中班社会谢谢老师教案反思

1、Word - 53 -中班社会谢谢老师教案反思1、中班社会感谢教师教案反思一、活动目标1. 知道每年9月10日是老师节并了解老师节的由来。2. 知道老师的本事大，教给同学许多本事，为祖国哺育了一代又一代的建设者。3. 萌发热爱、恭敬老师的情感。4. 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。5. 幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。二、活动预备：PPT课件三、活动过程活动导入;(一) 我的教师本事大。1. 带领幼儿参观幼儿园的荣誉室，特殊邀请园长作展览讲解员，向幼儿介绍幼儿园里的老师们所获得的荣誉。2. 观察录像幼儿园里的教师们，引领幼儿思量。 在电视里你看到了谁，教师教会小

2、伴侣一些什么本事? 教师在接受采访时说了些什么?什么事情使教师感到欢乐? 小伴侣应当怎样做才让教师们欢乐?3. 表演唱教师本事大。引领幼儿在演唱时抒发自己对老师的崇敬之情。(二) 教师，请您告知我。组织幼儿采访园长及退休老老师。1. 鼓舞幼儿研究，定出采访时要提的问题。 您为什么要当教师? 您当教师多久了，辛劳吗? 您当教师最兴奋的是什么事情? 您教的小伴侣毕业后去哪里了，他们在哪些小学读书?在哪里工作?2. 鼓舞幼儿大胆向园长、老师提问。3. 提醒幼儿仔细聆听，为自己的问题寻觅答案。(三) 教师，感谢您。环境与材料：卡纸、油画棒、蜡光小方纸、剪刀、浆糊、手工布等。指导重点：1. 预先预备了贺

3、卡的幼儿把贺卡送给老师。提问：“我们为什么要把贺卡送给教师?”“老师节里，我们要对教师说些什么?”“我们还可以用什么向老师表述自己的谢意呢?”2. 让幼儿三两结伴协商制作什么送给老师。 制作贺卡时提醒幼儿运用对称的装点卡片。 提醒正确使用剪刀。3. 让幼儿把自己亲自制作的卡片送给园长、老师。 你把贺卡送给谁?你预备向教师说些什么? 你把礼物送给教师后，教师是怎样说的，她为什么会感到愉快?教学反思：转瞬，我们大班的幼儿马上就要毕业了。有可能是这周都处于离别的状态之中，发觉有的伤感的女孩子有时候会默默地流眼泪，咨询之下，有些说“舍不得离开幼儿园，舍不得和自己的好伴侣分开”是的，虽然他们的年纪是比较

4、小，但是情感依旧巍峨，她们也明了毕业了，有的伴侣、教师都会再也见不到了。在这样的氛围下，老师笑着让大家去回忆我们在园的美妙事情，让他们都保存起来，一个个的拥抱，一声声的祝愿，都让我们大班的孩子变的感性起来。在幼儿的回忆中，发觉有些幼儿真是淘气捣蛋，但又是那么的好笑;有些幼儿是那样的聪慧可爱，总是将美妙带给大家;有些幼儿是那样的能干，协助伙伴和教师。在今日的教学活动中，幼儿们在伙伴的心声中，度过了美妙的一天，我信任今日会让我们班的孩子永久记住。2、中班社会、语言保健教师本事大教案反思一、活动目标：1、懂得敬重保健教师，对保健教师有礼貌2、乐观参加沟通研究，情愿表述自己对保健教师的熟悉3、初步了解

5、保健教师的工作内容，知道保健教师的本事大。二、活动预备：1.平常多请幼儿多观看保健教师工作的情景。2.与保健教师取得联系，确定活动时光。三、活动过程：1、熟悉保健教师并初步了解其工作。(1)、老师指着保健教师，提问：谁来到了我们班?保健教师和别的教师有什么不同?(2)、小结：她们检查小伴侣的卫生状况，关怀每个小伴侣的健康。2、初步了解保健教师的工作内容。(1)、提问：保健教师主要做些什么事情呢?(2)、幼儿研究，老师聆听幼儿的主意。(3)、幼儿向保健教师询问、求证。(4)、老师引领幼儿总结。3、组织幼儿结合已有些阅历研究保健教师是怎样关系、爱惜自己的，初步激活幼儿热爱保健教师的情感，使幼儿指导

6、怎样做才是爱保健教师。(1)、提问：在幼儿园你们生病了保健教师是怎样给你们检查身体的?(2)、幼儿谈谈保健教师是怎样关系、爱惜自己的，初步萌发热爱保健教师的情感。(3)、提问：保健教师那么关怀、爱惜我们，那你们喜爱保健教师吗?为什么喜爱?怎样来表示你对保健教师的喜爱呢?当你早上见到保健教师时应当怎样做?保健教师给我们体检时我们应当怎样做?(4)、幼儿自由研究，自由项保健教师表述自己的爱慕。4.老师小结：幼儿园保健教师就像妈妈一样关怀爱惜小伴侣，给生病的小伴侣为要打针，给小伴侣定食谱、检查身体。我们都很喜爱保健教师，应当听她的话、对对他有礼貌，吃药时不哭不闹，吃饭时不剩饭。这样小伴侣就长得很高、

