《机械效率》课件3-课件(大赛一等奖作品)-公开课一等奖课件

1、12.3机械效率12.3机械效率想一想：有哪些办法可以将沙子运上三楼？ 想一想：有哪些办法可以将沙子运上三楼？ 思考： 提升物体的过程中动力（人）对哪些物体做了功？3克服自重做功1对砂子做功2对桶做功1对砂子做功2对桶做功1对砂子做功2对桶做功3对动滑轮做功1对砂子做功2对口袋做功3对动滑轮做功 问题1：哪些功起到了积极作用，即达到了我们做功的目的？ 对重物（沙子）做的功。有用功： 满足我们做功的目的，对我们有价值的功. 计作：W有用思考： 提升物体的过程中动力（人）对哪些物体做了功？3克服问题2：哪些功对我们没有价值，但又不得不做的功？1.桶、动滑轮、口袋等也随重物一起上升，也提升了它们.

2、克服这些重力做的功2.此外，机械运转时都有摩擦克服机械的摩擦做的功额外功： 对我们既无利用价值而又不得不做的功 计作：W额外zxxkw问题2：哪些功对我们没有价值，但又不得不做的功？1.桶、动有用功：满足我们做功的目的，对我们有价值的功 计作：W有用总 功:有用功加额外功 计作：W总额外功:对我们既无利用价值而又不得不做的功 计作：W额外W总=W有+W额 三 功有用功：满足我们做功的目的，对我们有价值的功总 功:有用功算一算：算出有用功,额外功 总功分别是多少？算一算：算出有用功,额外功 总功分别是多少？ 砂子重100N 桶重20N 人重400N 地面到三楼高6 m 对砂做功对桶做功克服自重

3、做功总功600J120J2400J=2520J=3120J有用功:额外功: 砂子重100N 桶重20N 人重400N 对砂 砂子重100N 桶重20N 地面到三楼高6 m 有用功:额外功:总功:对砂子做功对桶做功人拉滑轮做功600J120J720J 砂子重100N 桶重20N 砂子重100N 桶重20N 动滑轮重10N 地面到三楼高6 m 有用功:额外功:总功:对砂子做功600J对桶做功 对动滑轮做功120J60J780J人拉滑轮做功=180Jzxxkw 砂子重100N 桶重20N 动滑轮重 砂子重100N 动滑轮重10N 口袋重5N 地面到三楼高6 m 有用功:对砂子做功600J额外功:对口

4、袋做功30J对动滑轮做功60J总功:人拉滑轮做功690J=90J 砂子重100N 动滑轮重10N 口袋重5想一想：你希望额外功多些还是少些呢？ 用哪种方法好？zxxkw想一想：你希望额外功多些还是少些呢？ 我们总希望，有用功占总功中的份额越大越好1.定义：有用功跟总功的比值，叫做机械效率。 2.公式 100%100%有用总有用有用额外 3.单位4.讨论：为什么 1机械效率额外，总有用所以我们总希望，有用功占总功中的份额越大越好1.定义：有用功跟总有用功:有利用价值的功总 功:动力对机械做的功额外功:对人们没有利用价值而又不 得不做的功定 义：有用功跟总功的比值.一、三功二、机械效率（）小 结公

5、 式：有用总有用有用额外三功的关系 1有用功:有利用价值的功总 功:动力对机械做的功额外功:对人提高滑轮组机械效率的方法：1.减小W额在W总中的比例在轮轴处加润滑油，减小摩擦。 减小动滑轮和绳的自重。（W有用一定）2.增大W有用在W总中的比例尽量使滑轮组在满载下工作。（W额外一定）提高滑轮组机械效率的方法：1.减小W额在W总中的比例在轮轴处人教版八年级物理上册第十章 浮力人教版八年级物理上册第十章 浮力知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习10.2.2 浮力大小的计算知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习10.2.2 浮力知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习【学习目标】1.利用公式F浮

6、=液gV排计算浮力。2.能灵活使用多种方法计算浮力的大小。知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习【学习目标】知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习学习内容一：阿基米德原理法 利用公式F浮=液gV排计算浮力学习指导：阅读课本P55文字内容，注意浮力的计算题格式，前后步骤之间的推导过程。【自学检测】 阿基米德原理用公式表示为F浮= = ，从公式也可以看出浮力的大小只与 和 有关。G排液gV排液体密度排开的液体体积知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习学习内容一：阿基米德知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习1.水球运动员把漂在水面上的水球慢慢压入水下0.5m的过程中，水球受到的浮力变化情况

