《余数和除数的关系》课件｜人教新课标

1、余数和除数的关系人教版小学数学二年级123余数和除数的关系人教版小学数学二年级123激趣导入7个苹果，平均分给3个人，每人分（ ）个，还剩（ ）个。21激趣导入7个苹果，平均分给3个人，每人分（ ）个，还剩激趣导入他们在干什么？激趣导入他们在干什么？知识讲解1. 用9根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。2. 能用除法算式表示你摆的意思吗？3. 如果用10根小棒来摆呢？4. 11根、12根呢?5. 余数和谁有很密切的关系？ 是什么关系？ 思考：知识讲解1. 用9根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆知识讲解用小棒摆正方形8根 8 4 =2（个）9根 10根 11根 12根 9 4

2、 =2（个）1（根）10 4 =2（个）2（根）11 4 =2（个）3（根）12 4 =3（个）知识讲解用小棒摆正方形8根 8 4 知识讲解8根 9根10根11根12根 94=2（个）1（根） 104=2（个）2（根） 114=2（个）3（根） 124=3（个） 13根 134=3（个）1（根） 144=3（个）2（根）154=3（个）3（根）16根 164=4（个） 17根 174=4（个）1（根） 通过小棒摆正方形，我们发现，余数与除数有关。余数 除数14根15根84=2（个）知识讲解8根 9根10根11根12根 94=11根用一堆小棒摆 。如果用这些小棒摆 呢？用一堆小棒摆 。143=4

3、（个）2（根）9根11 4 =2（个）3（根）用一堆小棒摆 。115=2（个）1（根）114=2（个）3（根）95=1（个）4（根）143=4（个）2（根）如果用这些小棒摆 呢？1、计算有余数的除法，（ ）一定要比（ ）小。如果有剩余，可能会剩几根小棒？143=4（个）2（根）104=2（个）2（根）2、46 9 5 1中，被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ），余数是（ ）。如果有剩余，可能会剩几根小棒？如果有剩余，可能会剩几根小棒？11 4 =2（个）3（根）用一堆小棒摆 。练习巩固问题：1. 读一读，说一说你知道了什么。2. 你是怎么想的？和同伴说一说，也可以摆一摆 证明自己的想法。

4、用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？3. 如果用这些小棒摆 呢？11根练习巩固问题：1. 读一读，说一说你知道了什么。2. 练习巩固9根10根11根12根 95=1（个）4（根） 105=2（个）115=2（个）1（根） 125=2（个）2（根） 13根14根15根135=2（个）3（根） 145=2（个）4（根） 155=3 用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？ 用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩1,2,3,4根小棒。练习巩固9根10根11根12根 95=1（个）4（根）练习巩固9根10根11根12根 93=3（个） 103=3（个） 1（根）113=3（个）2（根）

5、123=4（个）13根14根133=4（个）1（根） 143=4（个）2（根） 用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？ 用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩1,2 根小棒。练习巩固9根10根11根12根 93=3（个） 103=通过小棒摆正方形，我们发现，余数与除数有关。用一堆小棒摆 。11 4 =2（个）3（根）143=4（个）2（根）125=2（个）2（根）3、一个数除以8，余数可能是（ ）用一堆小棒摆 。143=4（个）2（根）剩下不能再分的数叫做余数。剩下不能再分的数叫做余数。用9根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。103=3（个） 1（根）2、46 9 5 1中，

6、被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ），余数是（ ）。103=3（个） 1（根）如果有剩余，可能会剩几根小棒？2、46 9 5 1中，被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ），余数是（ ）。9 4 =2（个）1（根）114=2（个）3（根）104=2（个）2（根）如果用这些小棒摆 呢？用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？练习巩固1、计算有余数的除法，（ ）一定要比（ ）小。2、46 9 5 1中，被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ），余数是（ ）。 3、一个数除以8，余数可能是（ ） 余数除数46957、6、5、4、3、2、11填一填通过小棒摆正方形，我们发现，余数与除数有关。练习巩固1、计算知识总结01剩