7、很壮，保健教师就会很兴奋。活动建议与提醒1.假如幼儿园有摄像机，可以拍摄一些保健教师工作的场景，提供幼儿活动时使用。2.活动后协助保健教师做些力所能及的事情，并用自制小红花慰问她们3.值日生想保健教师一样，天天检查伙伴洗手。用餐状况。互相催促，养成良好的卫生习惯和生活习惯。教学反思：幼儿十分喜爱听故事，一听教师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都希翼快一点听教师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的意见，给幼儿创设了自由表述的空间，幼儿都乐观发言，用语言表述着自己内心的感触及自己的意见，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了

8、幼儿对故事的理解。3、中班感恩节教案：教师教师谢谢您教案(附教学反思)活动目标1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得谢谢、敬重他人2、利用观察幼儿园各部门教师的工作，让幼儿了解教师辛劳的劳动使我们越发健康地成长，体味成人的辛劳。3、利用给教师们送感恩卡，表演节目，说一句谢谢的话，培养幼儿敬重劳动，懂得感恩的情感。4、容易了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。5、参加节日嬉戏。活动预备幼儿学说一些感恩的话语小伴侣们亲自制作的感恩贺卡活动流程一、感知感恩节(集中)1、教师介绍感恩节的由来。2、集体歌唱曲并表演手语感恩的心3、各班表演节目(1)中一班歌曲丫丫(2)中二班摘果子舞4、沟通：

9、我的感恩卡是怎么制成的，有的什么图案表述怎样的感恩之心。二、表述感恩情(1)保健教师校车教师财务教师进场，幼儿主动用语言表述、赠送感恩卡。(2)走出教室，主动用语言表述、赠送感恩卡向为小伴侣健康成长，天天辛勤工作的人幼儿园的教师表述谢意。全体幼儿分成六组，每组各有一个教师带领，向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡，说一句“爱你、谢谢你”之类的话。妈咪爱婴网幼儿园教案频道中一班：第一组慰问谢谢托班教师。其次组慰问谢谢小班教师。第三组慰问谢谢大班教师。中二班第四组慰问谢谢厨房教师第五组慰问谢谢办公室的各位教师第六组慰问谢谢钢琴教师活动延长、反思：今年的感恩节活动，一个班级组为单位。我们中班班乐观筹划预

10、备。感恩节这周对幼儿举行感恩的教导：讲感恩节的来历、唱感恩的心歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园活动当天，中班组幼儿齐聚一堂并邀请保健教师、财务教师、校车教师等活动，歌唱、跳舞、送感恩卡等活动热情，孩子潜移默化地受教导，受鼓励。从“走进来，送出去”两个活动环节上看，此次我们班组开展的活动是比较胜利的!利用这些活动，将感恩的种子播撒在幼儿的心田，让孩子们试试着以感恩的心去对待周围的一切，我们的周围也必会因“爱”而越发和睦、越发温馨，越发美妙!4、中班社会感谢叔叔阿姨教案反思活动目标：1、使幼儿熟悉厨房的主要设备，初步了解炊事员的劳动过程。2、让幼儿感

11、触厨房里的叔叔阿姨的辛劳。3、教导幼儿要热爱、恭敬他们。4、体悟嬉戏的欢乐。5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。重点：让幼儿熟悉厨房里的主要设备，了解炊事员的劳动过程难点：体味厨房里叔叔阿姨的辛劳。活动预备：幼儿用书画面厨房里的叔叔和阿姨娃娃家厨房设备(刀、砧板等)活动过程：一、师幼谈话导入课堂(让幼儿想了解厨房里面叔叔阿姨的工作)老师：小伴侣们我们天天都要吃养分的饭菜，那是谁为我们预备的这些饭菜呢?(幼儿回答)教师：(厨房里的叔叔阿姨)他们都在忙着给我们做饭，那我们一起来看一看，他们是怎么工作的。二、基本部分。1、引领幼儿熟悉厨房的各种设备，了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛劳

12、;教导幼儿要恭敬、热爱他们。2、了解厨房中几种主要设备的名称、用途，知道这些东西很大、很重，使用起来很累，初步感触炊事员的辛劳。老师：你们熟悉这里的东西吗?老师：它们叫什么名字?是用来干什么的?(刀和砧板是用来切菜的，煤气灶点起火来可烧饭、烧菜，锅是用来煮饭。烧菜、烧汤的，铲子是用来炒菜的)老师：你们在家里看过妈妈或者是奶奶煮饭吗?老师：他们是怎么煮饭的?我们厨房里的叔叔阿姨啊，帮我们煮饭好辛劳。老师：由于我们幼儿园里有那么多的小伴侣，教师，还有阿姨，都是吃那些叔叔阿姨做的饭菜，所以阿姨们要做无数无数的菜，洗无数小伴侣的碗等会很辛劳。老师：叔叔阿姨天天除了做饭和做菜还要干什么?(引领幼儿说出做