7、是( )A.逐渐增大 B.逐渐减小C.始终不变 D.先增大后不变2.一个物体的体积为200cm3，将其体积的二分之一浸没在水中时，它受到的浮力是 ；全部浸没在水中时，受到的浮力是 。3.一铁球先后浸没在盐水、水、酒精中，受到的浮力分别是F1、F2、F3，则三者大小关系是 。D变大增大变大不变不变D0.98N1.96NF1F2F3分析： 运动员把水球慢慢压入水下的过程中，水球在完全浸没前在水中的体积逐渐 ，排开水的体积逐渐 ，所以水球受到的浮力逐渐 ，当水球全部浸入水中后，排开水的体积 ，所以受到的浮力 。故选 。知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习1.水球运动员把漂在知识技能自学检测合作探

8、究精讲点拨即时练习浮力的计算方法：一、浮力产生的原因压力差法例1：边长为10cm的立方体金属块，浸没在水中，物体上表面与液面平行，且液体表面到物体上表面的距离为20cm，如图所示，求：立方体上、下表面受到的压强、压力大小，浮力大小及方向。（取g=10N/kg）解：金属块的上、下表面的面积分别为：S=LL=0.1m0.1m=0.01m2金属块上表面受到的液体向下的压强为：p1=gh1=1.0103kg/m310N/kg0.2m=2000Pa，F1=p1S=2000Pa0.01m2=20N，方向竖直向下。金属块下表面受到的液体向上的压强为：p2=gh2=1.0103kg/m310N/kg（0.2m

9、+0.1m）=3000Pa，F2=p2S=3000Pa0.01m2=30N，方向竖直向上。浮力的大小为：F浮=F2-F1=30N-20N=10N，方向竖直向上。知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习浮力的计算方法：解：知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习二、称重法:F浮=G-F示，其中G是空气中物体重力，F示是受到浮力时的弹簧测力计示数。 例2：将一物体挂在弹簧测力计挂钩上，示数为70N，将物体浸没入水中时，测力计示数为68N，则物体在水中受到的浮力是多少?物体的密度是多少?解：把物体浸没在水里时，所受浮力：F浮=G-F示=70N-68N=2N；由F浮=水gV排和V物=V排得:V物=V排

10、=F浮水g=2N103kg/m310N/kg=210-4m3，物=mV物=G物V物g=70N10-4m310N/kg=3.5103kg/m3。知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习二、称重法:F浮=G知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习三、阿基米德原理法：F浮=G排=液gV排例3：边长为10cm的立方体木块，漂浮在水中，物体上表面与液面平行，且物体上表面到液体表面的距离为5cm，如图所示，求：物体受到的浮力。解：正方体的底面积S=a2=（0.1m）2=110-2m2，正方体排开水的体积为V排=（0.1m-0.05m）110-2m2=510-4m3，木块受到的浮力为F浮=水gV排=1.01

11、03kg/m310N/kg510-4m3=5N。知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习三、阿基米德原理法：知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习1.不同材料制成的相同体积的三个小球，放入同种液体中，最后静止时如图所示，则它们受到的浮力的大小关系是( )A.F甲=F乙=F丙B.F甲F乙F丙C.F甲F乙=F丙D.F甲=F乙F丙2.用弹簧测力计测得一石块重5N，将石块全部浸没在水中，测力计的示数为3N，则物体受到的浮力为 ，石块排开水的体积为 m3，石块的体积为 m3，石块的密度是 kg/m3；若将这个石块浸没在密度为0.8103kg/m3的液体中，它受到的浮力是 N，此时弹簧测力计的读数是 N

12、。(g=10N/kg)3.P56页第3、4、5题，分组完成。C2N0.00020.00022.51031.63.4知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习1.不同材料制成的相谢 谢谢 谢小魔方站作品 盗版必究语文小魔方站作品 盗版必究语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您机械效率课件3-课件(大赛一等奖作品)-公开课一等奖课件机械效率课件3-课件(大赛一等奖作品)-公开课一等奖课件附赠 中高考状元学习方法附赠 中高考状元学习方法群星璀璨-近几年全国高考状元荟萃群星璀璨-近几年全国高考状元荟萃 前 言

13、 高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。 前 言 高考状元是一青春风采青春风采青春风采青春风采北京市文科状元 阳光女孩-何旋 高考总分：692分(含20分加分) 语文131分 数学145分英语141分 文综255分毕业学校：北京二中报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元 阳光女孩-何旋 高考总分：来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“

14、何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。 来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。