林黛玉进贾府导学案

1、. .黛进府导案撰写者：洪真 审稿：高一语文备课组讲学时间：【学习目标】 欣赏人物形象品味小说语言。 欣赏人物形象要注意情节、环境与人物的关系。【学习重难点】通过多种描写手段（外貌、语言、行动、心理）去分析物形象。把握人物的性格，了解刻画人物的方法。掌握环境描写的方法和作用。【学习方法】 探性学习【课时安排】 课【知识】一 作者，时代背景雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。于 年，于 年。康皇帝时，雪芹家是 非常显赫的贵族世家从他曾祖开始祖父寅伯颙父頫三代世袭江宁织造的官职。 他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母父寅做过康熙皇帝的待读两个女儿入选王妃康熙皇 帝六次巡南就有四次以江宁织造为行宫此可见家的显赫以及

2、与皇室的密切关系正 皇帝即位之后雪芹的父亲因与家派别斗争有牵连，被罢官抄家，家从此败落了。雪芹的 一生经历了家由兴盛到衰败的过年过着豪华的公子生活年却穷愁潦倒卖画度日， 生活于贫困之中这种天壤之别生活变化促使雪芹深刻地思考自己的经历对社会上种 种黑暗产生了不满从而产生思上的矛盾一面少年时代贵族家庭生活在他身上留下 的烙印，使他对本阶级怀有温情眷念，思想上带有空幻的色彩；另一方面，社会的腐败， 统治阶级的丑恶，使他对本阶级面目有了认识格上具有叛逆的特征这为创作红楼 梦打下了良好的基础。 清代流行一句话开卷不谈红楼梦读诗书也枉然红 楼梦是中国古典小说巅峰之作 于悼红轩中披阅十载，增删五。字字看来皆

3、是血， 十年辛苦不寻常。三 作红楼梦原名石头记是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。它产生于清代 所谓河清海晏的乾隆盛。时随着经济的恢复和发展，资本主义的因素也有了增长。 这股新的力量与严重束缚它的封主义体系不可避免地产生冲突种冲突反映在上层建筑 领域便是处于萌芽状态却蓬勃而朝气的初步的主义思想与腐朽的趋向最后崩溃的但又居 于统治地位的封建宗法思想、传制度之间的矛盾斗争。在这样的时代楼梦以贾、 史、王、薛四大家族的兴衰为背贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线真实而艺术地反 映了我国封建社会走向衰亡的历趋势。红楼梦的后四十回为清人高鹗所续究者一般认为高鹗在贾宝玉和林黛玉的爱情 故事上以悲剧结束，还是遵

4、循雪原旨的。林黛玉进贾府选自红楼梦第三回，是全书序幕的一个组成部分楼梦的序 幕由前五回构成，分别从各个不角度全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既 有联系，又各有侧重。因此，为学习林黛玉进贾府有必要对前回容，作一概 要的了解。第回开篇。先女娲补木石前盟两个神话故事作楔子，塑造贾宝玉的性格 和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故，染上一层浪漫主义色彩。木前黛玉前世是绛珠草宝玉是神瑛者，照顾绛珠草，神瑛侍者因凡心偶动下凡历劫，绛. 学习.资. . 珠草愿随他下凡，以一世泪水偿五色补天石因缘际会随了神瑛侍者转世（也就是宝 玉出生时所带的那块见证了一段缠绵之事，故成了红楼梦。故木石前盟，指的是绛珠 草要以一世

5、泪水还恩。第回交代贾府人物。通 冷子兴演说荣国府 ，简要介绍了贾府中的人物关系， 为读者阅读全书开列了一个简明人物表。第回介绍小说的典型环境过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了一次直接描写 黛玉进府的行踪是这一回中介绍府人物，描写贾府环境的线索。第回展现小说更广阔的社会背景。通葫芦僧判断葫芦案介了贾、史、王、薛 四大家族的关系把贾府置于一更广阔的社会背景之中来描写使之更具有典型意义同 时由于薛蟠的案件自然带出薛宝进贾府的情节。第回全书的总钢。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册词歌曲的形式隐喻 含蓄地将红楼梦众多主要人和次要人物的发展和结局交代出来楼梦只流传下 八十回，续写部分对于红楼梦中人物的命运，基本