13、点心、磨豆浆等)老师：叔叔阿姨天天要为小伴侣磨豆浆、做好吃的点心;使小伴侣们能吃到香喷喷的饭菜，工作很辛劳。老师：所以啊，我们小伴侣要对厨房里的叔叔阿姨有礼貌，爱护他们做的饭菜，不剩饭，不撒饭，不挑食，我们吃点心或者是吃饭的时候都要吃的干整洁净的，珍惜叔叔阿姨的劳动成绩。3、请幼儿看幼儿用书画面，观赏儿歌炊事员，进一步强化幼儿对厨房里叔叔阿姨的热爱之情。老师：那现在呢，我们一起来看看这本书，书里面有一首儿歌，说的就是我们厨房里的叔叔阿姨，你们认真听听儿歌说了些什么。(教师朗读儿歌，幼儿举行回答。)老师带领幼儿朗读儿歌。三、活动结束。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待

14、加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明了、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。5、中班音乐教师教师教案反思活动目标1、利用音乐活动培养幼儿想象力、口语表述能力及肢体的表现能力。2、利用整体观赏音乐、图片和动作，协助幼儿理解歌词内容。教学目标熟记歌词为了能流利唱出来。学会和教师协作完成这首歌的演唱。教学预备教师教师歌谱一架电子琴教学过程1、孩子们老师节要到了了，你们给幼儿园的全部教师们预备好要表演的节目了吗?2、那你们好好的想要表演什么节目?没想出来啊!3、那教师这有首歌，适合老师节表演，我们可以今日学会，明天唱给教师们听行不?4、教师先给你们示范着唱一遍，你们要认真的听哦!

15、5、孩子们这首歌好听吗?那你们想不想学啊?6、那我们都听完这首歌是不是还不知道叫什么名字那?这首歌叫教师教师。7、孩子们我们首先是不要记住歌词，才干把歌流利的唱出来啊!8、现在教师说一句歌词，你们也要说一句歌词，我们把歌词记住，就能快点的学歌唱了对不?9、歌词读熟后，我们现在学习和教师一句句的唱，教师唱一句，你们也要跟着唱哦!10、我们为了音调长得更准，我们反复多次练唱，在歌唱的过程中老师要多多订正幼儿唱的不对的地方。11、孩子们你们太棒了，学了几遍就唱着这么好，我们要继续努力哦!12、不知道孩子们有没有发觉，这首歌还有教师唱的部分，我们要学会协作完成。13、教师现在讲给你们听，那部分是你们唱

16、的，那部分是教师唱的，我们练习协作歌唱。14、孩子们都听明了了吗?我们来协作唱一唱吧!(重复多次练习协作唱)15、孩子你们协作的已经很好了，要继续努力哦!16、孩子们下课了要多多的练习哦!教学结束活动反思：此次老师节主题活动，促使孩子在丰盛多彩的活动中，提升了各方面的能力，在孩子逐渐建立自我的过程中，进展自尊和自信，敬重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿老师，她所教导的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的所有生活内 容都是在教师的护理和照料下举行的。天天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那麼的重要。使孩子常常处于欢乐的心情之中，哺育良好的心理素养和发挥

17、成长的潜力。老师不仅要具备良好的心理素养和慈母般的爱心，还应该擅长与孩子交流，才干受到幼儿的恭敬。 其实，一件平时小事说着简单可做起来很难。从工作中的点点滴滴做起，做孩子们心中的好伴侣、好教师是我的幸福!6、中班音乐教师教师我爱你教案反思活动目标1、教幼儿用自然好听的声音有表情的歌唱，体悟热爱老师的情感，能表现出歌曲活泼，轻盈的心情。2、情愿与伙伴、教师互动，喜爱表述自己的主意。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、利用活动让幼儿感触并表现三拍子(强弱弱)的节奏特点及顿音的唱法。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备1、预备绘图纸、图片。2、歌曲磁带、录音机、钢琴。活动过程一

18、、引出课题利用谈话9月10日老师节引出课题教师，教师我爱你(小伴侣的成进步步离不开教师，教师爱小伴侣，小伴侣也很喜爱教师)。二、老师式范运用清唱的形式范歌唱曲，让幼儿初步理解歌词，感染开心心情，引起幼儿的学习爱好。三、记忆歌词网利用歌词朗诵与图谱匹配以及身体动作等形式协助幼儿学习歌曲，记忆歌词。1、利用形象直观性图谱清歌唱曲。提问谈话图中有什么，春雨代表什么(教师)，花儿小伴侣2、幼儿跟老师一同歌词朗诵，并跟唱副歌部分。3、运用跟唱、轻声唱、接唱、表演唱等多种形式形式巩固幼儿歌曲的学习。4、老师和幼儿完整的演歌唱曲中老师要逐步退出。四、幼儿和老师一起探究歌曲的演唱风格。1、幼儿用三拍子的节奏形

19、式表现，抒发歌曲的情感。2、熟悉顿音和学习顿音的演唱特点。五、师幼共同表演唱老师与幼儿共同表演唱，感触歌曲活泼轻盈的心情。活动反思：此次老师节主题活动，促使孩子在丰盛多彩的活动中，提升了各方面的能力，在孩子逐渐建立自我的过程中，进展自尊和自信，敬重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿老师，她所教导的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的所有生活内 容都是在教师的护理和照料下举行的。天天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那麼的重要。使孩子常常处于欢乐的心情之中，哺育良好的心理素养和发挥成长的潜力。老师不仅要具备良好的心理素养和慈母般的爱心，还应该擅长与孩子交

