小班科学小盒子真有趣.教案

1、 小班科学小盒子真有趣教案活动目标：1、喜欢和老师、伙伴一起看看、猜猜、说说各种有趣的盒子，愿意聆听盒子的秘密。2、理解故事内容、会说：圆形的、三角形的、椭圆形的。3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。4、发展幼儿的观察力、想象力。活动准备：幼儿准备：1，收集各种形状的盒子。2、幼儿用书盒子里有什么。教师准备：1、盒子一层层叠放，小猫的头饰，老鼠的布偶。2,、 教学挂图。活动过程：一、 活动引入，引起活动的兴趣1、提问：师，小朋友，你们看见过哪些小动物?你最喜欢哪种动物?幼：我最喜欢小猫。2、用盒子和布偶做道具讲述故事，不说出结果，让幼儿产生悬念，将幼儿带入情境。二、师幼互动，激发幼儿的好

2、奇心。1、教师扮演小猫，带着猫的头饰装着悠闲散步的样子，忽然听见盒子里有老鼠的叫声，小猫这时很神秘地一层层打开盒子，让孩子感受盒子里面老鼠的神秘和惊喜。2、让孩子猜猜盒子里最终会有什么;小猫不断的打开盒子，当最后一个盒子出现的时候，请一个孩子上来帮忙打开盒子，并说说发现里面有什么?出自:屈;老.师小猫看见了老鼠会怎样?3、让幼儿猜猜这时小猫做什么去了?(美美的一餐)，丢下来的是一些什么形状的盒子?教师引导幼儿看每个盒子的面，在给每个盒子取名儿，让幼儿说出大盒子、方盒子、圆盒子、椭圆形盒子、三角形盒子。三、展示挂图，巩固活动内容1、将盒子依次摆开，引导幼儿根据挂图回忆盒子在故事中出现的顺序，并说

3、出其形状。2、让小朋友在一起说说自己最喜欢什么形状?3、说说这些形状的盒子里装的是什么?4、请幼儿打开幼儿丛书盒子里有什么，说说这些盒子的形状，并将盒子分类。四、活动小结：小朋友，我们在日常生产、生活中，常常看见各种各样的盒子，太有趣了;我们回家以后和爸爸、妈妈一起认一认盒子。磁带听故事：盒子里有什么一只猫儿在散步。它看见了一个大盒子。里面是什么?打开看清楚。是个方盒子!里面是什么?打开看清楚。是个圆盒子!活动反思： 幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。幼儿园绘本公开课教案一、设计思

4、路梨子小提琴这个故事温馨优美，蕴含的教育意义也很深刻，如诗入画的音乐定能走进人的心灵。所以，在大班小朋友中开展这个活动，符合他们的年龄特点。首先，教师帮助幼儿理解故事内容，其次，教师帮助幼儿分析这个童话故事，感受作品的情感色彩。然后，教师鼓励幼儿积极地参与到表演活动中，体验到表演的快乐，最后，教师帮助幼儿迁移经验，拓展幼儿的想象创造力。二、过程实录（一）活动目标：1、欣赏童话故事，感受作品中温馨、友爱的情感色彩。2、探索并尝试用与作品相匹配的语言和动作表演故事。3、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。（二）活动准备：1、实物：梨子2、课件梨子小提琴3、小动物头饰4、事先有了解小提琴的经验。

5、（三）活动过程：1、导入活动，引起幼儿的兴趣。（出示梨子）师：小朋友，这是什么？你觉得这个梨子象什么？如果把梨子切开，你们看看象什么？（出示小松鼠）师：有一天，小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开，变出了一样东西，这样东西还能发出音乐呢,你们听。欣赏梦幻曲一遍，提问：小松鼠用梨子变出了什么？你觉得梨子小提琴拉出的音乐是怎样的音乐？你听了想怎样？（评析：以梨子的导入，直接引入正题，非常符合幼儿具体想象的思维特点，并融入了幼儿的想象，激发起他们的说话欲望。）2、教师结合课件，完整地讲述故事。师：小松鼠拉起了梨子小提琴，动听的音乐响了起来，小动物们听了，会怎样呢？让我们一起到森林里去看一看。提问：你

