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文档简介

1、乌鸦喝水乌鸦喝水身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。（打一种鸟）身穿黑袍子，乌鸦喝水课件自读课文，要求：1、用自己喜欢的方式在课文中标出本课生字。2、标出自然段。自读课文，要求：乌鸦喝水 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，它喝不着，十分着急。 乌鸦看了看，四周除了小石子，什么东西也没有，怎么办呢？它想了想，哦，有办法了。 乌鸦把小石子一个一个地衔起来，放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。1234乌鸦喝水 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。1234我能读： 乌 鸦 喝 渴 瓶 石 办 法 渐 w y h k psh bn

2、f jin我能读： 乌 鸦 喝 渴 瓶 石 办 法 喝 渴h k 喝水用口，口渴需要水。口 氵 认一认喝 h 喝水 想一想：课文中，乌鸦发生了一件什么事？ 想一想：课文中，乌鸦发生了一件什么事？乌鸦是怎么找水喝的？“到处”是什么意思？乌鸦是怎么找水喝的？“到处”是什么意思？读读说说：瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。_渐渐_。读读说说：瓶子里的水渐渐升高了。 乌鸦在喝水的时候遇到了什么问题？ 瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。 乌鸦在喝水的时候遇到了什么问题？ 乌鸦想了什么办法？ 乌鸦把小石子一个一个地衔起来，放进瓶子里。乌鸦想了什么办法？ 乌鸦把小石子一个一个地衔起乌鸦后来有没有

3、喝到水？ 乌鸦后来有喝到水。乌鸦后来有没有喝到水？ 乌鸦后来有喝到水。 瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？ 瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？ 除了乌鸦的办法，你还有什么办法让水出来？ 除了乌鸦的办法，你还有什么办法让水出来？你们喜欢这只小乌鸦吗？那就用一句话来夸夸它吧。你们喜欢这只小乌鸦吗？那就用一句话来夸夸它吧。学了这个故事，你们从中懂得了什么？学了这个故事，你们从中懂得了什么？1层次分明，富有条理。本文精心设计分论点，拟制的分论点鲜明醒目，具有启发性，既能显出文章的条理，又能反映出作者的思想观点。2整散结合，颇具张力。文章语句优美，整散结合，富于变化，多处反问句的使用，加强了文章的语势，使情感更加饱满。3.运用文化生活知识，简述今天弘扬胡麻岭隧道施工团队“不服输”精神的时代价值。4.假如学校在宣传“不服输”精神，请你在校园内做两幅宣传胡麻岭隧道施工团队精神的横幅。5.大孤山的样子象西梁山，虽然比不上小孤山那样秀丽，但是小孤山的旁边，很有几块沙洲和初生的芦苇；大孤山的四周却是茫茫无际的江水，远望它象浮在水面上一样，在作者看来，这也是一种奇观呀！6.这一段长江的水很浑浊，每逢要汲用时，都需用杏仁来澄清，过一个晚上才能喝。但长江从湖口分出的一支称为南江的水却很清，两江水的合流处象用绳尺划分过一样，不相混淆。7. 举西方哲学家、思想家

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