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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园中班教案蜗牛出门含反思 活动目标 1、利用阅读生动好玩的动物儿歌萌发喜爱动物的情感，了解蜗牛。2、初步把握正确的阅读办法，养成良好的阅读习惯，知道爱惜图书。3、认读汉字蜗牛门屋子4、能宁静地聆听别人的发言，并乐观思量，体悟文学活动的乐趣。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点培养幼儿良好的阅读习惯初步把握蜗牛的生活习性活动预备1、实物蜗牛2、挂图 歌曲碟片3、小池塘 字卡（蜗牛、门、屋子）活动过程一 、 谈话导入 激活爱好： 师：瞧我们的小客人来啦！(实物蜗牛)你来说说蜗牛长得什么样？你 知道它喜爱生活在什么地方吗？它吃什么呢？（留下悬念请幼儿思量）师：它

2、太小了我们可能看不清晰，现在教师用照相机把它拍下来大家一起看一看，是不是和你说的一样。小结：蜗牛的生活习性：蜗牛喜爱在阴暗湿润、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，在疏松土壤吸取部分养料。食性：主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实。二、看图观赏儿歌1、引领幼儿看图说儿歌2、理解画面内容三、学习儿歌1、观赏儿歌规章（手指字，耳朵听、眼睛看书不出声）2、跟读儿歌规章（手指字，耳朵听、眼睛看书读清声）3、 听音乐传书（训练幼儿双手递书爱护图书的好习惯）4、朗读儿歌：双手拿书 身要正 手划字 声音低沉 有感情四、 嬉戏池塘里的字宝宝老师预备：小池塘、鱼宝宝、字宝

3、宝、钓鱼竿嬉戏规章：1 1、在池塘里钓字宝宝，钓到鱼宝宝算犯规。2、钓到的字宝宝要大声的叫出他的名字。3、幼儿分组举行嬉戏，让每位幼儿都可以玩到。五、结束活动歌舞表演蜗牛出门活动延长：1、 将蜗牛放到饲养角让幼儿照料。2、将小池塘投放的科学探究区供幼儿继续嬉戏，把握新学的字宝宝的同时也探究磁铁的隐秘。活动反思：我是从幼儿生活阅历动身设计了儿歌嬉戏环节，活动以嬉戏为主要形式，而嬉戏正是幼儿爱慕的。这一活动有一个宽裕舒服的环境。老师不仅是引领者、支持者，更是活动的参加者，老师激情的投入，能很好地感染幼儿，本次活动让我和孩子们又拉进了距离，对于刚接班的我来说是一个小小的长进，让孩子们能把我当成他们的伴侣，一起学习一起生活。 蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，普通是指腹足纲的陆生全部种类

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