山东省教育学院教学团队建设有关意见

1、当前文档修改密码：8362839山东省教育育学院教教学团队队建设意意见为为深入贯贯彻教教育部财财政部关关于实施施高等学学校本科科教学质质量与教教学改革革工程的的意见（教教高2200771号号）、教教育部关关于进一一步深化化本科教教学改革革全面提提高教学学质量的的若干意意见（教教高2200772号号），落落实山山东省教教育学院院教学质质量工程程意见，推推动学院院专业建建设和课课程建设设，规范范教学团团队的选选拔与建建设工作作，切实实提高教教育教学学质量，特特制定本本意见。 一、建设目目标建设7-99个院级级、2-3个省级级教学团团队，充充分发挥挥教学团团队的示示范性作作用，加加快教学学内容、方方

2、法改革革与优质质教学资资源开发发进程，促促进教学学研讨和和教学经经验交流流，推进进教学工工作的传传、帮、带带和老中中青相结结合，提提高教师师队伍的的教学水水平与人人才培养养质量。二、建设办办法1各系制制定详细细的教学学团队建建设规划划，同时时鼓励各各研究所所组建教教学团队队。对学学院批准准建设的的教学团团队实行行项目管管理，以以教学团团队为依依托，积积极开展展精品课课程、教教学名师师、高质质量教材材与优秀秀教学成成果的培培育工作作，并作作为评估估验收的的重要依依据。2创新团团队形式式，将教教学团队队建设与与科研团团队建设设相关联联，形成成与科研研团队相相互交融融、相辅辅相成的的组织形形式，逐逐

3、步形成成“学科专专业带头头人+教学团团队”的教学学队伍格格局。3鼓励各各系、研研究所打打破学科科、专业业界限，以以课程体体系为纽纽带，组组建不同同学科、不不同类型型、不同同层次、不不同结构构的教学学团队。三、评选办办法（一）评选选条件1教学团团队应以以教研室室、研究究所、实实验室、教教学基地地、实训训基地等等为建设设单位，以以系列课课程或专专业为建建设平台台，在多多年的教教学改革革与实践践中形成成团队，具具有明确确的发展展目标、良良好的合合作精神神和梯队队结构，老老中青搭搭配、职职称和知知识结构构合理，在在指导和和激励中中青年教教师提高高专业素素质和业业务水平平方面成成效显着着。2团队负负责人

4、对对教学有有经验、有有研究，且且具有丰丰富科研研经验的的高级职职称人员员担任，要要求团队队负责人人创新意意识强，教教学效果果好，具具有良好好的团结结、协作作精神及及相应的的组织、管管理和协协调能力力。3教学团团队教授授或正高高级职称教教师不少少于1名。教教学团队队应具有有较好的的年龄、职职称、学学历、学学缘结构构。（二）评选选程序团队申报以以各系为为单位组组织推荐荐，教务务处组织织专家评评审，学学院批准准认定。四、团队职职责教学团队需需履行以以下职责责：1创新教教育教学学，提高高教学质质量。2全面负负责课程程的教材材和实验验室建设设。3专业建建设、课课程体系系的建设设与改革革。4规划、组组织教

5、学学内容、教教学方法法和手段段的改革革，加强强科学研研究与教教学的结结合，探探讨研究究性教学学。5组织和和指导学学生参加加科研实实践、自自主创新新活动和和各类学学科竞赛赛。6落实教教师的培培养和梯梯队建设设工作，提提升教师师队伍整整体水平平。7组织申申报精品品课程、规规划教材材、教改改项目及及教学成成果奖等等。8培育各各级教学学名师。五、管理办办法1学院根根据团队队的建设设目标、建建设规划划和师资资队伍等等情况进进行中期期检查与与结题验验收，对对课程团团队的建建设规划划执行、目目标实现现、教学学成果及及优秀人人才培养养等情况况进行全全面评估估和检查查。2院级教教学团队队建设期期为3年，实实行立

6、项项管理，滚滚动建设设。学院院提供专专项建设设经费，根根据中期期检查情情况，优优选并确确定重点点建设教教学团队队，加大大经费投投入力度度，带动动整个教教学团队队的发展展。六、其它1本意见见由教务务处负责责解释。2本意见见自公布布之日起起施行。 附件1：山山东省教教育学院院院级教教学团队队评分标标准（本本科）附件2：山山东省教教育学院院院级教教学团队队评分标标准（高高职）二九年年六月附件1：山东省教育育学院院院级教学学团队评评分标准准（本科科）一级指标二级指标等级标准得分备注1团队结构(15分)1.1职称结构（5分）A:教授30%，且且（教授授+副教授授）60%；（5分）B:（教授授+副教授授）

