《生物多样性》名师教案

1、PAGE6第一节生物多样性一、教材分析：本节包括两个活动：讨论我国丰富而独特的生物多样性和调查生物多样性的价值。本节内容都是围绕生物多样性展开的，对于生物多样性的概念的描述是理解本章教学目标的基础。教材中描述了生物多样性的内容、生物多样性三个方面的价值，对于理解生物多样性都有积极的意义。二、学情分析：学生对中各样的生物都有一定的兴趣，但对生物多样性的含义、直接价值、间接价值和潜在价值等抽象内容的学习有较大的困难。三、达成目标：知识与技能：（1）阐明生物多样性的含义；（2）举例说明生物多样性的价值过程与方法：在调查生物多样性的活动中形成分析和归纳能力。情感、态度与价值观：认同保护生物多样性的重要

2、意义。四、教学重、难点的确定与突破教学重点：1、阐明生物多样性的含义；2、举例说明生物多样性的价值。教学难点：阐明生物多样性的含义。五教学准备：制作课件，课前调查六、教学过程活动过程目的1导入2新授活动一：讨论生物多样性的含义活动二：调查生物多样性的价值视频导入：通过介绍我国丰富的自然资源和物种资源作为导入（目标展示）。过渡：我国是世界上生物种类最丰富的国家之一，让我们一起来了解一下。资料分析：阅读课本42页资料指导：针对生物多样性的特点，阅读“我国丰富而独特的生物多样性”，在重要文字下面做标记。讨论我国的生物多样性表现在哪些方面学生回答，教师引导和补充。进一步归纳总结：你认为生物多样性应该包

3、括哪些方面来归纳总结出物种多样性和生态系统多样性，并通过图表，柱形图，图片对每一个含义加以解释。教师总结：物种多样性是生物多样性最直观的表现。那么物种表现出丰富多彩的内在原因是什么引出遗传多样性。出示图片：形态各异的狗。为什么这些狗的形态，毛色会不一样带着问题阅读课本P47页“课外阅读”。解释遗传多样性及其意义。过渡：我们了解生物多样性有什么意义呢生物多样的价值何在？课前准备：完成调查报告指导：以小组为单位，交流你的报告内容，并讨论生物多样性的具体体现。交流讨论：通过你的调查和讨论，你认为生物多样性价值表现在哪些方面可以举例说明吗？展示：通过实物投影展示学生的调查报告。学生之间相互评价。通过调

4、查具体例子，联系实际生活，说明生物多样性的价值及区别。通过一些典型例题来区分生物多样性的潜在价值和直接价值。拓展讨论：这是生态旅游还是生态的灾难通过旅游景点被破坏的图片激发学生对生物多样性的保护欲望。升华：生物多样性就在我们身边（校园美景图片），让我们校园的美格尔角落都成为一道风景！过渡：大家还记学习生物多样性之前那位被采访的同学吗现在你会回答了吗通过视频采访，引出生物多样性，并展示本节目标，明确学习内容。提高自主阅读能力，形成分析资料，归纳总结能力及时反馈，检查学习效果通过图片，图表等将抽象的知识形象化。提高调查能力，分析归纳能力生物多样性的重要意义，保护生物多样性就是保护我们自己。情感升华归纳，总结，师生互动小结生物多样性的含义和价值（填表）123含义价值作业书后习题1-4题完成伴你学上的概念梳理和巩固拓展。板书设计反思本节课通过视频导入，视频内容和新知学习的阅读部分相互联系，从视频到课本，从课外到课内，明确学习目标的同时也拓展了知识面，提高学习兴趣。通过问题层层递进，总结出生物多样性的含义并分析各个层面之间的内在关联，加深学生对