6、上是依据这些隐喻揣摩出来的。 至此，全书的主要人物、环境背、发展脉络、人物命运基本上交代出来，小说的情节发展 便在此基础上展开了。课文标题林黛玉进贾府是编者据节选容拟的林黛因进府原来府的老祖 宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政一个女儿名贾敏敏林如海只有一个独生女便是林 黛玉林黛玉母亲因病去世外母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府作者把 此事安排在第三回，也就是全书序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境， 让贾府中一些重要人物登场亮相并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。因此， 认真阅读课文对我们了解红楼很有意义。【课前预习】一 给面加点字注音：敕造 （ ） 阜盛（ ） 绾 （

7、） （ ） 盥沐（ ） 两靥（ ） 忖（ ） （ ） 宫 （ ） 嗔（ ） 茗碗（ ） 懵懂（ ） 憨顽（ ） 纨绔 ） 敛声屏气 （ ）二 常填空：红楼梦，和罗贯中的 、吴承恩的 、和施耐庵 被 称 为 中 国 古 代 四 大 名 著 ， 均 是 章 回 体 红 楼 它 的 原 名 全书共 回前 回由 完成续后回是由 完成的红楼梦以四大家族的兴衰为背景，以的爱情悲剧为主线，真实而艺术反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。 三 理解下面词语：敕造：乖：纳罕：懵懂：便宜：不经之谈：放诞：小厮：敛声屏气：纨绔：态度：体格风骚：. 学习.资.可怜：. .惫懒：四 梳文章脉络：行踪： 宁府 荣府 正房

8、上房荣府荣喜堂贾母房碧纱橱里事件：见 见贾政未得安排住处（发生） （发展） （ ） （结局） 【堂究一 林玉来到贾府门前看到了什么情况？通过林黛玉的睛可以看出贾府是个怎样 的家庭？二 人物象析王凤（）出场王熙凤未登场，却先传来笑声和诞无礼的寒暄声我来迟了，不曾迎接远客这就像 传统戏曲表演时，人物先在台后上几句再出来亮相一样。这种写法是这些人都是敛声屏气的唯独熙凤这放无礼还一媳妇丫鬟围拥可见她在贾府中是个 （）肖像的人小说描写王熙凤的肖像是是从两角度写的一是 可以看出珠光宝气全身 上下衣裙华贵而绚丽的她一个是： ，可以看出她的性格是（）言行王熙凤和黛玉相见时携着黛玉手细细打谅是为她喜欢黛玉吗？她

9、这样做的目的 是你还能举出其他例子吗？三 物象析贾玉 在宝黛初会之前就侧面描写贾宝玉。请概括其主要容，并指出贾宝玉的性格特征。 文中关于宝玉的肖像描写有次在文中的第段从中我们可以看出一个衣饰 ；貌 的人。 文中西江月二词有什么深层义？贾宝玉衔玉而生通灵宝玉是宝玉的命根子可他为什么要摔这一通灵宝玉？ 这体现了他的什么性格。. 学习.资. .四 物象析林玉描 写描写角度表现（从文中找出具体，画下来写出要点）特征方法正 面描写心理描写步步留心，时时在意，不肯轻易说一句，多行 一步路，惟恐被人耻笑细心、多虑、 自尊语言动作描 写侧 面描写众人眼里凤姐眼里宝玉眼（肖 像描写）美貌多情，体 弱多病固习仔细

10、体会课文中的人物描写，回以下问题。 以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了个人怎样的特点？面若中秋之月，色如春晓之花鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而 若笑，即视而有情。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑 先闻。泪光点点，娇喘微微。闲静时姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病 如西子胜三分。下四句描写中的 和 各是谁？你根据什么做出判断哪三句描写中表现了同一个人 的同一种心理状态？这是谁的什样的心理状态？ 四携他上炕， 方挨 A 坐了。 忙了 D 在边第一椅子上坐了， 十分推让。虽然未曾见过 然我看着面善心里就算是旧相识今只作远别重

11、逢亦为不可。 我没有那个，想来那是一件罕，岂能人人有的。 是【教（学）反思】 是. 学习.资. .黛进府导案案【课前预习】一 给面加点字注音， ， ， ， ， ， ，二 常填空：红楼梦和罗贯中的三国义 、吴承恩的西游施耐庵的水浒传被 称为中国古代四大名著，均是章体长篇小说红楼梦它的原名石头记情僧录 风月宝鉴金陵十二钗等全书共 ，前 由雪芹完成，续作后 回是由高 鹗完成的红楼梦以贾、史王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情 悲剧为主线，真实而艺术地反映我国封建社会走向衰亡的历史趋势。三 理解下面词语：敕：皇帝之命建造 放诞：行为放纵，不守规矩乖偏执，不驯顺，与众不同 厮未成年的男仆人