20、流，才干受到幼儿的恭敬。 其实，一件平时小事说着简单可做起来很难。从工作中的点点滴滴做起，做孩子们心中的好伴侣、好教师是我的幸福!歌曲：教师教师我爱你1= D 3/43455|66 5 -|12 3 3|54 3 -|春雨春雨 我爱 你， 你的 歌 儿 甜美 蜜，教师教师 我爱 你， 你的 话 儿 甜美 蜜，32 1 6|12 3 5|66 5 3|22 1 -|唱得 花 儿 齐开 放， 我们 祖 国 更美 丽。教导 我 们 快快 长， 长大 为 国 出大 力。7、中班主题教师教师我爱你教案反思活动背景：教师是影响一个人一生的人，在孩子成长的道路上，教师的影响是巨大的，有时甚至起着打算的作用。

21、人们赞誉教师是“手执金钥匙的人”，由于他们可以打开孩子心灵中才智的大门;人们称颂教师是“人类灵魂的工程师”，由于他们能够把孩子的生命雕塑得更高尚培养孩子恭敬教师，在金色九月，秋风送爽，在这个如诗似画的时节，迎来了最值得共庆的日子，为庆祝老师节，开展了“教师教师我爱你”主题教导活动。教师们按照这次的老师节契机，开展了这次活动，中班组的幼儿动手能力有一定的基础，他们利用我为教师做朵花、献给教师的贺卡等活动，谢谢教师的辛勤付出;将体贴教师的活动融入到各项活动中，如利用音乐活动教师，教师我爱你、社会教师的工作、老师节等，引领孩子在唱唱、跳跳、说说、做做中，加深了对老师节的熟悉，有效激活孩子恭敬教师的情

22、感。幼儿在欢快而又轻松的氛围中把握了学问。活动目标1、教幼儿用自然好听的声音有表情的歌唱，体悟热爱老师的情感，能表现出歌曲活泼，轻盈的心情。2、利用活动让幼儿感触并表现三拍子(强弱弱)的节奏特点及顿音的唱法。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。活动预备1、预备绘图纸、图片。2、歌曲磁带、录音机、钢琴。活动过程一、引出课题利用谈话9月10日老师节引出课题教师，教师我爱你(小伴侣的成进步步离不开教师，教师爱小伴侣，小伴侣也很喜爱教师)。二、老师式范运用清唱的形式范歌唱曲，让幼儿初步理解歌词，感染开心心情，引起幼儿

23、的学习爱好。三、记忆歌词利用歌词朗诵与图谱匹配以及身体动作等形式协助幼儿学习歌曲，记忆歌词。1、利用形象直观性图谱清歌唱曲。提问谈话图中有什么，春雨代表什么(教师)，花儿小伴侣2、幼儿跟老师一同歌词朗诵，并跟唱副歌部分。3、运用跟唱、轻声唱、接唱、表演唱等多种形式形式巩固幼儿歌曲的学习。4、老师和幼儿完整的演歌唱曲中老师要逐步退出。四、幼儿和老师一起探究歌曲的演唱风格。1、幼儿用三拍子的节奏形式表现，抒发歌曲的情感。2、熟悉顿音和学习顿音的演唱特点。五、师幼共同表演唱老师与幼儿共同表演唱，感触歌曲活泼轻盈的心情。活动反思：此次老师节主题活动，促使孩子在丰盛多彩的活动中，提升了各方面的能力，在孩

24、子逐渐建立自我的过程中，进展自尊和自信，敬重幼儿人格和权力。进一步融洽了师生间的关系。作为一个幼儿老师，她所教导的对象是有生命力和思想感情的幼儿，而在进入幼儿园后的所有生活内 容都是在教师的护理和照料下举行的。天天我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那麼的重要。使孩子常常处于欢乐的心情之中，哺育良好的心理素养和发挥成长的潜力。老师不仅要具备良好的心理素养和慈母般的爱心，还应该擅长与孩子交流，才干受到幼儿的恭敬。 其实，一件平时小事说着简单可做起来很难。从工作中的点点滴滴做起，做孩子们心中的好伴侣、好教师是我的幸福!8、中班社会我们升中班了教案反思活动目标：1、使幼儿知道自己长大了，升入中

25、班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样，每件事要做得更好。2、激活幼儿做中班小伴侣的骄傲感。3、培养幼儿守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习。4、激活幼儿热爱大自然的美妙情感，培养幼儿初步的审美能力。活动预备：活动之前，故意识地带领孩子去观看小班孩子的一些比较有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的!活动过程：一、引出活动。师：今日中午漫步的时候，钟教师是不是带你去楼下了呀?那我们去干什么了呢?(我们去楼下看小班的弟弟妹妹了)二、让幼儿利用与小班的弟弟、妹妹比较，了解自己的变化。1、让幼儿利用回忆自己所看到的，感知到自己的变化。师：小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢?你看到的弟弟

26、妹妹是什么样子的呢?(让幼儿大胆叙述自己看到的)老师小结：小班有些弟弟、妹妹上幼儿园时会哭，我们现在上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够举行活动了。小班有些弟弟、妹妹不会系鞋带，我们已经学会了无数的本事，能够自己的穿脱衣服了。2、让幼儿意识到这些变化，都是由于我们长大了!三、引领幼儿研究如何做中班的小伴侣。1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。引领幼儿研究，自己应当怎么样关怀小班的弟弟妹妹。师：我们在小班的时候，中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩的呢?现在你们也长大了，成为了中班的的哥哥姐姐，那我们应当怎么样关怀小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做嬉戏时要

