2022年江苏省常州市高考历史模拟试卷（5月份）（附答案详解）

1、2022年江苏省常州市高考历史模拟试卷（5月份）一、单选题（本大题共16小题，共48.（）分）.有学者认为，常州淹城基于“筑城以卫君，造郭以守民”的周王城图而设计，与孟 子“三里之城，七里之郭”的记载吻合，是春秋时期的淹君驻地。城池由三城三 河相套而成，每座城都有护城河，三城间水路相连，在内城河中先后出土了四条独 木舟。这反映出当时（）A.皇权至上观念逐渐形成B.儒家思想指导城市建设C,城池规划兼顾实用原则D.江南手工业的繁荣发展.汉书食货志记载，“武帝末年，悔征伐之事下诏日：方今之务，在于 力农。以赵过为搜粟都尉。过能为代田。”赵过推广的这种耕作方法（）A.满足了军事斗争需要B.适应了南方农

2、田耕作C.强化了重农抑商政策D.提高了单位面积产量.王阳明父亲去世后，他常在灵前痛哭。一次刚哭过，吊丧者来到，侍者提醒他，按礼这时他应该哭。他说：“哭发于心，若以客至而始哭，则以客退而不哭矣。世人饰情行诈，故于父母亦然。”王阳明的做法（）A.获得统治阶级支持B.隐含一定的叛逆色彩C.重建儒家思想体系D.引发剧烈的社会变革.元代对于驿站符牌的使用有严格规定，”若滥给者，从台宪官纠察之。”如图是1973年在我国西藏地区发现的一枚元代虎符圆牌，牌上文字的文意为“上天眷命，皇帝圣旨。如不钦奉虔敬，治罪。”由此可知，元代（）元代八思巴文虎符圆牌A.行政区划有重大创新B.君主专制空前强化C.民族交融进一步

3、加强D.监察体系严密高效.史学界一般认为，明代玉米传入中国。如表为若干记载，有学生用下列材料探究玉米传入中国的具体时间，下列推论正确的是（）来源成书时间关于玉米的记载河南襄城县志嘉靖：.上年（1551 年）“玉麦”甘肃平凉府志嘉靖三十九年（1560 年）“番麦”、“西天麦”（明）田艺衡（文学家）留青日札序作于1572年“御麦出西蕃，旧名蕃麦，以其曾经进御，故名御麦。”（明）兰茂滇南本草（药物学专著）最晚成书于1476年“玉麦须（玉米雌蕊花丝），味甜，性微温，入阳明胃经，宽肠下气”A.襄城县志、平凉府志为官方记载，完全准确可靠B.平凉府志的记载晚于襄城县志，故可信度较低C.留青日札是文学作品，不

4、能作为历史研究的材料D.滇南本草作为史料，应注意与其他史料互相印证.罗荣渠认为，人类社会的变迁有四种形式，即渐进性微变、突发性微变、创新性巨 变和传导性巨变。右图是四种方式的关系与内涵。从经济社会变迁的角度出发，英 国的工业革命与近代中国经济结构的变动分别属于（）变迁速度快 变慢变I突发性微变：N 快 变慢变I突发性微变：N 传导性巨变变迁形式A.渐进性微变、突发性微变B.创新性巨变、突发性微变C.A.渐进性微变、突发性微变B.创新性巨变、突发性微变C.渐进性微变、传导性巨变D.创新性巨变、传导性巨变. 1923年9月，曹馄在总统选举的预选会上，以5000元一张选票，到处收买议员， 又以40万

