《教师的诗意生活与专业成长》读后感

1、第 第 页教师的诗意生活与专业成长读后感 在这本书里，肖川教授首先向我们展现了作为老师怎样去“诗意地生活”，这让我颇有同感，由此我也想到了自己的教育抱负。曾几何时也是那么激情飞扬，也曾描绘过如下让人心动的诗意生活：“日出而作：躬耕田园，立飞天凌云之志；日落而息：仰慕青山，卧小桥流水之家！”。曾几何时也是那么豪情万丈，也曾挥洒出如下让人兴奋的抱负境界：“望海到无边，天作岸！扬帆起航，乘风破浪，游览海阔天空；盼山登绝顶，我为峰！峰回路转，落叶归根，静赏青山碧水。” 常想如何让我的同学尤其是自己的女儿能在我的“爱与才智”的培育下健康欢乐地成长；常想我能在我耕耘的花园里：“静听花儿怒放！笑看柳儿成荫！

2、喜闻桃儿、李儿芳香！”；常想我的美好是：“桃李满天下，我的生命因桃李而芳香，因绿叶对根的情意而绚烂”。这是多么令人神往的境界啊！ 但“抱负太饱满，现实太骨感”，随着岁月的消逝，慢慢发觉：“信念这玩意不是说出来的，而是做出来的。荣耀在于平淡，艰难在于漫长。”有时候也会变得消沉，也会宽慰自己说：“对于今日一时无可转变的，宽容吧；关于今生一世有幸争取的，珍惜吧！”。 在这新年里的鞭炮声中，我诵读着这本教育散文集，不禁感受到读书不仅是修身养性，更是赏心乐事也！正所谓：“不读书，说话便失去味道；不学习，做人便失去方向；不思索，人生便失去意义。” 肖川教授在生命的境界一文中指出“在我看来，生命的最高境界就

3、是生活在自己的情怀里，为有价值的目标不懈的努力，举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，变乎荣辱之境”。读到这里，我不由地啧啧赞美：“只有处于这样的境界中的人们，才能真正做到经得起是非考验，守得住抱负不变。” 肖川教授向我们诠释了：“抱负如鼓：由于抱负，可风雨兼程；信念如旗：由于信念，可百折不挠！”；让我乐于挑战，勇于追求：“任尔千头万绪；我自一心一意！”；也让我明白：“志向多远大，天空就有多宽广！”，还让我懂得了：“随遇而安：全部苦难都将过去，不喜不悲；从心所愿：一切美妙均在心间，尽善尽美！” 读了肖老师的积小成以成大成一文，又让我想起了一句话：“愿流萤结集，亦能熠熠生辉！”，

4、这个世界只有回不去的而没有什么是过不去的。“苍天有不测之风云变化，塞翁无失马之祸福烦忧！”，不能总慨叹：“不如意事常八九，可知己人无二三”，永不言败的是信念，锲而不舍的是执着。应时时告诫自己：“壮志凌云，壮志不已；斗志昂扬，斗志不灭”。要志存高远，心怀暗香；要“老当益壮，宁知白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”；要坚持抱负，坚信胜利。 有道是：“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高！”，在新的一年里，愿大家多读读好的文章；多听听好的音乐，多做做好的运动，好的文章、好的运动与好的音乐一样，都可以让人舒服、让心飞扬！； 当然要记得“发上等愿、结中等缘、享下等福”，就是怀远大理想、求中等缘分、过一般生活；“

5、向高处立、就平处坐、从宽处行”，则是看问题要高瞻远瞩、做人应低调处世、做事该留有余地。一语概之：即“韬光养晦，厚积薄发！” 当然要记得 “立于天地之间，尽人事；归于山水之中，乐天命！看山眼明媚，听水心悦耳！山水之韵，此韵天成也，咏而归；田园之乐，此乐天伦也，何乐而不为！”一语概之：即“返朴归真，反省自珍！” 当然要记得“用爱包涵稚嫩，用才智引领无知”，“诚于嘉许，宽于称道”，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，勤勉是胜利的基石，创新是精彩的前提！“循循善诱跃跃欲试侃侃而谈津津乐道！”一语概之：即“走向生本，激扬生命！”。 当然要记得莫妄！莫贪！莫等闲！等闲之辈，空悲切。“人生是一条没有回程的单行旅程。多