7、50%；（4分）C：（教授授+副教授授）40%；（3分）D:（教授授+副教授授） 40%。（1分）1.2学位结构（5分）A:博士+硕士50%；（5分）B:博士+硕士40%；（4分）C:博士+硕士30%；（3分）D:博士+硕士 300%。（1分）1.3年龄结构（5分）A:平均年年龄=4403，且455岁以下下占400%以上上；（55分）B:平均年年龄=4404，且455岁以下下占500%以上上；（44分）C:平均年年龄=4405，且455岁以下下占600%以上上；（33分）D:45岁岁以下占占60%以上。（1分）2带头人(15分)2.1技术职称（5分）A:教授；（5分）B:副教授授；（33分）2

8、.2教学获奖（5分）A:有国家家级教学学奖项；（5分）B:有省级级教学奖奖项；（3分）C:有院级教学奖项。（1分）注12.3学术声誉（5分）A:有国家家级学术术任职，国国内知名名度高；（5分）B:有省（部部）级学学术任职职，省内内知名度度高；（3分）C:有院级级学术任任职，院院内知名名度高。（1分）注23团队建设(30分)3.1师资培训（5分）A:有青年年教师培培训计划划，指导导青年教教师助课课，效果果好；（5分）B:有青年年教师培培训计划划，指导导青年教教师助课课，效果果一般；（3分）C:有青年年教师培培训计划划。（11分）3.2建设计划（5分）A:团队建建设计划划全面，目目标高且且可行，措

9、措施得力力；（55分）B:团队建建设计划划较全面面，有目目标，有有措施；（3分）C:团队建建设有计计划，有有目标，基基本可行行。（11分）3.3课程建设（5分）A: 效果果较好，有有一定改改革，是是省级精精品课程程；（55分）B: 课程程建设有有一定效效果，是是院级精精品课程程；（33分）3.4实践教学（5分）A:院内外外实践基基地水平平高、效效果好；（5分）B:院内外外实践基基地能满满足教学学需要；（3分）C:有相关关的实验验室，教教学基地地基本满满足需要要。（11分）3.5网络教学（5分）A:网络课课程资源源丰富，有有网络授授课课程程，效果果好；（5分）B:有较多多网络课课程资源源，能进进

10、行网络络授课；（3分）C:有一定定网络课课程资源源。（11分）3.6教学工作（5分）A:近三年年所有成成员每年年都有本本科教学学授课任任务，工工作量饱饱满；（5分）B:近三年年90%以上成成员每年年都有本本科教学学授课任任务，工工作量较较大；（3分）C:近三年年80%以上成成员每年年都有本本科教学学授课任任务。（1分） 注34团队成果(40分)4.1教学成果（5分）A:有国家家级教学学成果；（5分）B:有省级级教学成成果；（3分）C:有院级级教学成成果。（1分）4.2教学名师（5分）A: 有省省级教学学名师；（5分）B: 有院院级教学学名师（3分）4.3精品课程（5分）A:有省级级精品课课程；

11、（5分）B: 有院级精品课程。（3分）4.4优秀教材（5分）A:有国家家级优秀秀教材或或规划教教材；（5分）B:有省级级优秀教教材；（3分）C:有院级优秀教材。（1分）4.5教学论文（5分）A:有5篇篇（部）以以上高水水平论文文（著作作）；（5分）B:有3篇篇（部）以以上高水水平论文文（著作作）；（4分）C:有1篇篇（部）以以上高水水平论文文（著作作）；（3分）D:没有高高水平论论文（著著作）。（1分）注44.6科研项目（5分）A:有国家家级科研研立项；（5分）B:有省级级科研立立项；（4分）C:有市级级科研立立项；（3分）D:有院级科研立项。（1分）4.7教改立项（5分）A: “十十一五”期

12、间有有国家级级教改立立项；（5分）B: “十十一五”期间有有省级教教改立项项；（33分）C: “十十一五”期间有有院级教教改立项项。（11分）4.8团队特色（5分）A:有多项项教学改改革特色色项目，特特色鲜明明、效果果好，有有推广示示范价值值；（55分）B:有多项项教学改改革特色色，效果果较好，有有推广应应用价值值；（33分）C:有教学学改革特特色。（1分）注5说明：注1教教学获奖奖是指教教学名师师、教学学成果（前前3人）。注2学学术声誉誉项目中中学术任任职指省省（部）级级学术任任职指省省（部）级级学会及及学术性性机构会会成员；院级学学术任职职指院级级学术性性机构成成员。注3教教学工作作量饱满

13、满是指团团队成员员的教学学工作量量都达到到或超过过各自岗岗位职务务聘任所所要求的的教学时时数。教教学工作作量较大大是指团团队成员员的教学学工作量量平均达达到或超超过岗位位职务聘聘任所要要求的教教学时数数。注4高高水平论论文是指指本学科科国家级级或核心心期刊发发表的论论文，高高水平著著作是指指由国家家级出版版社出版版的学术术专着。注5教教学改革革特色是是指团队队设置特特色、专专业特色色、课程程特色、人人才特色色等。附件2：山东省教育育学院院院级教学学团队评评分标准准（高职职）一级指标二级指标等级标准得分备注1团队结构(15分)1.1职称结构（4分）A:教授20%，且（教教授+副教授授）50%；（