5、元高价，收买了国会议长，最终花了 1350余万元总算当上大总统。曹银 贿选客观上说明（）A.民主共和成为时人共识B.临时约法已然失效C.时人对民主政体的认可D.武力操控政局成为过去. 1935年年初，蒋介石在日记中写道：“倭寇态度似可渐缓和，或有交还东北主权 之可能。” 6月1日写道：“倭寇强横，非可理喻，未到最后关头，当忍耐之。” 6 月8日写道：“倭寇进逼益急而此心泰然，乃决心至最后时与之一战，非此不能图 存，战则尚有一线之希望，但万一之转机与万分之忍耐则仍需慎重也。”三段日记 说明蒋介石（）A.已经下定抗日决心B.坚持攘外必先安内C.在战与退之间摇摆D.对日态度日趋强硬. 1945年11

6、月，美国总统的私人代表赫尔利来到延安与毛泽东等人会谈，并带来一 份名为协议的基础的文件。经过协商，毛泽东在这份文件上加了两项条款：“现 在的国民党政府改组为包含所有抗日党派及无党无派政治人士的代表的联合国民 政府”、“军事委员会改组为包含所有抗日军队代表的联合统帅部。”毛泽东此举 意在强调（）A.建立联合国民政府的必要性B.其他党派与国民党的平等关系C.掌握军事领导权的坚决态度D.共产党在合作中的让步与妥协.如表中是第一个五年计划编制的相关信息。据此可知，当时我国（1951年春中央人民政府政务院财经委着手试编第一个五年计划1952年8月周恩来率中国代表团（成员有陈云、李富春等）赴苏联商谈第一个

7、五年计划1954年4月中央成立编制五年计划纲要小组，开始全面编制工作1955年7月全国人大一届二次会议审议通过第一个五年计划A.准备全面建设社会主义B.缺乏编制长期经济建设计划的经验C.照搬苏联社会主义模式D.已开始探索社会主义市场经济体制.朝鲜战争的第五次战役结束后一个月，中美双方开始了停战谈判。周恩来就此次谈 判做出了全面指示：“行于所当行，止于所不可不止。抗美，是保家卫国，是当行 的爱国主义的正义战争；援朝，则是社会主义国家应尽的国际主义义务。”周恩来 这番话说明当时我国谈判的出发点是（）A.尽可能履行国际主义义务B.在和平环境中建设新中国C.坚守并扩大已有战略成果D.坚决抗击美帝国主义

8、侵略.如图玩牌人为1660年荷兰画家亨德里克范德布赫描绘荷兰当地富裕人家日 常生活场景的画面。该画从侧面反映出（）A.相对平衡的多元文明格局被打破B.资本主义世界市场基本形成C.商品的世界性流动与交换的增强D.生产方式变革影响人口迁移. 1701年，英国颁布的王位继承法规定：“法官在正当执行职务期间，有权获得确定的薪金和报酬，法官任职终身制，只有在上、下议院同时在法律规定的前提下才能撤销其职务“国王的赦免权对议会下院的弹劾案无效。”这些规定（）A.确立了英国议会主权原则B.有助于实现司法权独立C,表明英国国王“统而不治”D.通过立法巩固民主政治.第一次工业革命即将结束时，牛津大学和剑桥大学开始

9、努力摆脱“超凡脱俗”的形 象，逐渐考虑外部工业发展需求。一些工业资本家则出资兴办技术院校，用以吸引 工人阶级子弟入学，大量城市大学兴起，成为英国工业创新的重要力量。材料不能 体现（）A.英国学术型大学排斥工业的发展B.英国城市大学积极回应工业发展C.第二次工业革命英国的没落隐患D.受到自由主义经济思想深刻影响. 1928-1933年间，美联储制定了如下的货币政策，据材料可推知（）时间目的或观点政策1928为了限制大量银行贷款进入股市。提高利率，减少贷款1931因为人们担心美元像放弃金本位的英镑一样贬值， 美元挤兑黄金，为了保证美元地位。提高利率1930-1933消除中小银行才能使银行体系恢复正

