《春江花月夜》课件

1、春江花月夜春江花月夜课堂互动探究写作素材积累春江花月夜基础自主学案知能优化演练美文佳作欣赏课堂互动探究写作素材积累春江花月夜基础自主学案知能优化演练基础自主学案基础自主学案二、词语释义滟滟：_芳甸：_扁舟子：_明月楼：_月徘徊：_潇湘：_波光荡漾的样子。开满花草的郊野。飘荡江湖的客子。扁舟：小舟。思妇的闺楼。指月光的移动。潇水和湘水，在湖南零陵合流后称潇湘，这里泛指天南地北，人远路遥。二、词语释义波光荡漾的样子。开满花草的郊野。飘荡江湖的客子。文，通“纹”，波纹。动词，尽，完形容词，困窘，处境困难形容词，偏僻，荒凉文，通“纹”，波纹。动词，尽，完形容词，困窘，处境困难形容词副词，只，仅副词，只

2、管，尽管介词，只要，只须副词，只，仅副词，只管，尽管介词，只要，只须动词，能承受，禁得起形容词，尽动词，战胜，取胜动词，能承受，禁得起形容词，尽动词，战胜，取胜形容词作动词，洒满曲折。听见，听到。形容词作动词，洒满曲折。听见，听到。七、特殊句式昨夜闲潭梦落花_不知乘月几人归_白云一片去悠悠_倒装句，应为“昨夜梦花落闲潭”倒装句，应为“不知几人乘月归”倒装句，应为“一片白云悠悠去”七、特殊句式倒装句，应为“昨夜梦花落闲潭”倒装句，应为“不知八、名句默写江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。_？江月何年初照人？人生代代无穷已，_。不知江月待何人，但见长江送流水。(春江花月夜)昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还

3、家。_，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，_。(春江花月夜)江畔何人初见月江月年年望相似江水流春去欲尽落月摇情满江树八、名句默写江畔何人初见月江月年年望相似江水流春去欲尽落月摇九、文学常识1走近作者张若虚，扬州(今江苏)人。与贺知章、张旭、包融并称为“吴中四士”。其诗描写细腻，音节和谐，清丽开宕，富有情韵，在初唐诗风的转变中有重要地位。全唐诗仅存2首，其一为春江花月夜，乃千古绝唱，是一篇脍炙人口的名作，有“_”之誉；另一首诗是代答闺梦还。以孤篇压倒全唐九、文学常识以孤篇压倒全唐2资料链接七言诗是我国古代诗歌体裁，全篇每句七字或以七字句为主的诗体。魏曹丕的_是现存的

4、第一首文人创作的完整七言诗。_的拟行路难18首，不仅在诗歌内容上有很大扩展，同时还把原来七言诗的句句用韵变为隔句用韵和可以换韵，为七言体的发展开出了新路。燕歌行鲍照2资料链接燕歌行鲍照十、整体预知十、整体预知课堂互动探究文脉探究1春江花月夜，题目共五个字，代表五种事物。你认为作者重点写的是哪一个字？为什么？【提示】春江花月夜，题目共五个字，代表五种事物。全诗便扣紧这五个字来写，但又有重点,这就是“月”。春、江、花、夜，都围绕着月作陪衬。诗从月生开始，继而写月下的江流，月下的芳甸，月下的花林，月下的沙汀，然后就月下的思妇反复抒写，最后以月落收结。有主有从，主从巧妙地配合着，构成完整的诗歌形象，形

5、成美妙的艺术境界。课堂互动探究文脉探究2春江花月夜前八句诗，诗人写到了很多意象，请展开联想和想象，用自己的语言描绘这幅画面。【提示】春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起,气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，明月与江潮相互辉映，波光粼粼，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水曲曲弯弯地绕过花草遍地的春之原野，花林闪着银光，空中月光似天降流霜，江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。2春江花月夜前八句诗，诗人写到了很多意象，请展开联想和3如何理解“人生代代无穷已，江月年年望相似”这句诗的含意？【提示】诗人面对如此美丽奇绝的景色神思飞跃，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。这种探索，古人也已有之，但多半是感慨宇宙永

6、恒，人生短暂。张若虚在此处却别开生面，翻出新意：个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的。这样，“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。3如何理解“人生代代无穷已，江月年年望相似”这句诗的含意？4这首诗中作者是如何将诗情、画意、哲理相结合的？【提示】首先围绕春、江、花、月、夜五字逐层铺展，为抒情说理提供背景；然后由“江月”联想到“人生”，写景转入抒情并深入到哲理的探寻；然后再转入春宵月夜游子思妇的离愁别恨，着重表现闺中思妇望月怀人的心情；最后仍以写景结束，