12、。纳：感到奇怪。 敛声气恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸敛，收拢；屏， 抑制呼吸。懵：糊涂不明事理 纨：原指贵人家子弟的华美衣着，引申指富贵 人家的子弟。便：方便。态度神态不经谈不合常理。体风：姿容俏丽。可怜可惜梦的可怜有时作可爱讲惫：涎皮赖脸。四 梳文章脉络：行踪： 宁府 荣府 正房上房 邢夫人家 荣荣喜堂 贾母房 碧纱橱 事件： 见外祖母三春 ， 邢夫人、王夫人、纨 见王熙凤见贾赦未得 见贾政未得 用晚饭见宝玉 安排住处（发生） （发展） （潮 （结局） 【堂究一黛玉看到宁、荣二府相隔不远都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有 敕造的匾额门前有华冠丽服的侍役我看到了贾府建筑的宠伟气派

13、显示出家族的威 严和显赫，生活豪华奢侈。二 人物象析：熙。（）出场：未见其人，先闻其声。 身份特殊，地位很高，泼辣。（）肖像：服饰；占有财富的欲望，有着贪婪、俗气的性。一个是：容貌。可以看出她的性是： 身量苗条，体格风骚；一丹凤三角眼，两 弯柳叶吊梢眉可见她年轻貌美风骚绝伦角眼吊梢又写出她绝非安分、善良之 辈，而是刁钻、狡黠之人粉面春威不露，丹唇未启笑先画龙点睛地表现了她的威 势及笑里藏刀的阴险性格。（）言行：是做给贾母看的，表明自己和贾母一样喜欢黛，以博取贾母的好感。 第 段 ：和王夫人的对话，进一步说明王熙凤有着机变逢迎的本领和果断能干的才能。王夫人一笑，点头不说王熙凤也已取得了王夫人的欢

14、心，成为贾府中的实际掌 权人。和王夫人的对话，表现她明能干的性格特征。“王熙凤听了忙转悲为喜正呢我见了妹妹一心都在他身上了又是喜欢， 又是伤心，竟忘记了老祖宗，该该打”善于察言观色，逢场作戏，见风使舵。. 学习.资. . 三 物象析：黛描 写描写角度表现（从文中找出具体，画下来写出要点）特征方法正 面描写心理描写语言动作描 写步步留心，时时在意，不肯轻易说一句，多行 一步路，惟恐被人耻笑贾赦处：推辞吃晚饭贾政处：让座不坐贾母处：不肯坐上座细心、多虑、 自尊懂礼节，识大 体，行事谨慎， 聪敏，自尊吃完饭后喝茶、漱口之类的事不家中式，一一 改过来；回答读什么书的问题，回答贾母是“只刚念了 四书答宝

15、玉的“不曾读只上了一年学， 些许认几个字是不超过姐们意改口。侧 面描写众人眼里凤姐眼里宝玉眼（肖 像描写）外貌、神态、风韵（第 ）标致的人物，通身气派（第 ）与众不凡。一见如故（第 段美貌多情，体 弱多病风姿不凡多愁善感，体 弱多病，聪颖过人四 物象析：宝 （）要容：王夫人劝戒林黛玉，说贾宝玉一时甜言语，一时有天无日，一时 疯疯傻傻，只休信他。 （）主要容：林黛玉听母亲说宝玉顽劣异常，极恶读书无 人敢管。性格特征：顽劣异常，娇生惯养 文中关于宝玉的肖像描写有 2 次，在文中的第 ，从中我们可以看出一个衣 饰华美不凡；外貌英俊潇洒的人 答：这两首词似贬实褒，表上是用世俗观念批判贾宝玉，而实际上却是贾宝玉 叛逆性格的写照：贾宝玉不愿受建正统思想束缚，怕读圣贤文章，不去追求功名利禄， 不通世务，尽管受到 世人诽谤，却我行我素。他不顺从封建统治者对他的要求，也不 安于他们所规定的本分，对于这一个人，从封建统治阶级来看，当然于国于家无望 的不肖子！这正是作者用正文反的方法对贾宝玉的赞颂。 答宝玉则是贾母的心尖儿贝夫的唯一儿子氏家族光宗