二年级下册美术教案-第2课 神秘的城堡 ｜岭南版_第1页
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文档简介

1、 课 题神秘的城堡课时2教 学目 标1 知识与技能：感知“城堡”的造型特点；妙用纸材进行城堡的设计与制作。 2 过程与方法：在“说一说”中，交流城堡的故事，激发建造城堡的兴趣；在比较中探索掌握设计与制作城堡的方法；在合作创作中，感受建造城堡的快乐重 点感知城堡的造型特点。难 点选用纸材合作设计制作小城堡。教 具 课件教学过程第一课时1 探究城堡的造型特征。看一看、说一说：从两张照片中找出自己喜欢的建筑物，并说说为什么喜欢。建筑物是由什么形体组合而成的？猜一猜建筑物为什么要围起来？能说说城堡有什么特征吗？说一说城堡的故事。2 探究城堡的设计与制作方法。比一比、说一说：四组学生作业中，你喜欢哪一组

2、的城堡？为什么？城堡给你什么感觉？（神秘、华丽、有趣、古老、精美）哪些地方使你产生这种感觉？（造型、纸材、色彩等）看一看、想一想：楼房的基本形是什么？（楼房、窗、门）由什么形组合的楼房才好看？如何剪出好看的窗与门的形状？选择什么纸材才合适？小组讨论：设计一座什么城堡？（神秘、华丽、有趣、古老、精美）为城堡起个好听又神秘的名字。可运用点、线、面和纸材的花纹进行装饰；把每人设计制作的建筑物连接起来，围成堡垒式的小城；添上人物、路灯、树木等，增添情趣。3 在比较中感受创作的乐趣。看一看、比一比：互相参观，提出问题。小组介绍：城堡的名称、妙用纸材、造型特点等。三、教学讨论研究本课可以进行多方面的课后延

3、伸，还可设计成“综合探索”课：1 可引导学生从废弃的纸盒、纸杯等进行联想，组合堆砌城堡。2 ，除可以几何形组合设计建筑物外，想想如何设计具象形建筑物，使城堡更有趣、更奇特。如，星星、月亮、太阳形状等建筑物组成的太空城堡，又如各种水果形状的建筑物组成的城堡等，拓展学生想像思维。3 以美的形式进行设计，如对称式的建筑物，有节奏排列的建筑物等。4 从城堡意境的主题思考，可以在教师的引导下，引人灯光设计，产生神秘感；也可以开发材料资源，结合沙雕建筑城堡群，产生旅游景观的意境，而沙雕还要适当运用辅助工具渗人水分，才易成形，此为科学常识的引人，更加丰富本课的探索活动。第二课时一、教学评价建议感知能力：了解城堡的造型特征。2 造型能力：妙用纸材的花纹、质感进行设计制作城堡。能运用点、线、面、色和纸材花纹进行装饰。3 审美能力：能运用对称、高低错落等美的形式设计。 4 合作能力：能与同学共享材料和

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