14、4分）B:（教授授+副教授授）40%；（3分）C：（教授授+副教授授）30%；（2分）D:（教授授+副教授授） 30%。（1分）1.2学位结构（4分）A:博士+硕士40%；（4分）B:博士+硕士30%；（3分）C:博士+硕士20%；（2分）D:博士+硕士 200%。（1分）1.3年龄结构（4分）A:平均年年龄=4403，且455岁以下下占300%以上上；（44分）B:平均年年龄=4404，且455岁以下下占400%以上上；（33分）C:平均年年龄=4405，且455岁以下下占500%以上上；（22分）D:45岁岁以下占占50%以上。（1分）1.4兼职教师（3分）A:比例30%；（3分）B:比例

15、20%；（2分）C:比例10%；（1分）2带头人(15分)2.1技术职称（5分）A:教授；（5分）B:副教授授；（33分）2.2教学获奖（5分）A:有国家家级教学学奖项；（5分）B:有省级级教学奖奖项；（3分）C:有院级教学奖项。（1分）注12.3学术声誉（5分）A:有国家家级学术术任职，国国内知名名度高；（5分）B:有省（部部）级学学术任职职，省内内知名度度高；（3分）C:有院级级学术任任职，院院内知名名度高。（1分）注23团队建设(30分)3.1师资培训（5分）A:有青年年教师培培训计划划，指导导青年教教师助课课，效果果好；（5分）B:有青年年教师培培训计划划，指导导青年教教师助课课，效果

16、果一般；（3分）C:有青年年教师培培训计划划。（11分）3.2建设计划（5分）A:团队建建设计划划全面，目目标高且且可行，措措施得力力；（55分）B:团队建建设计划划较全面面，有目目标，有有措施；（3分）C:团队建建设有计计划，有有目标，基基本可行行。（11分）3.3课程建设（5分）A: 效果果较好，有有一定改改革，是是省级精精品课程程；（55分）B: 课程程建设有有一定效效果，是是院级精精品课程程；（33分）3.4实践教学（5分）A:院内外外实践基基地水平平高、效效果好；（5分）B:院内外外实践基基地能满满足教学学需要；（3分）C:有相关关的实验验室，教教学基地地基本满满足需要要。（11分）

17、3.5网络教学（5分）A:网络课课程资源源丰富，有有网络授授课课程程，效果果好；（5分）B:有较多多网络课课程资源源，能进进行网络络授课；（3分）C:有一定定网络课课程资源源。（11分）3.6教学工作（5分）A:近三年年所有成成员每年年都有高高职教学学授课任任务，工工作量饱饱满；（5分）B:近三年年90%以上成成员每年年都有高高职教学学授课任任务，工工作量较较大；（3分）C:近三年年80%以上成成员每年年都有高高职教学学授课任任务。（1分） 注34团队成果(40分)4.1教学成果（5分）A:有国家家级教学学成果；（5分）B:有省级级教学成成果；（3分）C:有院级级教学成成果。（1分）4.2教学

18、名师（5分）A: 有省省级教学学名师；（5分）B: 有院院级教学学名师（3分）4.3精品课程（5分）A:有省级级精品课课程；（5分）B: 有院级精品课程。（3分）4.4优秀教材（5分）A:有国家家级优秀秀教材或或规划教教材；（5分）B:有省级级优秀教教材；（3分）C:有院级优秀教材。（1分）4.5教学论文（5分）A:有5篇篇（部）以以上高水水平论文文（著作作）；（5分）B:有3篇篇（部）以以上高水水平论文文（著作作）；（4分）C:有1篇篇（部）以以上高水水平论文文（著作作）；（3分）D:没有高高水平论论文（著著作）。（1分）注44.6科研项目（5分）A:有国家家级科研研立项；（5分）B:有省级级科研立立项；（4分）C:有市级级科研立立项；（3分）D:有院级科研立项。（1分）4.7教改立项（5分）A: “十十一五”期间有有国家级级教改立立项；（5分）B: “十十一五”期间有有省级教教改立项项；（33分）C: “十十一五”期间有有院级教教改立项项。（1分）4.8团队特色（5分）A:有多项项教学改改革特色色项目，特特色鲜明明、效果果好，有有推广示示范价值值；（55分）B:有多项项教学改改革特色色，效果果较好，有有推广应应用价值值；（33分）C:有教学学改革特特色。（1分）注5说明：注1教教学获奖奖是指教教学名师师、教学学成果（前前