27、怎么样做呢?2、引领幼儿思量、研究，让幼儿知道自己升入中班了。应比以前表现的更好、更能干。师：我们现在已经会做什么了呢?我们怎么样做的呢?(老师举出多种情景，让孩子知道自己的已经会无数的事情了。)3、老师引领育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面向自己提出要求。师：现在我们都是长大无数，也有了很大的长进，但是我们还是有无数的不足，现在请你们说一说到了中班自己该怎么样做了?四、老师总结，结束活动。师：大家已经长大了，不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要给小班弟弟、妹妹做好榜样，仔细学本事，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的样子，做一名合格的中班小伴侣

28、。教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感触到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了遗憾的完成。9、中班父亲节社会教案：我爱爸爸教案反思活动目标：1、了解父亲节的由来，能用绘画等方式表述对爸爸的情感2、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸(重点)3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。4、情愿参与活动，感触节日的欢乐。活动预备：PPT、绘画纸、彩笔、爸爸的照片活动过程：一、师： 6月有什么节日?(父亲节),你们了解爸爸吗?出示爸爸的照片，说说爸爸的兴趣、年龄、工作、样子说说父亲节你为爸爸做了什么?小结： 爸爸

29、有你们这样给他过节心里一定很愉快，感觉很幸福是吗?二、今日教师带来了一本书，一本很好玩的书，和爸爸有关的书，想不想看? (展示PPT)1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字?(我爸爸)说的嘹亮一点，是的说的很骄傲，为爸爸骄傲。2、这是你爸爸吗?这是谁的爸爸?这是一位中国爸爸吗?你从哪里看出来他不是的?(头发是带一点黄色)还从哪里看出来?(他的眼睛是蓝色的)我们的眼睛是什么色彩?(黑眼珠，我们是中国人)3、告知你，他的确是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼-布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸画在了故事书里，多好玩呀!他把爸爸画在故事书里和小伴侣一起来共享关于爸爸的故事。我们一起看三、1、

30、这就是我爸爸(PPT)看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样?谁来说说!谁能告知我他的杯子里会是什么?是茶吗?(咖啡)我们中国爸爸喜爱喝茶，外国爸爸普通喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样?你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗?2、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们信任吗?我们一起来看看(PPT)提问：谁来了?(大灰狼)大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀?(英勇)我们继续看看他爸爸还有哪些本事(PPT)3、他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比凹凸，月亮真的在

31、他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧?(PPT)4、再看看，哇!他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来(PPT)5、往下看，谁来说说我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(PPT)6、在看看安东尼的爸爸还会干什么?(跑步)跑的咋样?对，在运动会的竞赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么?云彩都绕着他给他加油。现在你来说说我爸爸，刚才我可听到了有人说他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样?回顾故事(爸爸敢走) 所以安东尼说的那句话是：我爸爸，真的很厉害!你们的爸爸怎样?你觉得你爸爸那里表现出很英勇?本来你们也可以骄傲的像安东尼一样说一句：我爸爸怎么样?我们一起

32、完整说：我爸爸真的很棒四、故事讲到这，安东尼说他不讲了，他想请你们讲，你们也来做个大画家帮他讲讲你们的爸爸分发画纸，幼儿自由创作小结：其实我们的爸爸并不一定特殊棒，他就像安东尼的爸爸一样，看上去可能也长得不出众、不一定很帅、不一定很能干但是在我们心里我们依旧觉得他帅，仍然觉得他英勇，真的很棒我们爸爸所做的一切都是为了我们，他得很英勇是为了庇护我们，他的温和是为了让我们更舒服，他为我们歌唱，为我们跳舞，让我们欢乐成长，所以假如现在让你对爸爸说一句话你想对他说什么?回到家的时候别忘了也像安东尼一样扑进爸爸的怀里，说出你想对爸爸说的那句话!把今日的画也送给爸爸教学反思这次活动，更促进了幼儿与父亲之间

33、了感情，许多家长不知道今年的6月17号是父亲节，当孩子告知爸爸：“爸爸，6月17号是你的节日。”许多爸爸都惊异的说：“是吗?还有这个节日呢。你不说，我还真不知道”。这次活动不仅让孩子亲近了爸爸，也让爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留点时光陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美妙的回忆。10、中班社会活动我们升中班了教案反思目标：1、知道自己长大了，是中班的小伴侣了，有做中班小伴侣的骄傲感。2、学习、研究、制定活动规章，并知道这是小伴侣们都应当遵守的规章。3、能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。4、培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。分层

34、目标：1、知道自己是中班小伴侣了，产生一定的骄傲感。2、学习并试试说说中班小伴侣应当怎么做，遵守规章。活动重点：知道自己长大了，是中班的小伴侣了，有做中班小伴侣的骄傲感。活动难点：学习、研究、制定活动规章，并知道这是小伴侣们都应当遵守的规章。活动预备：1、按照中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿显然感触到中班的活动室与小班的不同。2、设计能体现活动规章与要求的图示(详细内容可结合本班的实际状况来定)。活动过程：1、观看年级环境的变化，启发升班的熟悉。师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。(1)提问： 我们现在是那个班的小伴侣? 现在的教室

