【部编版】2019年秋六年级语文上册习作我的拿手好戏教案

1、变课讲课课题我的拿手好戏习作1课时型时间教课学习在习作时写出自己的见解和感觉。目标教课能确立写作的次序，知道哪些内容详写，哪些内容略写。要点教课写作前如何列出合理的纲要。难点教具课件准备教课方案设计企图一、揭露课题1.常常听有的同学说：唱歌是我的拿手好戏。还有的同学说，画画是我的拿手好戏。是呀，每一个人都有自己的长处，都有拿手好戏。自己的拿手好2.看看下边的十八般武艺中，有你的拿手好戏吗？你的拿戏，自己的生活，自新课手好戏是什么？己有最深的体验。从教课3.今日，请同学们把自己的拿手好戏写下，和同学们一同生活出发，从自己的（）分享。【课件1：课题】（板书：我的拿手好戏）感情体验出发，学生分钟二、

2、审清课题应当有话要讲，写出1.第一看清题目中的要点词：我拿手好戏的文章不至于空洞2.剖析：文章要写“我”而不是他人；写“拿手好戏”，无物。即自己最善于的事情，而不是不熟习或做不好的事。3.小结：文章要求写自己最善于做的事情。三、弄清选材1.应当如何写好此次作文，第一弄清此次作文的中心是自己的拿手好戏，因此，依据这个要求选自己做的最好的事情，写自己的一种本事。2.应当如何选材。（1）同学们想想，该选哪些详细资料？（2）确立了要写的“拿手好戏”如何选择详细的资料呢？比方，“我”的拿手好戏是垂钓，要写什么内容才能让他人看出垂钓是我的拿手好戏呢？请同学们想想，下边哪些资料适合呢？【课件2】示例：我每次

3、去垂钓，老是钓好多。我常常钓到一些大鱼。有一次我钓到了一条五斤多重的大鲤鱼。在一次垂钓竞赛中我获取了冠军。我的鱼竿和钓钩比伙伴们的好。（3）请同学说出这些资料哪些最能切合此次作文？（4）小结：选材时，要注意选择最能表现中心的案例。请同学们说出要选的资料。（板书：精心选材）四、写作指导1.如何写好同学们所选的资料呢？（板书：按次序写）2.思虑议论：我的拿手好戏选择的资料有哪些?这些资料哪些要先写，哪些要后写？（依据文章需要确立，要让读者能一眼就看理解记述的事情，还要能令人着迷，吸引读者读下去。）3.思虑议论：哪些内容要详尽写，哪些内容要简单写呢？（最能表现中情意思的内容要详尽写，其余略写）（板书

4、：详略适当）写好一篇文章，选材至关重要。指导学生选材，让学生在选材时能够动脑筋剖析一下，所选的材料能否能表现中心意思，这是写好作文的首要条件。五、范文评析1.【课件3、4】出示例文我的拿手好戏我的拿手好戏不停于耳的爆竹声，五彩斑斓的烟花，红彤彤的大灯笼不知不觉，新年已经临，人们都在繁忙着，准备着。我想：新年中，我也应当做点什么。于是，我便决定表演一下我的拿手好戏，做一盘我的拿手佳肴西红柿炒鸡蛋。我到厨房，系好围裙，取出刀和菜板放在桌子上，又取出两个鸡蛋和三个大西红柿，而后把鸡蛋打在碗里。我很有掌握地拿着鸡蛋往碗边磕去，“啪”地一声，我成功地把鸡蛋打在了碗里，我往碗里一看，呵，真像个“小太阳”！

5、接着我又开始搅拌，我一会儿轻，一会儿重，一会儿快，一会儿慢，鸡蛋很快就搅拌好了。这时，我把西红柿洗洁净放在了菜板上，又当心地拿起菜刀，真沉呀！可是，凭着我的经验，这一点算不了什么。我对着西红柿左一刀，右一刀，很快就切好了，啊，真棒！我真为我自己感觉骄傲。接下，我打着了火，往锅里倒进油，而后把鸡蛋放进去，翻了几下又把西红柿放进锅里，再放些酱油、盐、白糖、味精持续翻炒。固然锅里的油吱吱的响，可是我一点也不惧怕。就这样，我的拿手好戏表演完成西红柿炒鸡蛋做好了！望着这盘菜，我内心甜滋滋的，比吃了蜜还要甜！2.请各位同学朗诵例文，同学们思虑；例文的中心是什么？3.这中心可否切合此次作文的要求？能否是写自

6、己做的事？能否是写最拿手的事？4.例文是按什么次序写？5.例文一个突出特色是什么？出示例文，学生6.从哪几个方面写详细？读后思虑。目的要让7.小结：写详细，主要把经过（发展）写详细。学生学习文章如何六、列出纲要选材，如何安排顺1.认真阅读纲要示例。序，如何确立详略等2.说一说这个纲要安排的合理吗？写作文的基本方法，3.依据同学们所选的资料，列出纲要。为此次习作做导引。4.请各位同学说一说如何把自己的资料的经过部分写详细些（主要写出人物的心理活动、语言、行动、神情这一些。）七、部署习作依据你们所选的资料，所列的纲要，写一写你的拿手好戏。写完此后和同学沟通。我的拿手好戏板书精心选材按次序写详略适当设计教课反省我的拿手好戏这是与学生生活亲密有关的一个习作题目。学生们每一个人都有自己的拿手好戏，课本为学生出示了一些于生活的“拿手好戏”，使学生明确了选材的范围。课本的写作提示和纲要能够给学生作文供给最为直接的指导，使学生