7、景中含情。“落叶摇情满江树”，既是月落，结束写景，亦是同情，布满江树。诗情、画意、哲理三者水乳交融，交相辉映，塑造出空灵邈远、令人心醉神迷的意境。4这首诗中作者是如何将诗情、画意、哲理相结合的？5在本诗中诗人描绘了两幅图，上半篇的大自然景象，下半篇的人生图，诗人是怎样由“自然”过渡到“人生”的？找出其中的过渡诗句并简要分析.【名师点拨】过渡句为“不知江月待何人，但见长江送流水”。这是紧承上一句的“望相似”而来的。人生代代相继，江月年年如此。一轮孤月徘徊中天，像是等待着什么人似的，却又永远不能如愿.月光下，只有大江急流，奔腾远去。随着江水的流动，诗篇遂生荡漾，将诗情推向更深远的境界。江月有恨，流

8、水无情，诗人自然地把笔触由上半篇的大自然景象转到了人生图上，引出下半篇男女相思的离愁别恨。5在本诗中诗人描绘了两幅图，上半篇的大自然景象，下半篇的人6诗人为什么要写人间离情？【名师点拨】春江花月夜，如此良宵，如此佳辰，人生能有几度逢。皎皎明月，寄托了人间的悲欢离合，而那无尽的江水又是中国文人伤春叹花的绝好伴侣。此处诗人依然是扣着“春江花月夜”这个诗题，如此美好的春夜，可是相思的人儿却分隔两地，先前的思绪中有着生命的感伤，这种感伤不仅表现在哀叹个体生命的短暂，更表现在人间相爱的男女却在这良辰佳境偏偏要忍受着相思的苦楚。6诗人为什么要写人间离情？细剖深析楼主古代诗文中有不少关于“明月”“江水”“落

9、花”的名句，说一说这三个意象在古代诗文中以及春江花月夜中的寓意。沙发我说说“明月”吧。面对宇宙的浩瀚，明月的无穷，人生的有限，多少伤时、惜时、叹时之作流传千古，月早已化为如流水一般东去不回的时间意象，让人在浩渺无穷、深邃永恒的宇宙面前，顿生渺小之感、短暂之感，更激起和历史洪流相融、奋力在短暂的人生中有为的斗志。当然，月在本诗中主要还是愁绪、爱情的代表。细剖深析板凳我谈谈“江水”。长江东流，玉带盘桓，沿岸风光如画，引出多少名篇佳句流传千古。江水不仅是空间概念，更喻指历史长河，是个时间概念。任你是秦皇汉武、唐宗宋祖或一代枭雄，无一例外终将湮灭于历史的滚滚长河之中。任你活着的时候生命怎样灿烂辉煌，也

10、一样逃不过自然的规律，归结于尘土流水。在本诗中，诗人借“江”表现了那种人生空漠之感，使诗人的思考与情感更显深沉悠远。板凳三楼我说“落花”。综观中国诗歌史，写花开的少，写花落的多。飘零的落花中，弥漫着春光不再、青春不再、美人迟暮的感慨与恐惧。缤纷的落花是中国古典诗歌伤春主题的核心意象。以落花为媒介，用优美流畅的语言表达对时光流转、红颜易老、生命无常的感叹，几乎涵盖了后世落花意象的所有意义。春江花月夜中，作者展示了女主人公迷离梦境的片断。月夜春江，情景无限，她所等待的人迟迟没有归来。美丽的花瓣无声无息飘谢在寂静深潭，梦中的刹那，折射出漫长守望的苍凉和红颜衰老的恐慌。三楼写作素材积累画面清丽，色泽柔

11、和春江花月夜这首诗，一方面，诗人以月亮从初升到坠落为行文的外在线索，随着月光的脚步依次描绘了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青枫、闺楼、镜台、江树等一系列景象;一方面，又以月光统摄各种景物，有意突出它们在月光沐浴下所显示出的清丽、空明、澄澈、宁静。诗中的一切景物，均为月光所沐浴笼罩，既各在其所而又相互连带映照，宛如一幅笔触淡雅的水墨长轴，显得清丽、幽美，色泽柔和。技法借鉴写作素材积累画面清丽，色泽柔和技法借鉴随堂练笔请选取大自然中优美的景色，描绘一幅“色泽柔和”的画面，要求语言秀美，不少于50字。随堂练笔1课内素材开发 张若虚妙笔生神韵盛唐之初，一位诗坛俊杰张若虚却神奇地把这五

12、种景色凝结在一首诗作之中，成为响彻历史长廊的盛唐之音，诗中之诗。即使是在千年之后，我们如今来吟咏这篇美文，依旧是齿颊生香。它分明是一幅朦胧而空灵的水墨丹青，月夜里的江花，江花下的春水，春水边的游子，游子心中的怨妇，诗情画意、儿女情长与历史沧桑浑然一体，水乳交融。它又分明是一首清丽而委婉的江南丝竹，以哀而不伤的浅吟低唱，赞美自然，歌唱爱情，感叹人生。素材积累1课内素材开发 素材积累适用话题这则有关张若虚的材料可用于“才华”、“思考人生”、“融入自然”等有关话题、材料作文之中。适用话题2鲜活素材速递 100多岁的树是怎么死的江西省宜丰县潭山镇是有名的古树之乡，全镇现有百年以上樟树等古树1300多棵

