《梦游天姥吟留别》第一课时课件

1、梦游天姥吟留别第一课时欢迎各位老师莅临指导！梦游天姥吟留别第一课时欢迎各位老师莅临指导！温故知新猜作者君不见黄河之水天上_。_ _ _ _，千金散尽还复来。长风破浪会有时 _。 白发三千丈，_。 奔流到海不复回天生我材必有用直挂云帆济沧海缘愁似个长温故知新猜作者君不见黄河之水天上_李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”之称，现存诗歌900余首。伟大诗人李白李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙” 李白擅长乐府与绝句，其诗风格豪放而飘逸，语言热烈奔放而清新自然，对后世影响较大。有李太白全集。与杜甫并称“李杜”。 李白擅长乐府与绝句，其诗风格豪放而飘逸，语

2、言热烈奔放而清李白与诗杜甫称赞他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。李白与诗杜甫称赞他李白与酒 烹羊宰牛且为乐， 会须一饮三百杯。 李白一斗诗百篇， 长安市上酒家眠， 天子呼来不上船， 自称臣是酒中仙有“酒中仙”的美誉李白与酒 烹羊宰牛且为乐，有“酒中仙”的美誉李白与剑“十五好剑术” 与韩荆州书李白与剑“十五好剑术”李白与月 以月为友，“举头望明月， 低头思故乡”李白与月 以月为友，今人评价李白台湾著名诗人余光中先生评价李白：“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。”今人评价李白台湾著名诗人余光中先生评价李白：古诗体裁，多有悲愁慨叹之意，形式活泼。说明内容的虚实。说明写作目

3、的。所梦内容题解古诗体裁，多有悲愁慨叹之意，形式活泼。说明内容的虚实。说明写 李白早年就有济世的抱负,公元472年，李白经友人的推荐，被唐玄宗征召进京。他兴高采烈地来到了长安，认为实现“济苍生”、“安社稷”的时机已到。但到了长安仅任翰林供奉，是个闲职，不能施展政治才干。当时的最高封建统治集团昏庸腐败，李白不甘趋炎附势，招致了权贵的谗毁，不到三年唐玄宗以“赐金还乡”为名，把他赶出了长安。冷酷的现实粉碎了他的幻想。李白在极度悲愤惆怅的心情下，离开了京城，重新继续他的漫游生活。他离家南下准备再游吴越时写下这首诗留赠给友人。作品背景 李白早年就有济世的抱负,公元472年，李白经友人的推荐，第一课时学习

4、目标1、理清全诗脉络，梳理诗歌意思； 2、反复诵读，体会浪漫主义艺术风格， 掌握诗句中的多种修辞手法；4、能初步体会本诗的意境及诗人独特的 人生态度和傲岸性格。第一课时学习目标1、理清全诗脉络，梳理诗歌意思； 与诗相识学习指引：1、读准字音，完成导学稿拼音题2、结合注解，读懂字面含义3、完成导学稿整体感知第一题：用原文回答问题。与诗相识学习指引：初读全诗，并用诗中原句回答：1、诗人入梦追寻天姥山的原因是： 2、诗人由现实转入梦境的过渡句是： 3、由梦境转入现实的过渡句是： 4、揭示全诗主题的诗句是： “海客谈瀛洲，对此欲倒东南倾” “我欲因之梦吴越” “忽魂悸以魄动，失向来之烟霞”“安能摧眉折

5、腰事权贵，使我不得开心颜”初读全诗，并用诗中原句回答：1、诗人入梦追寻天姥山的原因是：初读全诗，并用诗中原句回答：5、初读全诗，以“梦游”为分界点，试概括全诗脉络，并用四字短语归纳层意：梦游之由梦游之景梦游之叹初读全诗，并用诗中原句回答：5、初读全诗，以“梦游”为分界点诵读“梦游之由”并思考下列问题1、既然题为“梦游天姥”，为何开篇要“谈瀛洲”？“瀛洲”是什么地方？有何好处？2、本层写天姥山的山势的时候运用了四重对照，请找出来。诵读“梦游之由”并思考下列问题1、既然题为“梦游天姥”，为何梦游之由海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求； 越人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万

6、八千丈， 对此欲倒东南倾。轻读，语气稍带夸张雄浑有力，气势贯通景仰向往梦游之由海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；轻读，语气稍带夸张雄浑有问题突破1、既然题为“梦游天姥”，为何开篇要“谈瀛洲”？“瀛洲”是什么地方？有何好处？瀛洲是传说的东海三仙山（蓬莱、方丈、瀛洲）之一；好处：以瀛洲陪衬天姥，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，且产生强烈的诱惑，勾起作者神游天姥的念头。问题突破1、既然题为“梦游天姥”，为何开篇要“谈瀛洲”？“瀛2、本层写天姥山的山势的时候运用了四重对照对比的对象 结果 作用 写作手法和修辞手法天姥山与 比 天姥山与 比 天姥山与 比 天姥山与 比 天横五岳拔赤城掩天台倒、