35、与小班时有什么不同?(2)引领幼儿观看，然后在集体活动中沟通自己的发觉。2、发觉自己的变化，知道自己长大了。师:我们长大了，升中班了。你从哪里发觉自己长大了呢?(幼儿自由研究自己的变化)3、了解中班幼儿应当怎样做，知道做中班幼儿的要求。师：我们已经是小班小伴侣的哥哥姐姐了，怎样才干当好哥哥姐姐呢?(如：自己的事情应当怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应当怎么做?等)4、研究、制定中班幼儿的活动规章。(1)提问：我们在这些地方应当怎样活动呢?(2)老师参加幼儿研究，并按照幼儿的研究为相应的区域贴上或画出相应的图标。如图书区：保持宁静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。积木区：积木分类摆放，认真

36、收拾，不乱扔等。美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。5、引发幼儿思量：中班小伴侣除了遵守活动规章以外，还应当做到哪些?引领幼儿从有礼貌、爱劳动、关怀伙伴等方面叙述。教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感触到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了遗憾的完成。11、中班社会活动我升中班了教案反思活动目标：知道自己在长大，体悟升入中班的骄傲感。能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1.物质预备：幼儿绘画材料、其他用于布置的材料。2.环境创设：布置中班年级环境。活动过程：(一)熟悉自己

37、年级的位置，感知年级环境的变化。1.师：新学期开头小伴侣们都上中班了，我们的老师是这么的美，现在请小伴侣认真观看我们中班的教室，跟小班的教室比有什么不一样?(幼儿观看)2.师：年级位置变了吗?年级标志有什么变化?(个别幼儿回答)3.师：小伴侣说现在的年级变成了3楼，年级标志变成了月亮一班。那年级内的桌椅有没有变化?4.师：那年级里面的环境还有什么变化?年级里面的小伴侣有什么变化?5.师小结：小伴侣回答的很好，我们现在是月亮一班，年级在3楼，年级里来了位新伴侣。年级里挂了许多美丽的蔬菜。(二)研究、比较自己的变化。1.引领幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。(1)师：现在小伴侣想想你刚上幼儿园时，你

38、情绪是什么样的?有没有哭?(个别幼儿回答)(2)师：刚上幼儿园时有些小伴侣说会很想妈妈，会哭。2.引领幼儿比较自己与小班幼儿外在的不同。(1)师：小伴侣现在看一看自己，跟自己本来在小班的时候有什么不同?(个别幼儿回答)。(2)师：小伴侣的手和脚变大了，个子长高了。3.引领幼儿研究自己与小班时相比，在本事、能力上有什么变化。师：小伴侣想一想自己，跟本来自己在小班的时候有什么不同?你学会了什么本事?4.老师小结：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，而且比小班时有了更多的本事!现在我们是中班的哥哥姐姐了!(三)研究上中班后该怎么做。1.师：小伴侣们都上中班了自己的事情应当怎么做?哪些事情

39、应当自己做?(个别幼儿回答)2.师：小伴侣说的真好，小伴侣现在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，别人的事情帮忙做。(四)绘画我是中班小伴侣。1.师：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，还会做无数事情，等一下请小伴侣画一张我是中班小伴侣。2.幼儿绘画。3.师：小伴侣都画了我是中班小伴侣，都学会了无数本事。(五)活动结束。12、中班社会活动我升中班啦教案反思活动目标：1.知道自己长大了，升中班了。2.共同商讨年级的活动规章，并能乐观按规章行事。3.激活初步的荣誉感。4.让幼儿试试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感触。5.能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。活动

40、预备：1.原中班幼儿活动(乐观举手发言、画画、管理自然角等)、嬉戏(踩高跷、玩表演嬉戏等)、生活(叠被子、拿筷子吃饭等)的照片或录像。没有条件拍照片和录像的，可收集一些中班幼儿的手工作品或中班幼儿记录自己活动的绘画作品。2.幼儿用书：我升中班啦。活动过程：(一)观看班内环境变化，启发幼儿升班的意识。老师：小伴侣，请看一看，我们的年级和小班时有什么不一样?我们现在是哪个班的小伴侣呢?(二)制作年级标志，参加年级布置，强化升班意识。1.老师：怎样才干让我们班和其他班不一样?怎样才干使别人知道我们是中班?怎样才干使我们班更美丽呢?2.老师和幼儿共同为年级制作标志，布置环境。(三)组织幼儿观察原中班幼

41、儿生活、学习、嬉戏的照片、录像或相关作品。引领幼儿观看照片或作品，明确中班的幼儿应当在爱劳动、守纪律、有礼貌、爱学习、关怀年级、关怀伙伴及弟妹等方面有更好的表现。1.老师：照片上有谁?小伴侣们在干什么?他们是怎样做的?2.老师和幼儿共同观察幼儿用书画面，进一步明确做中班小伴侣的要求。3.老师：我们升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，我们应当怎样做呢?(引领幼儿从遵守规章、乐观发言、做事用心仔细、关怀伙伴、关怀集体等方面谈。)(四)老师和幼儿一起从礼貌、生活、学习、嬉戏等方面制定中班幼儿的规章，同时将幼儿自己制定的各项规章记录在表格中。1.老师：我们怎样才干当好中班的哥哥姐姐呢?(如：早上来园见到