6、觉得这个故事好听吗？好听在什么地方？请小朋友说说自己的想法。（评析：听过这个故事，幼儿的心中定是思绪万千，这样的随机提问，使小朋友有话可说。）3、结合课件，帮助幼儿理解故事内容。（1）小松鼠是怎样拉小提琴的？请幼儿模仿。（2）狐狸听到了琴声，它是怎么说的？说话是声音是怎样的？为什么它会这样说？（3）狮子听到了琴声，它是怎么说的？说话是声音是怎样的？为什么它会这样说？教师：琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶猛的动物也不做坏事了。还有哪些动物也会来听音乐？它们又会怎么说呢？（4）小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？（5）树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么森林里到处都是快乐呢？

7、（评析：结合课件的针对性提问，帮助幼儿理解了故事内容，同时也由幼儿自己探索得故事蕴含的教育意义。）4、组织幼儿表演故事。师：我们也来做森林里的动物，一起来表演这个故事，好吗？请幼儿自己选择角色，教师提出表演注意事项。小动物会说些什么话？说话时声音是怎样的？它们会做些什么动作？什么时候你会出来听音乐。请小朋友大胆地表演出来。（评析：让小朋友体验当小动物，体验拉小提琴，听音乐的快乐，不但使活动达到了高潮，同时，也加深了小朋友对故事的印象。）5、提问：假如你有一把小提琴，你想做什么？请小朋友将自己的想法告诉老师或者同伴，或者用画画的方法将自己的想法记录下来。（评析：最后的迁移经验，旨在让幼儿在生活中

8、能产生与人友好相处，让世界变得更美好的愿望，这也是我们最终希望所在。）幼儿园绘本公开课教案设计思路数学魔法故事屋超级擂台赛是一本很有趣的幼儿启蒙读物，故事讲述了山羊公公为了保护羊群，决定要聘请守卫来对付大灰狼。他出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后猎狗当选。我根据幼儿已有的知识经验水平，把题目改成守卫，更易被幼儿理解和挖掘故事的内涵。本次活动我意在借助绘本，在仔细阅读绘本和讨论的基础上，让幼儿明白做合格的守卫不仅要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有责任心。同时挑战幼儿的知识经验，培养幼儿迎难而上的精神。活动目标1、仔细观察画面并理解，掌握故事内容。2、挑战幼儿的知

9、识经验，培养幼儿迎难而上的精神。3、乐于参加表达自己的意见。活动准备1、绘本PPT2、统计图两本，选票与幼儿人数相当活动过程一、开门见山，故事引题（一）教师：“山羊公公发现，山上的狼大灰狼越来越多，而家族的成员越来越少，山羊公公决定请一名守卫来保护孩子们。”提问：1、什么叫守卫？2、哪些动物适合做守卫，保护羊群？（二）教师小结。二、根据提问帮助幼儿理解故事内容教师：“消息一传出，来了很多的动物，可山羊公公只需要一名守卫，怎么办呢？”（一）第一关：用木棍比身高。提问：1、怎么比？2、现场用尺子量一量，几个动物过关了？（二）第二关：举木墩比力量。提问：1、这一关谁被淘汰了？什么叫淘汰？2、剩下几个

10、动物？（三）第三关：接盘子比灵活性。提问：1、守卫为什么要灵活？2、用什么办法比灵活性？3、这一关谁胜出了，谁又被淘汰了？（四）幼儿现场参与选票。教师：“剩下三个，老虎很凶猛，大猩猩很机智，猎狗很忠厚，他们三个都很好，可到底选谁呢？”（五）最后一关：临时守卫。提问：1、第一天，老虎上山了，看看山羊怎们样了？狼又怎们样了？2、第二天，大猩猩上山干嘛？羊群发生什么事情？3、第三天，猎狗上山以后是怎么做的？他是怎么帮助羊的？狼有没有抓住羊？（六）改选选票并说明理由。三、回顾故事，组织幼儿讨论。（一）再次改选选票并说明理由。（二）教师小结：原来做一名守卫不仅要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有责任心，谢

