《作文评讲-全国二卷》课件(18张)

1、2020年高考全国卷（二）作文解析 2020.09.18 2020.09.18真题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。 墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。” “青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。 “山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。 “世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中

2、国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2真题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。2命题方向命题方向（一）限制性1.真实情境的限制性。作文材料关注现实话题，其中第二、三段紧扣2020年抗击新冠肺炎这一热点，但视野更为开阔，拓展到国际疫情的背景上。材料引用抗疫期间中国和其他国家之间捐资物资上的寄语，表明面对疫情危机时国与国之间的守望相助，体现“人类命运共同体”这一主题。考生写作必须基于材料展开联想和思考，表现“携手同一世界，青年共创未来”这

3、一主题。一、审题（一）限制性1.真实情境的限制性。作文材料关注现实话题，其2.典型任务的限制性。你们的写作身份是参加“世界青年与社会发展论坛”的中国青年代表，文章主题是“携手同一世界，青年共创未来”，演讲地点是国际论坛，听众对象是国际青年，因此要有身份意识、对象意识和交流意识。2.典型任务的限制性。你们的写作身份是参加“世界青年与社会发3.价值判断的限制性。任务中明确设置“世界青年与社会发展论坛”这一具体情境，与你们的青年身份紧密结合，“世界青年”与“社会发展论坛”的结合，则体现出世界各国青年应该对人类社会发展有责任担当意识，“携手同一世界，青年共创未来”的演讲主题，进一步强调了青年人的责任担

4、当意识，再与前面的三段材料相联系，可知此作文倡导各国青年在人类面临危机时应团结起来，用青年人的责任与担当，促进人类社会的健康、稳定发展。3.价值判断的限制性。任务中明确设置“世界青年与社会发展论坛1.立意开放。“携手同一世界，青年共创未来”是一个大的主题，我们可以从不同的角度和层面来表现这个主题。2.联想和思考自由。我们从材料出发，基于主题，可展开自由联想。3.表达方式开放。虽然只能写演讲稿，但演讲稿既可以以理性为主，体现严密而深刻的思考，又可以列举抗疫中的典型事例，借抒情打动人心，表现“人类命运共同体”的主题。（二）开放性作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）作文评讲2020年全国二

5、卷课件（18张PPT）1.立意开放。“携手同一世界，青年共创未来”是一个大的主题， 这是一道多则材料的任务驱动型作文，材料分三段，除第一段材料较为陌生外，第二、三段材料内容紧扣时代脉搏，与疫情有关，大家都很熟悉材料，下笔应该不难。第一段材料引用中外名言，墨子这段话体现墨家“兼爱”的思想主张。英国诗人约翰多恩的名言从个人与集体、国家与世界的角度谈团结的重要性。这两段话连在一起，启发我们团结互助、相亲相爱是世界人民的共同期盼，此段也为下面两段做了铺垫。二、解题作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT） 这是一道多则材料的任务驱动型作文，材料分三段，

6、除第一 但应注意，可能因为第二、三段材料过于熟悉，你们懒于思考，写作时可能会因思维定式影响，过多依赖平时作文，只重视材料中真实情境的限制，或忽略第一段材料对“团结互助”的价值情境的限制，泛泛而谈不同国家文化特色或针对国内疫情的思考，或忽略任务中对写作主题的限制自说自话，则容易产生偏题或跑题的问题。作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT） 但应注意，可能因为第二、三段材料过于熟悉，你们懒于 从文体上来看，与2019年全国卷一致，仍是设定情境下的应用文写作，不过本题仅考查演讲稿一种形式。演讲稿是应用文的一种，应用文写作时应明确四点：1.我是谁；2

7、.写给谁；3.什么场景；4.为什么写。就此则材料而言，“我”是中国青年代表，写给世界各国青年，演讲场景是“世界青年与社会发展论坛”，写作目的是表达“携手同一世界，青年共创未来”的主题。面对国际论坛，写作不能仅限于疫情，要扩展到人类面临的危机或困境上，呼吁世界青年携手同行；演讲的场景是世界论坛，所以写作内容要有国际视野，不能只写国内状况；演讲主题要体现“青年共创未来”这一点，即必须明确突出青年身份及对未来的期待。语言表达方面应符合演讲稿的特点，语言要富有感染力和激情，能打动在座的国际青年，使青年听众信服。作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）

