传承中国传统文化圆中华民族复兴梦-参加省优秀传统文化培训体会

1、传承中国传统文化，圆中华民族复兴梦参加省优秀传统文化培训体会林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。在这美好的季节里，我与XX省优秀传统文化领域的大咖们在云端相约而至。这六天的培训，我收获满满。XXX教授给我们讲了中国传统节日中的诗词文化。王教授以春节为例讲节日中古诗词文化，了解了春节源于上古的腊鸡说、巫术仪式说、鬼节说，古代丰收祭祀说、顺继部落联盟首位说以及年兽说，知道了腊祭（腊日）和腊八的关系，带领我们学习了古人写腊日与腊八的诗。这些古诗都是我以前没有学到的，让我在上课中真切地感受到传统文化的洗礼，触动很大。同时也明白了可以由此拓展到其他传统节日中的学习中，引领我们敬畏中国传统节日，弘扬中国传统文

2、化，播撒中国人民精神，实现中华民族的伟大复兴梦。大学里学中国美术史的时候，老师会为我们讲解中国经典代表作，今天听朱教授再次讲解，倍感亲切，当文化与艺术相遇，把千年前与世人惊叹的美浅浅道来，一段段千年而古的故事，见证了流金岁月，古人的智慧与才华，我们叹为观止。如春江花月夜乐曲通过委婉质朴的旋律，流畅多变的节奏，形象地描绘了月夜春江的迷人景色，尽情赞颂江南水乡的风姿异态。汉宫秋月它以洪亮激昂悲壮的管弦乐开场，接着就以二胡独奏贯通全场，那如泣如诉的二胡弦味，时断时续，时快时慢，时显时沉。接近尾声一部分，又穿插雄壮响亮的管弦乐，突出高潮，激动人心，最终还是以二胡收尾。整首乐曲，扣人心弦，听着让人陷入其

3、中，如痴如醉。这样一首汉宫秋月，唱出一腔深婉、悲哀又感人心耳，扣人心弦的节奏。许久没欣赏到这样震慑又动听的民族管弦乐音乐。春江花月夜宛如一幅山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮在东山升起，小舟在江面荡漾，花影在西岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕地展现在我们眼前。阳春白雪更让我们感受到了春风荡漾，杨柳轻拂，鸟鸣花间，溪水潺潺的情景。琵琶弹奏的轻快，大地复苏，春意盎然的雪白美景乐曲采用渔者和樵者对话的方式，以上升的曲调表示问句，下降的曲调表示答句。旋律飘逸潇洒，表现出渔樵悠然自得的神态。渔樵问答曲意深长，神情洒脱，而山之巍巍，水之洋洋，斧伐之丁丁，橹歌之矣乃，隐隐现于指下。乐曲开始曲调悠然自得，表现

4、出一种飘逸洒脱的格调，上下句的呼应造成渔樵对答的情趣。主题音调的变化发展，并不断加入新的音调，加之滚拂技法的使用，至第7段形成高潮，给人留下深刻的印象中国古典音乐是我国民族音乐中的典型代表，向全世界展现了中国独特的传统文化。课上，跟着老师了解了众多中国古典的乐曲，受益匪浅。只有了解了这些，才能真正了解中国几千年文化的精神，以后，我会带着孩子一起欣赏这些中华优秀传统文化的瑰宝！另外老师还讲了中国民族乐器二胡如赛马、箫苏武牧羊、洞箫独奏苏武牧羊、编钟屈原问渡、笛子小放牛、唢呐独奏百鸟朝凤以及十大名画。中国十大传世名画，是中华文明起源的无价之宝，承载着古老东方民族独特的艺术气质，用色彩记录了中华绵延

5、五千年的悠久历史和横亘万里的锦绣河山，提升了我们的艺术修养，我们跟随朱教授的脚步，听名曲，赏名画，灵魂得到洗礼，审美受到朝圣。也知道了媒体课件融入传统文化元素，做到浑然一体，古诗的含义要和背景搭配好，风格一致，才能融为一体，使课堂教学更加灵活，打破了传统教学的局限性，使学生能够通过多种渠道获取知识，有效地发展了学生的视听能力，提高了学生的学习注意力，巩固了学生的主体地位。通过这短短的培训，我深知，被传统文化滋养，要从学生小时候开始做起，一个被经典浸泡的孩子，从小就能具备丰厚文化底蕴，所以在以核心素养为导向的今天，传统文化教育不应该被忽略，听了教授和专家们的课，让我对中国传统文化有了更深的认识，课堂教学要关注美育教育。总之，现在学校配有关于传统文化的书籍，每周都设有专门的传统文化课程，在学习国学时，我觉得不要以背诵为主，应以诵读为主，培养孩子阅读兴趣，让孩子喜欢学习，不要用背诵吓怕孩子，打击孩子的积极性。其实，在诵读的过程中，孩子自然而然的会积累，千万不要强求背诵。在今后的教学中，专家也明确告诉我们要在各科学习中渗透传统