42、教师和小伴侣应当怎么做?学本事时应当怎么学?怎样与其他小伴侣一块玩?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应当怎么做?)2.老师和幼儿一起制定有关规章，并让幼儿用自己认识的方式记录下来，共同遵守。(如早上来园时主动打招呼，玩区角嬉戏时能谦让、友好、合作等。)活动延长：在美工区继续为年级设计标志、制作规章牌。教学反思：囫囵活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够按照教案的流程来上课。但是囫囵活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。13、中班社会我们升入中班了教案反思活动目标1、知道自己长大了，是中班的小伴侣了，有做中班小伴侣的骄傲感。2、学习、研究、制定活动规章，并知道这是小伴侣们都应当遵

43、守的规章。3、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提升语言表述能力活动重点难点学习研究活动规章，自己并能自觉遵守。活动预备1、按照中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿显然感触到中班的活动室与小班的不同。2、设计能体现活动规章与要求的图示(详细内容可结合本班的实际状况来定)。活动过程1、观看年级环境的变化，启发升班的熟悉。师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。(1)提问： 我们现在是那个班的小伴侣?现在的教室与小班时有什么不同?(2)引领幼儿观看，然后在集体活动中沟通自己的发觉。2. 发觉自己的变化，知道

44、自己长大了。师:我们长大了，升中班了。你从哪里发觉自己长大了呢?(幼儿自由研究自己的变化)3.了解中班幼儿应当怎样做，知道做中班幼儿的要求。师：我们已经是小班小伴侣的哥哥姐姐了，怎样才干当好哥哥姐姐呢?(如：自己的事情应当怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应当怎么做?等)4. 研究、制定中班幼儿的活动规章。(1)提问：我们在这些地方应当怎样活动呢?(2)老师参加幼儿研究，并按照幼儿的研究为相应的区域贴上或画出相应的图标。如图书区：保持宁静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。积木区：积木分类摆放，认真收拾，不乱扔等。美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。5. 引发幼儿思量：中班小伴侣除了遵守活

45、动规章以外，还应当做到哪些?引领幼儿从有礼貌、爱劳动、关怀伙伴等方面叙述。教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感触到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了遗憾的完成。14、中班社会活动教案：拜年教案(附教学反思)活动设计背景以过年活动为背景。活动目标1、让幼儿重新体味过年开心的情景。2、让幼儿养成讲文明，有礼貌的习惯。3、让幼儿懂得拜年体现我们中华民族尊老爱幼的一种美德。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。教学重点、难点如何培养幼儿恭敬长辈和学会感恩。活动预备1、糖、饼干若干。2、录音机一台。3

46、、红包若干个。活动过程1、分组：第一组：爷爷、奶奶、外公、外婆。其次组：敬老院的爷爷、奶奶。第三组：爸爸、妈妈、孩子。2、活跃气氛：师问：小伴侣们，你们喜爱过年吗?喜爱去拜年吗?今日，我们一起来做个“拜年”的嬉戏。3、嬉戏开头，各组各就各位。放鞭炮录音，小伴侣们一起喊“过年啦!”在喜庆的噼噼啪啪的鞭炮声中，小伴侣们喜笑颜开。指导语：请爸爸、妈妈、孩子去给爷爷、奶奶、外公、外婆拜年。爸爸、妈妈、孩子拿着糖、饼干去拜年，爷爷、奶奶、外公、外婆把红包发给了孩子。小饰演者们在一片祝愿声中乐开了怀。引领语：小伴侣们，你们遗忘了敬老院的爷爷、奶奶了吗?于是，爸爸、妈妈领着孩子拿着礼物走向敬老院，看着他们和

47、爷爷、奶奶拥抱在一起，活脱脱的一副家庭祖孙快乐图。4、嬉戏结束。师幼沟通嬉戏的收获：恭敬长辈，对人有爱心，有礼貌。5、小结：点评幼儿在嬉戏中的表现，表扬仔细饰演角色的幼儿，激活幼儿的表演爱好。教学反思教师的阅历水平不够，没有更高层次的培养孩子的审美能力，没有更深刻的让孩子懂得回报和感恩。15、中班社会活动教案：新年教案(附教学反思)设计背景过新年是对于孩子来说是一件非常兴奋的事件。如今，刚过了新年孩子们还沉醉在喧闹的新年气氛中。我抓住契机，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引领幼儿在嬉戏与观看中感知新年礼物的色彩，在看看、讲讲、玩玩中体悟过新年的欢乐。活动

48、目标1、感知礼物的色彩，对色彩感爱好。2、体悟过新年的欢乐。3、让幼儿了解节日的由来，感触节日快乐的气氛，一起欢庆节日。4、体悟和大家一起过节的欢乐。5、知道节日时人们主要的庆祝活动。重点难点让幼儿在活动中说出礼物的色彩特征，激活幼儿对各种色彩的毽子的不同玩法活动预备礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程一、引起爱好：(师生每人戴一顶新年帽进教室)(教室地毯上放有好多大大小小，各种色彩的礼物盒)师：宝宝，过新年啰!看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真兴奋呀!二、观看沟通：1、(围坐)师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜爱新年老爷爷带来的哪