7、倾衬出天姥山高大、巍峨的特点写作手法： 修辞手法： 以虚引实、比较、衬托夸张2、本层写天姥山的山势的时候运用了四重对照对比的对象 本层小结用一句批注来概括四处对照衬天姥一层烘托显神奇本层小结用一句批注来概括四处对照衬天姥梦游之景第二层可以分为四小层，在朗读过程中试分层。梦游之景第二层可以分为四小层，我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 轻读亲切轻快愉悦之感夸张语气厚重轻、慢、抑我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖

8、月。轻读轻快愉悦之感夸张轻、慢、列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，怳惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。夸张更厚重声音洪亮 慢、轻、惆怅、无奈列缺霹雳，丘峦崩摧。夸张慢、轻、“梦游之景”分层 1： 特点： 2：登山览胜特点：奇雄奇迷离3：洞天仙境特点： 4：梦醒若失飞度镜湖幽幽静雅致盛盛大壮丽“梦游之景”分层 1： 飞度镜湖幽幽静雅致盛一、思考并回答“一夜飞渡镜湖月”的“飞”字运用了 的修辞手法写出作者 心情。“湖月照我影，送我至剡溪”的“送”字运用了 的修辞手法，写月亮

9、亲切，表达诗人 心情。夸张迫切的拟人喜悦的一、思考并回答“一夜飞渡镜湖月”的“飞”字运用了 2、为什么诗人在登高耸入云神奇雄峻的天姥山时，用了“身登”一词？为何不用“攀登”？答： 3、哪一句诗句最能表现诗人眷恋山水、乐而忘返的情景？答： “攀登”给人一种艰难、费劲的感觉，“身登”更能表现诗人登山的轻快、心情的喜悦和游兴的浓厚。迷花倚石忽已暝2、为什么诗人在登高耸入云神奇雄峻的天姥山时，用了“身登”一瑰丽的想象，大胆的夸张4、李白用他的惊人的想象力，驰骋无羁的笔锋，描绘了一幅绝妙的神仙出场图，把读我们带入令人目眩的神仙世界，梦境达到高潮。请放飞你想象力，用散文化的语言对“列缺霹雳仙之人兮列如麻”

10、进行描绘。瑰丽的想象，大胆的夸张4、李白用他的惊人的想象力，驰骋无羁的参考： 电闪雷鸣，山峰崩塌。仙洞的石门，訇地一声从中间打开了。仙府的天空浩瀚无边，看不到尽头，日月的光辉照耀着金银砌成的宫阙，以云彩作衣裳啊以轻风为骏马，云里的神仙啊接二连三地下来。老虎弹着琴瑟啊鸾鸟驾着车，仙人多得像麻一样数也数不清，多么其乐融融的场面啊。参考： 电闪雷鸣，山峰崩塌。仙洞的石门，訇地一5、正当梦入高潮时，作者却“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。” 富丽堂皇的“仙境”突然地消失了，诗人醒来了，诗人的心情是苦闷无奈的，他没有进入仙府。但诗人醒得好，诗人没有入仙，没有逃避现实。 诗人以现实

11、的冷清与梦中的热闹形成鲜明对比，体现他对现实的强烈不满之情。5、正当梦入高潮时，作者却“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜！梦醒之叹坚定、豪迈世间行乐亦如此，梦醒之叹坚定、豪迈回答下列问题1、本来全诗由入梦到梦醒，已经是很完整的结构，为什么后面还有几句诗呢？其实，这是诗人的议论，他的感叹。梦是虚，梦醒后才是实，由写梦转入写实，揭示全诗的中心意思。回答下列问题1、本来全诗由入梦到梦醒，已经是很完整的结构，为用原句回答 这一层有诗人对人生的伤感，逃避现实、消极处世的一面，譬如这句：也有

12、鄙弃权臣贵戚的傲骨，对当时的恶势力决不妥协的决心，例如这句： 而全诗的“诗眼”是这句： 它“卒章显志”，显示了诗人的反抗精神，表现李白追求个性自由、蔑视权贵的傲岸性格和豪迈气概。世间行乐亦如此，古来万事东流水”“别君去兮何时还? 且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”用原句回答 这一层有诗人对人生的伤感，逃避现实、消极处世的第一课时课堂小结 这节课我们跟随“李白”遨游了美丽的天姥山。本诗通过记梦游仙，描绘了天姥山的奇景，赞美了仙界的光明美好，表现了诗人鄙弃黑暗现实、蔑视权贵、追求自由的理想。李白的思想是积极还是消极？第二课时我们一起来探讨。第一课时课堂小结 这节课我们跟随“李白”遨游了美丽的天姥山 李白在失望中希望，在失落中追求，在困厄中超越。既然天空是灰暗的， 他就在心灵里翱