10、常。坐视银行倒闭或兼并A.美联储货币政策利于稳定金融秩序 B.通货紧缩是加剧大萧条的重要因素 C,通货膨胀必然导致社会秩序的紊乱 D.采取自由政策加剧了经济的大危机.如图为2013年刊登在求是杂志上的一幅漫画，图中跳高栏上写“国外新增技术贸易措施”。对此图理解最准确的是（）C.法制化的贸易体系亟待建立C.法制化的贸易体系亟待建立D.全球经济竞争表现更加激烈二、材料解析题（本大题共4小题，共52.0分）.阅读材料，完成下列要求。材料一：中国古代书院分布地区统计表（部分）今地区唐代五代宋代元代明代清代今地区唐代唐代五代宋代元代明代清代北京13618江苏29666115天津15上海44537河北31

11、270151浙江515649199395辽宁720福建618511107162吉林10台湾56黑龙江6江西7822494287323内蒙古5湖北171069120山西141061107湖南8702110276山东12369149广东21399156342河南221112112276港澳1126陕西71728109广西10171183甘肃862海南21739青海13四川631563383宁夏211贵州11327141新疆4云南166229安徽20159995西藏一一摘编自邓洪波中国书院制度研究材料二：清代同光年间，书院建设进入高 速发展时期，各地多新设学堂、新设书院、改革书院。1890年，张之洞

12、创办两湖 书院，除了开设传统的经学、史学之外，还开设化学、博物和兵操等。1896-1898 年间，湖南省至少有39所书院进行了形式多样的改革。湖南巡抚陈宏谋拨出专款 重修岳麓书院，规定书院要学习实学，学生每月参加两次考试，考试侧重与当时政 治有关的题目。1901年清末新政时期，清政府颁布诏书，规定所有书院都改为学 堂，并规定统一的学堂学制章程，至此，书院走完了一千多年的历史。一一摘编自谢丰从书院到学堂的三重变化(1)据材料一，指出中国古代书院发展的各个阶段并概括中国古代书院发展变化的趋势。结合所学知识，分析书院发展对中国古代社会发展产生的影响。(2)据材料二，概括近代中国书院发展的特点。结合所

13、学知识，分析1901年清政府将书 院改制为学堂的原因。.阅读材料，完成下列要求。材料：面对异质文明之间的矛盾与冲突，西方文明强调非此即彼的“零和博弈”， 崇尚“弱肉强食、物竞天择”的达尔文主义“丛林法则”，充分体现在了美国学者 亨廷顿提出的基于“自我中心主义”惯性思维的“文明冲突论”中。而中华文明自 古以来就形成了 “华夷无间”的族类观念，无论哪个族群都把“天下一家”作为终 极目标。体现“和合”理念，倡导“和而不同”，当今倡导的人类命运共同体理念， 更提出了以文明共存与适应来应对文明冲突与差异的中国方案。一摘编自张权等从“文明冲突论”到人类命运共同体根据材料，拟定一个论 题，并结合所学知识予以

14、阐述。(要求：明确写出所拟论题，史论结合，持论有据， 论述充分，表述成文、逻辑清晰。).阅读材料，完成下列要求。材料：有部分学者这样评价明治维新J天皇制绝对主义是代表绝对主义封建 反动的一面。”关于以地税改革为中心的土地制度的变革，他们认为，改革后的地 税仍是封建地租，只不过缴纳的对象由领主变为国家，地租的形式由实物变为货币 而己。他们认为，“新地税的性质，在本质上和农民耕种领主的土地被征收封建贡 租完全一样”。但是，众所周知，新的地税被政府用来兴办了一系列工矿企业，变 成了对华族和土族的支付公债，促使其转化为工商业金融资本，起到了资本原始积 累的作用。以地税为主的财政收入，被大量地用于修建铁

