《来自地球的力》参考教案

1、PAGE8来自地球的力参考教案核心素养：通过对重力的的产生、以及重力方向的学习，使学生形成重力的物理观念，通过探究“重力”和“质量”的关系，培养学生科学探究的能力，通过学习如何找物体的重心，培养学生科学的思维，通过学习和掌握重力方向的应用，培养学生科学的态度和责任。教学目标：（1）通过常见事例或实验，了解重力。（2）知道重力的大小与物体质量的关系，并能用来进行简单计算。知道重力的方向及其在生活实践中的应用。（3）了解重心及不同形状物体重心的确定方法。能力目标：在引领学生认知的过程中，培养学生的观察能力、分析能力、动手能力、比较能力、推理能力。教学重点：重力的产生、重力的大小与物体质量的关系、重

2、力的方向、重心及不同形状物体重心的确定方法。教学难点：重力不是地球对物体的吸引力、竖直向下与垂直向下不同、建构重心概念用到的研究方法、形状规则的不同物体重心的判断。教学方法：观察法、实验法、比较法、归纳法。教学用具：弹簧测力计、钩码6只（学生分组实验，共12个小组）、重锤线、水准仪、球体、长方体、调羹。教学过程课前教师登陆优教平台，发送来自地球的力预习任务，学生完成本节课的预习任务，反馈预习情况，教师根据学生预习情况进行针对性讲解，学生提前了解本节课内容，发现薄弱点，针对性听课。情景导入在节假日，你一定做过“套圈”游戏吧。人站在圈外，距小玩具一定距离，人向小玩具抛圈，如果抛出的圈能够套住小玩具

3、，小玩具就会属于你，如图所示。请思考：抛出的圈为什么会落向地面呢？新课教学一、重力水往低处流，抛出去的物体都落向地面，为什么水和抛出去的物体都受到重力的作用。1重力是地球附近一切物体都要受到的力，它是由于地球对物体的吸引而产生的，重力通常用字母G来表示。2重力的施力物体是地球。说明：重力是物体由于受到地球的吸引而产生的，但重力不是地球对物体的吸引力，这是因为地球的吸引作用不仅仅是产生重力（把物体拉向地面），还有带着物体绕地球转动的作用。认为重力就是地球的吸引力是不正确的。二、重力的大小怎样测量物体所受的重力物体所受的重力大小与什么因素有关优教提示：打开“动画演示：重力大小与质量的关系”1物体所

4、受重力的大小可以用弹簧测力计来测量。把物体挂在竖直放置的弹簧测力计的挂钩上，当物体静止时，弹簧测力计的示数就显示了物体所受重力的大小。物体所受重力的大小简称物重。实验探究：分别把1只、2只、3只6只钩码挂在弹簧测力计下（如图所示），记下弹簧测力计每一次的示数，并填在下表中。钩码数质量m/g物重G/N物重跟质量的比值/Ng-1123456分析表格中的数据，可知物体所受重力的大小跟它的质量成正比；物重跟质量的比值是定值。2物体所受重力的大小跟它的质量成正比，其比值是定值，约等于g。表示一个物体的物重跟这个物体的质量之比，g=g，它表示质量为1kg的物体受到的重力约为。在精确度要求不高的情况下，可取

5、g=10N/g。4物重跟质量的关系式是，或G=mg。说明：（1）在地球上不同纬度的地方，g值一般不同。（2）同一物体在不同的星球上，受到的重力不同，如月球表面上g=g，即物体在月球表面上受到的重力约为在地球表面上的。三、重力的方向悬挂电灯的电线，静止时总是怎样下垂拿在手里的物体，放手后物体总是怎么下落电线总是竖直下垂，手里的物体放手后物体总是竖直下落。1重力的方向总是竖直向下的。2重垂线可以指示重力的方向，利用重垂线可以检查工作台面是否水平，检查墙壁上的画是否挂正。优教提示：打开“动画演示：重力方向的应用（一）”优教提示：打开“动画演示：重力方向的应用（二）”说明：“竖直”与“垂直”不同。“竖

6、直”是指与水平面垂直的方向，竖直向下是重物自由下落的方向；而“垂直”是指与某个面成90度角，垂直受面的影响，会因为面的不同而改变。只有在水平面上，“竖直向下”与“垂直向下”才是一致的。四、重力的作用点重心物体上的各个部分都受到重力的作用，如何处理这个问题呢1物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用在一个点上，这个点叫做物体的重心。2质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的几何中心上。2知识拓展：（1）把重力对物体的作用集中在一个点上，这种研究问题的方法叫做“建立理想模型”，重心就是一个“理想模型”。（2）重心不一定在物体上，对于一个均匀的圆环，它的重心

7、就在圆环的圆心处，重心不在物体上。优教提示：打开“动画演示：悬挂法测重心”优教提示：打开“动画演示：光盘的重心”优教提示：打开“动画演示：空心桶的重心”（3）用悬挂法可以找出质量不均匀或形状不规则物体的重心，方法是：在物体上任取一点，用细绳从这点将物体悬挂起来，静止时沿悬绳方向在物体上画一条直线，然后用细绳从这条直线外的任一点将物体再次悬挂起来，静止时沿悬绳方向在物体上再画一条直线，这两条直线的交点即为该物体的重心。优教提示：打开“拓展动画：重心实验稳度”（4）提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心，如摔跤运动员在比赛时总是弓着腿；在用卡车装货时，重的货物装在下面，轻的货物装在上面，而且货物不能装得过高。课堂小结达标反馈（优教提示：打开优教同步备课-随堂训练-优教训练中的综合训练，使用互动答题卡，更快更便捷地掌握学生的掌握情况）1球体的重心在，均匀长木棒的重心在棒的，立方体或长方体的重心对角线的。2中国传统文化博大精深，文化遗产十分丰富。如图所示的是湖北崇阳出图的商代铜鼓，是研究我国古代青铜艺术和奴隶社会礼乐制度珍贵的实物。该铜鼓质量为42.5kg，受到的重力为_N，轻敲鼓面，它能发出清脆的声音，这是因为鼓面仍能发生_。（g取10N/g）3跳高运动员腾空时，不计空气摩擦，运动员的受力情况是（）不受力受重力和上升的力4下列图像中，能正确反映“物体所受