8、 从文体上来看，与2019年全国卷一致，仍是设切题立意：1.与你一起，共创世界未来。2.青年共筑“地球村”。3.青年携手，引领世界未来。4.聚团结之火，燃未来之灯。5.构建命运共同体，实现人类共赢。6.世界青年携手，共创一片蓝天。7.国家守望相助，青年携手行动。三、参考立意作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）切题立意：1.与你一起，共创世界未来。2.青年共筑“地球1.地球与日月共存。（只关注了地球共同体，忽略了青年）2.协和万邦，兼善天下。（同上）3.而今青年需担当。（只关注了青年，忽略了国家与世界）4.青年有担当，抗疫有力量。（立意偏跑

9、，不能体现“携手同一世界，青年共创未来”的主题）5.文化交融。（同上）偏题立意：作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）1.地球与日月共存。（只关注了地球共同体，忽略了青年）2.问题总结一、审题不清，立意偏跑；二、结构混乱，没有层次；三、解释材料，缺乏思想；四、语言乏味，毫无文采；五、举例不当，欠缺论据；六、格式不准，文体淡薄；七、书写糟糕，难以入眼；（请对号入座！）作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）问题总结一、审题不清，立意偏跑；作文评讲2020年全国四、范文展示 聚团结之火，燃未来

10、之灯尊敬的各位参会代表： 大家好！ 我是中国青年代表，我演讲的题目是“聚团结之火，燃未来之灯”。 “青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，王昌龄有诗如是。诚然，自古以来，人类相互依存，各国休戚与共，团结使我们攻坚克难，共谋发展。各位代表，今日，我们青年之责任，在于积极构建人类命运共同体，聚团结之火，燃未来之灯！ 作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）四、范文展示 作文评讲2020年全国二卷课件（18张团结是攻坚克难的利器。江河之远，在于支流汇集，共同奔涌；山川之高，在于万石堆积，共筑巍峦；蝼蚁聚力可敌大象，星星之火可以燎原。在世界发展日趋迅猛的

11、今天，我们应团结一心，携手并进，共创美好未来！疫情面前，世界各国戮力同心，共克时艰。2020年伊始，新冠肺炎席卷中国，世界各国积极驰援中国，物资上的“同气连枝，共盼春来”彰显着世界人民对中国的关心和支持；在世界疫情日趋严重之际，中国同样积极组建医疗队派往各国，“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”是中国人民对世界的祝福。魏源有言：“孤局者难起，众行者易趋。”诚然，如若我们只关心自己，对他人不管不顾，最终只会画地为牢，故步自封。所以，唯有团结，可攻坚克难，创造奇迹。 作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）团结是攻坚克难的利器。作文评讲2020年

12、全国二卷课团结是谋求发展的正道。淮南子有言：“积力之所举，则无不胜也，众志之所为，则无不成也。”昔有陈胜吴广揭竿而起，团结天下各路之人，积众力，集众智，成就一代伟业。今有中国积极推行“一带一路”建设，积极发展与各国的合作伙伴关系，共同打造人类命运共同体，发展沿线经济。可见，正是因为有了团结协作的助力，事业才得以发展，世界才得以互相交流、携手并进。所以，唯有团结方可谋求发展，创造未来。 作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）团结是谋求发展的正道。作文评讲2020年全国二卷课然知之非难，行之惟艰。梁任公有言:“今日之责任，不在他人，而全在我少年。”作为时代之未来的我们，自当秉承团结协作的精神，不驰于空想，不骛于虚声，以协作共进的姿态投身于实践，共创美好未来！ “山川异域，风月同天”，团结是我们追寻的永恒主题。时至今日，世界形势日趋严峻，全球化