15、道和船只，扩大了资本主 义市场。土地的自由买卖，自由种植，农民具有了自由身份，使农民大批破产转化 为资本主义的雇佣劳动者，有利于原始积累的进程，加速了农业商品经济的发展。 一一摘编自张敬秀明治维新性质再辨析(1)据材料，概括明治维新中地税改革的作用。(2)据材料并结合所学知识，以明治维新时地税改革的成效为例，简要评析明治维新中 的“天皇制绝对主义”。.阅读材料，完成下列要求。材料：康熙帝从自己的见闻与立场出发，以异于当时士大夫的标准，构建出明朝君 臣两类截然不同的政治形象：开创者的英名和末世君臣的无能与自私。康熙对明太 祖褒扬有加，六次南巡中有五次亲奠其陵，并作祭文：“维帝天锡勇智，奋起布衣，

16、 统一寰区鸿谟伟烈，前代莫伦。”且毫不讳言，以其所创制度为自己施政的重 要蓝本。相形之下，康熙眼中的明末诸帝则完全是另外一副形象，怠惰、奢靡、庸 懦是他们共同的特征。明朝君主这两类截然不同的形象清晰地显示出康熙在评论明 朝政治得失时所采用的颂扬与批判的双重话语。将其置于清初这一特殊的政治环境 中考虑，我们不难体会到它所包含的意蕴。推崇明初诸帝，既是康熙尊重汉人礼仪 秩序的最好表达，也是在向汉人宣示大清是继明朝之后的唯一正统；而对明末皇帝 的批判则无异于向汉人指明明朝的亡国是咎由自取的结果。康熙这一评价及其意图 对有清一代的政治走向产生了深远影响，实为明清易代中至为重要的环节。一摘编自刘志刚康熙

17、帝对明朝君臣的评论及其政治影响(1)据材料，指出康熙帝对明太祖和明末诸帝的评价有何不同，分析康熙帝做此评价的 意图。(2)据材料并结合所学知识，指出影响人物评价的因素。答案和解析.【答案】c【解析】春秋时期，淹城秉承“筑城以卫君，造郭以守民”的设计理念，城池由三城三 河相套而成，通过护城河和独木舟连接等，反映出当时城池规划兼顾政治、军事职能， 突出实用原则，C项正确；秦始皇是我国历史上第一个皇帝，春秋时期皇权至上观念尚未形成，排除A项； 淹城采用西周建都理念，并非儒家思想“指导”，排除B项；淹城的设计和独木舟的出土，不能说明江南手工业的繁荣发展，排除D项。故选：Co本题主要考查的是中国古代史综

18、合，解答本题需要掌握春秋时期城池的设计理念。 本题主要考查的是中国古代史综合，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力， 难度中等。.【答案】D【解析】根据材料并结合所学可知，汉武帝时搜粟都尉赵过总结西北地区的抗旱经验， 推广了代田法。具体方法是沟垄易位，互相代替，轮番使用。这种方法有利于防风抗旱， 有利于排水排涝，是中国古代精耕细作的体现，有利于提高单位面积产量，D项正确； 代田法是农业耕作技术的进步，不是军事斗争的需要，排除A项； 代田法适合北方干旱地区，排除B项； 材料与重农抑商政策无关，排除C项。故选：D。本题主要考查的是中国古代农业耕作方式，解答本题需要掌握赵过推广的代田法的作用

19、。 本题主要考查的是中国古代农业耕作方式，主要考查学生解读题干材料，获取有效信息， 认识历史事物本质和规律，比较、分析，并作出正确准确判断的能力。.【答案】B【解析】根据材料并结合所学可知，王阳明认为父亲去世，哭应发于内心，不应以宾客 到或不到而决定哭与不哭，王阳明这种不合礼制的做法隐含了一定的叛逆色彩，B项正 确：材料未体现王阳明的做法获得统治阶级支持，排除A项；材料未涉及重建儒家思想体系，且心学的出现，标志着重建儒家信仰的任务已经完成， 第10页，共18页排除C项：“引发剧烈的社会变革”与史实不符，排除D项。故选:Bo本题主要考查的是宋明理学，解答本题的关键是对王阳明心学的把握。本题主要考

