《插花》教学设计

1、插花教学设计一、教学目标知识与技能：在教学中了解插花的构图和艺术形式，学习如何运用构图的原则以及造型语言进行尝试与实践，初步掌握插花的基本方法。情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。二、教学重难点三、教学策略 1充分体现新课程倡导的以学生为主体的探究式学习。从学习方式上来说。本课可采用协作式教学策略，分小组进行插花的实以学生的欣赏体验为基础，通过欣赏、分析、模仿、实践、评述等教学提高审美素养。从教学资源的角度。教师收集精美的插花资料，根据教学活动设计多媒体课件。学生收集插花资料（书或图片），让学生多动手实践。通过让学生插、摆、评等

2、教学活动，插花作品进行程的人文性、探索和审美。教学活动（含过程与方法）设计目的和说明教学活动（含过程与方法）设计目的和说明教学程序1课前准备安排学生课前关注生活中的插花，对插花的方关注生活了解美式、效果做一个简单的调研。术与生活的联系。阅读教材，初步了解本课的学习内容。同学之间沟通和交流：关于插花你了解了什么？ 强调生活与艺术谈谈给你印象深刻的插花。2交流与互动教师对学生的预习情况给予及时的补充和提升， 语言，帮助学生建肯定学生的预习情况。自己的造型语言。展示与互动：（1）展示教师的插花作品。以情境带动学生分析作品： 察思考。哪里有花，哪里的生活气息会更浓郁。花是美的 教学主题。使者，她把自然

3、美带到我们的身边。插花就是将鲜花重新配置成一件精致完美、富有诗意的能再现自然美和生活美的花卉艺术品。今天就让我们自己来尝试做一件插花作品吧。PPT分析：插花的美体现在哪些方面？主题和意境以分析和点评的主题表达、命名以及别出心裁的独创性和懂得挖 参与，形成教学讨掘花材潜在的美。一件好的插花作品应具有造型 论，自己找答案， 美、色彩美和意境美，使之成为一件富有生命力 强化学生对插花的高尚艺术品。交流与探讨要达到这一目标，主要通过立意取材和插花技巧即在制作前思考好作品的主题、形式、造型等。局部与整体的艺术效果 怎样才能创作出好的插花作品？最重要的是插 花的构图和插花的技巧。信息，与学生共同探讨。学生

4、动手实践， (1)、插花的构图师生探讨插花构图的基本形式有：对称式：插花造型的中轴线两侧花上下图形是等的了解。知识点的强调与硬的概念传递。形、等量的，外形整齐、对称均衡。如三角形、 以实际的学习经扇形、倒T型、半球型、水平型、圆锥型等。验优先在实际均衡式：插花造型中轴线两侧不等形、不等量， 验中学习插花艺作品外形不对称，向一侧倾斜，但保持稳定。如 术了解构图形L 型、不等边三角形、弯月形、S 型等。自由式：造型自由活泼、错落有致、随意自然。（2）插花的技巧：在构图中应考虑到一下几点： 高低错落。即花枝的位置要高低、前后错开，不要插在同一水平线上，也不要使花枝按等角型排列，否则就会显得呆板、缺乏艺术性。有密。有叶。俯仰呼应。即上下左右的花枝都要围绕主枝相互呼应，使花枝之间保持整体性及均衡性。上轻下重。即花苞在上，盛花在下；浅色在上， 深色在下。上散下聚。即基部花枝聚集，上部疏散。要做到干净利落，不露痕迹；花泥的掩饰技巧以及插口的处理与稳固性；插花的分解、构筑、组群、阶梯、重组等技巧的运用。和插花技巧。学生