初三物理北师大版九年级教案101机械能教案

1、优选初三物理北师大版九年级讲课设计：10.1机械能讲课设计优选初三物理北师大版九年级讲课设计：10.1机械能讲课设计4/4优选初三物理北师大版九年级讲课设计：10.1机械能讲课设计机械能讲课目的：知识与技术1、认识物体拥有能的标记。2、认识动能和重力势能以及有关要素。3、能用实例说明物体的动能和重力势能能够相互转变。4、知识性认识水能风能的利用。过程与方法1、经过察看演示实验提升察看和总结实验结论的能力。2、经过实验研究活动，学习设计实验、采集数据和从实验中概括简单的科学规律。感情、态度、价值观1、经过适合的视频、图片及直观实验，激发学生的学习兴趣。2、经过学习活动，使学生初步认识科学及有关技

2、术关于社会发展、自然环境及人类生活的影响。讲课要点：1、认识动能和重力势能以及有关要素。2、说明物体的动能和重力势能能够相互转变。讲课难点：能用实例说明物体的动能和重力势能能够相互转变。讲课资源：实验器械：动能演示器，滚摆，盛水圆筒、带孔的乒乓球、注射器、塑料托盘（共20组）、视频资料等。讲课过程：引入新课：一、播放视频并发问：1、急驰的汽车、汹涌的海水、激烈的飓风，它们对四周的物体造成什么影响？得出能的标记。2、三者还有什么共性？得出动能的见解。二、展现图片并发问：1、静止的物体还拥有能吗？2、假如观缆车、花盆、重锤都在地面上，它们还拥有能吗？得出重力势能的见解引出课题。三、举例：生活中很多

3、物体都拥有机械能，动能和重力势能是机械能的两种常有的形式，下节课我们将学习机械能的第三种形式：弹性势能。练习：谈谈以下物体拥有哪一种形式的机械能？1、马路上正专家驶的汽车。2、长在树上的苹果。3、正在从飞机上空降的营救物质。研究动能大小的有关要素：一、状况创办：问：能量有大小，动能也同样，马路上急驰的汽车撞到人，非死既伤；可玩具小汽车即便撞到人，也没什么事。就是由于它们的动能不同样，动能的大小跟什么要素有关呢？二、指引猜想三、演示实验1、介绍器械2、指引学生进行实验设计（运用控制变量法：改变哪个物理量？怎么改变？控制哪个物理量同样？怎么控制？丈量哪个物理量？怎么测量？3、演示4、总结结论四、联

4、系实质：运用物理知识解说简单生活现象。研究重力势能大小的有关要素：类比动能，重力势能也有大小，重力势能的大小跟什么要素有关呢？一、猜想二、据供给的实验器械讨论实验方案1）研究重力势能与高度的关系2）研究重力势能与质量的关系三、自主研究（参照实验建议）四、得出结论讨论经过改变乒乓球到水面距离改变高度经过改变乒乓球中灌水多少改变质量经过乒乓球入水深胸怀度重力势能的大小研究、记录、得结论动能和重力势能的相互转变：状况创办：假如高楼窗台上的花盆被风不慎吹落，它的重力势能怎样变化？动能又怎样变化？得出重力势能能够转变为动能。问：动能能够转变为重力势能吗？演示实验：滚摆的能量变化（转变中机械能为何会减少，

5、课下思虑）一、得出动能势能能够相互转变。二、举例：看视频认识生活中动势能的转变生活中有很多动势能相互转变的实例，请看视频，你能谈谈那些物体的动势能是怎样转变的吗？三、拓展：生活中能量的形式是多种多样的，它们之间都能够发生相互转变，我们会渐渐学习。机械能的应用：我们认识能量，是为了更好地利用能量。生活中机械能的存在形式有多种，比方水能细风能。洪水和飓风诚然有很强的损坏力，但水细风绝非一无所取，事物都是相对的，水能细风能假如能很好的利用，将是大自然恩赐我们很好的绿色能源。（看视频：水能细风能的利用）总结：能够直接利用，也能够将它们转变为电能，方便人们使用。讲堂小结：经过这节课的学习，我们认识了机械能的两种形式，认识了它们的