20、查的是宋明理学，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度 中等。.【答案】C【解析】根据材料和所学可知，八思巴文虎符圆牌是元代驿站通行证，材料中文物的发 现，说明西臧地区纳入中央政府的管辖，有利于民族交融进一步加强，C项正确： 元朝的行政区域是行省制，与材料无关，排除A项；明清时期君主专制空前强化，排除B项:材料不是监察制度,得不出监察体系严密高效， 排除D项。故选：C。本题考查元朝加强对西藏的管辖，结合所学元朝设立宣政院的内容、影响分析作答。 本题考查元朝加强对西藏的管辖，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解 决问题的能力。.【答案】D【解析】根据材料并结合所学可知，将不

21、同史料相互结合、相互印证，能促进我们对历 史真相的认识，由此可知，“滇南本草作为史料，应注意与其他史料互相印证”这 一推论正确的，D项符合题意：官方记载不一定完全准确可靠，因其有官方主观意识的体现，排除A项；史料的可信度不能以文献记载的早晚作为评价标准，排除B项；有的文学作品也具有一定的史料价值，可以作为历史研究的材料，排除C项。故选：D。本题主要考查史料实证，要求学生结合史料实证的原则来分析。本题主要考查史料实证，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。.【答案】D【解析】根据材料和所学知识可知，英国工业革命是资本主义经济发展到一定程度的产 物，是资金、技术、市场、原料、劳动力

22、和政府共同作用下的结果，工业革命用机器生 产代替手工劳动，使人类社会由农业文明进入工业文明的社会，属于创新性的巨变；近 代中国经济结构的变动是在外部力量冲击下，即工业革命对中国冲击的影响，是传导性 巨变，D项正确；人类社会从农业文明向工业文明转变不是渐进性微变，英国工业革命不是渐进性微变; 近代中国经济结构的变动是在外部力量冲击下发生的，不是突发性微变,排除ABC项。 故选：D。本题主要考查我国的经济发展和英国工业革命，要求学生结合我国经济发展和英国工业 革命的影响来分析。本题主要考查我国的经济发展和英国工业革命，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确 把握材料主旨的能力。.【答案】C【解析】根据

23、材料可知，1923年，曹银通过贿选当上了大总统，反映出当时中国民主 流于形式，但也在客观上说明时人对民主政体的认可，C项正确；材料未体现民主共和成为时人共识，排除A项；临时约法规定，临时大总统由参议院选举产生，曹银贿选说明临时约法规定的 选举形式依然存在，排除B项；材料未涉及武力操控政局，且北洋政府时期，武力操控政局是常态，排除D项。故选：Co本题主要考查辛亥革命，要求学生结合近代国革命斗争的表现和影响因素来。本题主要考查辛亥革命，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。.【答案】D【解析】根据材料可知，蒋介石在1935年上半年的三段日记，反映了蒋介石对日态度 日趋强硬。1935

24、年年初的日记，对日寇交还东北主权仍抱有希望；6月1日的日记，蒋 介石认为倭寇强横，不可理喻，但没到最后关头，还当忍耐；6月8日的日记，虽然蒋 介石虽然仍强调需慎重，但认识到只有与倭寇进行最后一战，才能图生存，才能有一线 之希望，D项正确：三段日记的内容表明，蒋介石还未下定抗日决心，排除A项；材料未涉及攘外必先安内，排除B项；材料反映的是蒋介石对日态度日趋强硬，没有体现在战与退之间的摇摆，排除C项。故选：D。本题主要考查抗日战争，要求学生结合抗日战争的特征和国民政府的态度来分析。本题主要考查抗日战争，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。.【答案】B【解析】根据材料“现在的国民党