13、。这些珍贵的古树时常引来省内外苗木商贩的目光，许多人进村收购古树，但都被村民拒绝。2鲜活素材速递 但今年以来，一些不法分子为了达到收购古樟树的目的，偷偷在百年以上的古樟树蔸部打2至3个小洞,放进一种不知名的烈性液体毒药，将枝繁叶茂的古樟树活活毒死。古樟树枯死后，这些人便进村收购.目前，潭山镇中兴村已有5棵百年以上古樟树遭此毒手最后枯死。适用话题这则材料可用于“敬畏自然”、“短视和远视”等有关话题、命题和材料作文中。但今年以来，一些不法分子为了达到收购古樟树的目的，偷偷在百年美文佳作欣赏走在中秋的月光里钱续坤流行歌曲总是拥有其温润的土壤，凤凰传奇组合演唱的月亮之上又让我蓦地感动了。这感动有如潮水

14、般涌动。在这中秋的夜晚，歌声吸引着我的耳鼓，也震撼着我的灵魂。美文佳作欣赏走在中秋的月光里特别喜欢在月色如银的意境里散步，那种清纯的味道会让我想起浪漫的童年。从前，中秋的月亮就是这般明亮，我的影子反复被皎洁的月光拉长缩短拉长，然后朦朦胧胧地投放在地上，被枝枝蔓蔓切割影射的曲线，竟然有了中国画的韵致，随着步伐的变化波形不停地抖动，或明或暗，或浓或淡；蛙噪和虫鸣又往往不期而至，此起彼伏地扑打着我的耳鼓，把年少时的无限联想和邈远遐思，全部引进玲珑、悦耳的神韵里。那时候的我，俨然是一名快乐的歌手，肆意地弹奏着自己，而那月光就是一本被打开的乐谱。特别喜欢在月色如银的意境里散步，那种清纯的味道会让我想起浪

15、漫有歌当然还得有舞。乡村的孩子对舞终究是敬而远之的，我亦毫不例外。但这并不妨碍我们自得其乐，因为月亮之上，住着美丽、端庄的嫦娥，还有那只活泼、可爱的玉兔。所以每次引吭高歌的时候，我的脑海中就会叠印出长袖飘飘、舞姿翩翩的神奇景象，觉得才子佳人乃天造地生，见众仙子为珠联璧合，有时甚至会捂着小嘴在那偷偷地乐。嫦娥的故事在民间流传着许多版本，“飘然奔月”让人充满好奇，“托身蟾蜍”令人不可思议，“八戒垂涎”使人忍俊不禁。有歌当然还得有舞。乡村的孩子对舞终究是敬而远之的，我亦毫不例及至后来我读了苏轼的水调歌头：“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”这

16、才觉得嫦娥在月宫的日子并不美满如意，倒是我们无拘无束地撒野嬉戏，要比她幸福、温馨许多，正可谓：“起舞弄清影，何似在人间。”“吴刚伐桂”和“天狗咬月”的故事也是耳熟能详，以至于我常常充当说书人的角色，在村头的槐树下或者斑驳的老屋里，向小弟弟和小妹妹们有滋有味地说，绘声绘色地讲。故而童年的月亮之上，萦系着我的遐思,寄托着我的梦想，构建着我的天堂。及至后来我读了苏轼的水调歌头：“明月几时有？把酒问青天。其实月光并不单纯是头顶那皎洁的一轮，她卧在诗经里，走在楚辞中，奔在唐诗宋词的大道上，给予文人墨客更多形而上的意蕴。李白“举头望明月，低头思故乡”，言简意赅，借月光起兴，寄托了浓浓的乡愁；杜牧“月白烟青

17、水暗流，孤猿衔恨叫中秋”，哀婉沉郁，借猿啸抒怀，道出了深深的落寞；杨维桢“深情长是暗相随，月白清风苦相思”，把缠绵不尽的人间亲情，隐喻成皓月当空，莹澈万里；其实月光并不单纯是头顶那皎洁的一轮，她卧在诗经里，走在袁枚“明月有情来约我，夜来相见杏花梢”，又将未婚男女的款曲衷情，化为了蟾光已满，悱恻缠绵天上的月亮被赋予了这么多的感悟、沉思和诘问，人们似乎找到了一种与此相关的生命意象，让其烛照自身的精神之旅，由她牵引心情的潮汐涨落.不过月之情愫自古以来都带有悲戚的意味，适合于人们对本体进行思索，对灵魂进行观照，让善良的人守候心灵的田园，让作恶的人渡到超度的彼岸。袁枚“明月有情来约我，夜来相见杏花梢”，又将未婚男女的款曲衷因此，生命之月会伴着我们一步一步走向遥远，生命的那一端，仍然是眼前的这一轮，仍然带着她清冽的光泽，洗濯我们的喜怒哀乐，评判我们的道德准则，量化我们心灵深处对于情感的拥有程度，以及由此衍生的一切积极的消极的人生态度。中秋的月亮离我很近，伸手可触；中秋的月亮离我很远，牵梦挂怀。走在月光里，我会把自己永远存放在这样的朗照中，不以心为辎重，不以物为形役；走在月