幼儿园中班教案《葫芦》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园中班教案葫芦含反思 活动目标： 1、运用多种形式，调动多种感官感触葫芦藤的艺术美，提升幼儿的审美能力。2、试试用毛笔大胆运用线条举行葫芦藤的美术创作，体悟自主表述、合作创作的乐趣。3、按照对画面的观看，进展视觉的敏锐性。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、毛笔、墨水、图画纸、颜料、水、盆、皱纹纸条等2、葫芦藤的图片、葫芦生长过程的动画、齐白石的国画葫芦作品的PPT课件活动指导：一、播放PPT引领幼儿观看葫芦藤的特征。师：这是什么？葫芦藤长得是什么样的？长在哪里？葫芦藤是怎样长大的？它的藤都

2、长得一样吗？哪里的藤长得粗？哪里的藤长得细？有几根藤缠绕在一起？藤上有的什么？二、玩一玩藤的嬉戏。一些幼儿当架子，一些幼儿拿着各种彩色的皱纹纸条当藤，在架子中穿来绕去，将手中的藤缠绕到架子上。让幼儿体悟藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕。三、观赏国画葫芦展示齐白石的葫芦引领幼儿观看图上画的是什么？画的葫芦藤都一样吗？哪里不一样？粗的藤要怎样画？细的藤要怎样画？葫芦藤上长了什么？有的什么小动物会来葫芦藤上或藤下玩呢？四、我来画一画。四人一组，合作从不同的方向画出藤来，互相缠绕，并在藤上画出葫芦、叶、花、并想想还会有的谁在你的葫芦藤上或藤下玩。五、观赏并讲一讲画了些什么？活动反思：幼儿最近用了几次毛笔创作，喜爱上了这种工具，于是我选了孩子们最爱的葫芦娃的葫芦藤作为创作对象，老师基于儿童生活阅历和学习水平的前提下制造相宜的审美情境，让幼儿观赏葫芦的生长过程的动画和图片，提供富有表现力的工具和材料，引导幼儿多视角，多通道参加体悟活动，让幼儿用纸条当藤，让幼儿体悟藤与架子的缠绕，藤与藤之间的缠绕。从而形成丰盛而深刻的审美体悟，有效支持儿童富有共性的创意表述。在创作过程中孩子们对水的把握不够好，所以有的画面太湿而破了，我想可以用素描纸让幼儿画，效果可能更好。 葫芦喜爱暖和、避风的环境，种植时需要无数地方。幼

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