25、政府改组为包含所有抗日党派及无党无派政治人士 的代表的联合国民政府、军事委员会改组为包含所有抗日军队代表的联合统帅 部”，并结合所学可知，1945年11月，毛泽东在协议的基础上加的这两项条款， 指出抗战胜利后的政府和军事委员会应包含所有抗日力量的代表，毛泽东此举意在强调 其他党派与国民党的平等关系，B项正确；材料强调的是改组国民党政府，不是建立联合国民政府的必要性，排除A项； 材料未体现掌握军事领导权的坚决态度，排除C项；当时国共合作抗日的任务已经完成，排除D项。故选：Bo本题主要考查重庆谈判，要求学生结合抗战胜利后国共关系发展的表现来分析。本题主要考查重庆谈判，侧重考查学生灵活运用所学知识，

26、准确把握材料主旨的能力。.【答案】B【解析】根据材料可知，从1951到1955年国家制定和宪法通过一五计划，花费4年时 间，同时借鉴了苏联经验，反映了当时我国在经济建设规划方面缺乏经验，B项正确； 全面建设社会主义开始于1956年，排除A项；材料得不出是照搬苏联模式的信息，排除C项；改革开放后，探索社会主义市场经济体制，排除D项。故选:B,本题主要考查我国的经济建设，要求学生结合我国经济建设道路探索的表现来分析。 本题主要考查我国的经济建设，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的 能力。.【答案】B【解析】根据材料“行于所当行，止于所不可不止。抗美，是保家卫国，是当行的爱国 主义的正

27、义战争；援朝，则是社会主义国家应尽的国际主义义务。”和所学知识可知, 抗美援朝是保家卫国，是社会主义国家应尽的国际主义义务，当侵略者伤亡惨重，被迫 求和的时候，那么我们就得审时度势，把战争停下来，争取在和平的环境中进行新中国 的建设，B项正确；A项尽可能履行国际主义义务，只是抗美援朝出发点之一，根本出发点是在和平环境中 建设新中国，排除A项；CD项与材料中“行于所当行，止于所不可不止”不符，排除CD项。故选：Bo本题主要考查的是朝鲜战争，解答本题需要结合朝鲜战争的影响等知识。本题主要考查的是朝鲜战争，主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，认识历史事物本质和规律，比较、分析，并作出正确准确判断

28、的能力。.【答案】C【解析】A.材料与相对平衡的多元文明格局被打破不符，排除A项；B.第一次工业革命时期，资本主义世界市场基本形成，排除B项；C.根据材料可知，玩牌人为1660年荷兰画家亨德里克范德布赫描绘荷兰当地富裕 人家日常生活场景的画面，结合所学知识可知，19世纪上半叶荷兰有“海上马车夫” 之称，海外贸易繁荣，商品的世界性流动与交换的增强，C项正确；D.材料没有涉及人口迁移问题，排除D项。故选：Co本题考查了新航路开辟的影响，解答本题根据材料中荷兰当地富裕人家日常生活场景的 画面结合所学新航路开辟的影响进行分析即可。本题考查了新航路开辟的影响，考查了学生调动所学知识分析理解史料的能力。.

29、【答案】D【解析】结合所学知识可知，光荣革命后不久，英国议会颁布王位继承法，强调司 法独立、国王的赦免权对议会下院的弹劾案无效等，说明其正通过立法巩固民主政治， D项正确；确立英国议会主权原则的是1689年的权利法案，排除A项：有助于实现司法权独立只是材料部分信息，并非材料主旨，排除B项；18世纪初的英国国王并非“统而不治”的虚君，排除C项。故选：D。本题主要考查了英国君主立宪，要求学生结合英国君主立宪的特征及影响来分析。本题主要考查了英国君主立宪，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。.【答案】A【解析】根据材料“牛津大学和剑桥大学开始努力摆脱超凡脱俗的形象，逐渐考虑 外部工