11、谢你们帮我解决了这个难题。幼儿园绘本公开课教案阅读目标：1、能仔细观察图画并理解、掌握故事内容。2、理解每个人都有自己的特色，要学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。3、乐于参加交流表达自己的意见。阅读准备：绘本花格子大象艾玛阅读过程：一、绘本简介：出示花格子的局部图案:这是什么?二、绘本共读：封面:原来是一只大象图1、图2：想象艾玛与众不同，其他大象会怎样看待和对待他？图3：“开心果”在这里是什么意思？你能通过这幅图说说大家是怎么把艾玛当作开心果的吗？。图4：大家真的在笑话他吗？艾玛为什么这样认为？艾玛溜走了，他有什么打算？图5：此时，艾玛的心情是怎样的？（尽管内心是自卑、苦恼的，可是仍然笑

12、着回答大家早安。把不快乐藏在心灵深处，面对大家的是一副微笑着的和善面孔，艾玛具有的是多么优秀的品质啊！）图6：他找的是什么?为什么要找这棵树?这棵树有什么特别?想象，他会怎么做？学一学它的动作图7、图8：这个办法真叫绝！变成跟大伙一样的青灰色了，艾玛又会怎么想、怎么做呢？图9、图10：此时艾玛回家了，又遇到那些动物？我们来看看艾玛离家出走时路过这个地方，现在回家还是这个地方，我们来看看两幅画有什么不同？为什么两幅画颜色不同?（测：去的时候是晚上，现在是白天所以回来的时候颜色亮了。）师：不是的，其实出去的时候经过这个地方也是白天，到底为什么颜色不同？师：因为出去时艾玛心情不好，再美的景色也不觉得

13、美了。而回家时心情好了所以看到的景色也显得美了。你注意到他了吗？怎么认出的？图11：你觉得有什么不对头呢？所有动物都没有认出来它，艾玛觉得有点不对头了为什么觉得总是不对头？（前艾玛艾玛能给大家带来快乐，现在别的大象都认不是出艾玛了，感觉森林死气沉沉。生：以前的森林很热闹，很开心。）图12：段1：为什么那些象会这样严肃而沉默？段2、3、4、5：通过这段故事，你有什么感受？或对艾玛有什么样的认识呢？图13、图14、图15：回顾故事内容，艾玛改变颜色的原因是什么？其他大象认为艾玛为什么改变颜色？你喜欢这群象吗？为什么？（象群对艾玛的“与众不同”表现出的是包容与尊重。这让我们学到了做人的一种美德。）图

14、16：大象们的包容与尊重，他们的幽默行为会对艾玛产生怎样的影响，此时，你就是艾玛，你的心里会想什么呢？总结：每个生命体都是不同的，各有各的特色,这些特点不分好坏,只要大家和睦相处,就能成为好朋友.你喜欢这只大象吗?作者为什么要把大象画成花格子的?而不是单一的颜色?幼儿园绘本公开课教案设计意图：著名儿童文学家梅子涵教授说：把一本好书放到孩子手中，你就为孩子建立了一个乐园，孩子会反复光顾，每一次都会满载快乐。所以，在与孩子阅读的同时，我们也在分享着阅读的快乐。“适合孩子的就是最好的。”绘本请你开开门里蕴含着许多奇妙而有意思的故事，每个小动物的背后都隐藏着未知的神秘，孩子可以尽情地去猜想与揣测，同时

15、绘本以风雪为背景，以烛光为底色，小动物们在风雪中不期而遇，又在烛光中表露深情。我相信，孩子也能在绘本的温情中感受温馨、享受快乐。这也是我本次活动的设计意图。活动目标：1、通过阅读绘本，提高幼儿的语言能力，丰富幼儿的想象力，体验阅读的快乐。2、挖掘绘本所蕴含的内容，让孩子在揣摩、猜想中，感受到“赠人温暖，亦温暖自己”的情感。活动准备：ppt课件 图片活动过程：一、 谈话导入，激发阅读兴趣。（通过简单交谈，与孩子相互熟悉，共同产生阅读的兴趣。）二、 欣赏绘本，自由观察想象。1、观察封面，引出故事“请你开开门”。2、结合ppt，重点引导幼儿观察比较。“家里与外面的不同？”“来敲门的小伙伴可能碰到了什么困难？”“如果是你该怎么办？”“小伙伴在小鼹鼠家里怎样？”（在风雪交加的黑夜，这是个温暖的故事，小鼹鼠一次次打开家门，收留每一个小动物，大家捧着热茶，开心地说笑，这种快乐一定会感染到孩子。）三、 结合图片，经验迁移。“如