30、业发展需求”和所学知识可知，英国学术型大学主张适应工业的发展需要，而不 是排斥，A项错误，符合设问；从材料中“大量城市大学兴起”可知英国城市大学积极回应工业发展，B项正确，不符 合设问，排除B项；从材料中“第一次工业革命即将结束时，牛津大学和剑桥大学开始努力摆脱超凡脱俗 的形象，逐渐考虑外部工业发展需求”可知，在第一次工业革命即将结束时，英国高等 学校才考虑教育与经济发展相适应的，不利于即将进行的第二次工业革命，C项正确， 不符合设问，排除C项；此时期，英国教育的发展受到自由主义经济思想深刻影响，D项正确，不符合设问，排 除D项。故选：Ao本题主要考查了工业革命，要求学生结合工业革命的特征及影

31、响来分析。本题主要考查了工业革命，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。.【答案】B【解析】根据材料和所学知识可知，19281933年间，美联储制定实行高利率政策， 这种紧缩银根的政策对抑制股票的过分投机并没有产生什么直接效果，却使私人投资大 幅度减少；美联储没有采取措施制止银行破产，使货币供应量减少；这些紧缩的货币政 策，使市场上流通的货币量大大减少，而引起的货币升值、物价普遍持续下跌，加剧了 大萧条，B项正确；美联储货币政策不利于稳定金融秩序，排除A项；通货膨胀导致经济危机加剧，经济危机引发政治危机，排除C项；胡佛政府继续坚持自由政策加剧了经济的大危机，材料强调的是美联储，

32、排除D项。 故选：B。本题主要考查了罗斯福新政，要求学生结合罗斯福新政的特征及影响来分析。本题主要考查了罗斯福新政，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能 力。.【答案】D【解析】根据材料“跳高栏上写国外新增技术贸易措施”“生产企业”等信息可知, 材料内容主要体现了当时的生产企业面临着国外新增技术贸易措施等方面的新挑战，说 明生产企业面临着更为严峻的挑战，即反映了当时全球经济竞争更加激烈，D项正确； 材料内容没有涉及自由贸易的民意基础，无法得出自由贸易的民意基础被削弱的结论， 排除A项：材料内容主要体现了当时全球经济竞争表现更加激烈，没有涉及南北国家之间的关系， 无法得出南北方国家

33、之间有重重矛盾的结论，排除B项；材料内容体现了当时的生产企业面临着国外新增技术贸易措施等方面的新挑战，说明生 产企业面临着更为严峻的挑战，没有强调贸易体系的法制化问题，排除C项。 故选：D。本题主要考试查找经济全球化的发展，要求学生结合经济全球化的发展趋势和影响因素 来分析。本题主要考试查找经济全球化的发展，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料 主旨的能力。.【答案】【小题1】阶段：唐代兴起，宋元发展，明清繁荣。趋势：分布范围逐渐 扩大；数量逐渐增加；不平衡性：南方书院数逐渐超过北方，文化中心南移：影响：有 利于培养人才；有利于教育和学术的发展；推动了儒家思想的传播；有利于文化的传承 和

34、创新；一定程度上维护社会稳定。【小题2】特点：官方化加强（政府主导）；与西学相结合；改革形式多样；传统书院 日趋衰落。原因：书院和科举制相结合，日趋僵化；清政府维护统治的需要；顺应教育近代化的发 展趋势：西方思想的影响；经济近代化的选择。【解析】本题主要考查我国教育事业和科举制的发展。第一小问要结合中国股的教育事 业发展的特征来分析：第二小疑问要结合近代中国教育事业发展的特点和影响来分析。 本题主要考查我国教育事业和科举制的发展，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把 握材料主旨的能力。.【答案】根据材料和所学知识可知，西方文明强调非此即彼的“零和博弈”，崇尚 “弱肉强食、物竞天择”的达尔文主义“丛林法则”：而中华文明强调“和合”理念， 倡导“和而不同”，当今倡导的人类命运共同体理念。故可提炼论题为世界不同文明应 共存共生，交流互鉴。关于阐释，根据材料和结