49、个礼物?(引领幼儿说出礼物的色彩特征)(幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认)2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢?幼儿自由猜测，教师绝对每一个幼儿的主意。三、嬉戏共享：1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物?幼儿拆礼物观看宝宝拆盒的过程，适时地举行引领。2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀?(毽子)这些毽子是什么色彩的呀?(教师引领幼儿观看毽子的色彩，并讲出毽子的色彩)3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做嬉戏吧!(可采纳多种办法分离玩各种色彩的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等)如：我们先找一个红色彩的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”4、宝宝们，新年老

50、爷爷送的礼物真有趣，过新年真好!放背景音乐新年好。活动在歌声中结束。教学反思这个活动的设计我认为还是比较胜利的，体现在以下几点一、做幼儿学习活动的引领者，在创设情景中生成主题我利用聆听、观看、谈话，准时捕获幼儿的兴趣。新年赋予了孩子们太多美妙回忆，同时也激活了他们的探究爱好。我敬重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的乐观性和主动性，利用各种方式引领幼儿生成活动，而且赋予极大鼓舞，并为此制造了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有阅历的基础上自我表现、充分沟通，共享活动带来的欢乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我进展、出示自我的舞台，使幼儿的主体性和制造性得以发挥。二、做幼儿学习活动的支持者，

51、增进活动的顺当开展师生戴一顶新年帽进教室，弥漫了喜庆的气氛，孩子们脸上洋溢着欢乐，心里激荡着过年的喜悦，这次活动陪同幼儿求知欲环环相扣，步步深化，使幼儿在活动中，自始至终弥漫学习爱好，共同体悟到了过年的气氛。三、做幼儿学习活动的合，让幼儿在活动中成长在活动中老师是幼儿学习活动的合，我让每一个孩子都能乐观参加，并获得胜利的体悟，同时也感触到了新年的喜庆气氛。16、中班社会活动教案：火车教案(附教学反思)活动设计背景现在的孩子们，大多很钟情于小汽车、小火车，尤其是男孩儿们。在幼儿园里,平常就看到孩子们特殊喜爱摆布小汽车、小火车，在教室、在操场上拉着小伴侣开火车玩，也有小伴侣自豪的向同伴们炫耀爸爸妈

52、妈带他坐火车。看到孩子们对火车如此感爱好，我就挑选了一段好听的音乐，目的是一方面为了满足孩子们的心理需要，另一方面能满足我班幼儿活泼好动、仿照性强、自制力差的特点，利用本次活动，让孩子熟悉和了解火车的特点，提升幼儿的肢体仿照能力，体悟与伙伴共同共享嬉戏的欢乐。活动目标1、熟悉和了解火车的特点。2、提升幼儿肢体仿照能力。3、体悟运动嬉戏的欢乐，有乐观、积极的态度。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5、情愿与伙伴、教师互动，喜爱表述自己的主意。教学重点、难点重点：提升幼儿肢体仿照能力。难点：让幼儿举行创编动作。活动预备1、材料预备：纱巾、呼拉圈、音乐火车2、学问预备：

53、火车的有关学问，课程之前反复把音乐听熟，创意各种有趣的动作。活动过程1、带幼儿进入场地2、提出问题，直接引入主题。3、观察动画，激活幼儿爱好，让幼儿了解火车。4、听音乐，做嬉戏。1) 播放音乐，师幼一起随着音乐做律动，感触音乐。2) 请幼儿创编开小火车的动作。3) 师幼听音乐，使用呼拉圈，玩嬉戏。4) 擦火车5) 列车员开着小火车离场教学反思按照纲要中指出：艺术是实施美育的主要途径，幼儿园应充分发挥艺术的情感教导功能，增进幼儿健全人格的形成，让幼儿喜爱参与艺术活动，并能用自己喜爱的方式大胆的表述自己的情感和体悟。鉴于此，按照这一指导要点，再结合纲要在中班音乐领域的目标要求：“情愿参与各种音乐活

54、动并从中获得愉悦和美感;在体悟和操作中感知并比较各种乐器音色的不同，初步养成正确使用乐器的习惯;在韵律活动中试试用身体动作表现音乐，表述自己的感觉。” 我设计了音乐嬉戏火车这一课，在活动中，幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感，玩的十分愉快。只是在活动的每个环节上，我过渡的不够好，不能很好的串联在一起，而且在嬉戏过程中，没有设计说明一个完整的嬉戏规章。导致幼儿在活动中没有法规，肆意戏耍。而且在学问上，本次活动应当有所延长，带有幼儿更多的学问，而不单单是玩，应当让幼儿在嬉戏中学到更多的学问。利用本次活动，我发觉自己的无数不足，需要修改教案，延长内容。17、中班社会教案：清明节教案(附教学反思)

55、活动目的：1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参加清明节的活动。2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、敬重长辈等。3、仰慕怀念烈士，懂得珍惜今日的幸福生活。4、容易了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。5、参加节日嬉戏。活动预备：课前与家长联系好参加本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。活动过程：1、用古诗导入活动内容：清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(清明)小伴侣你们知道几月几日清明节吗?(4月5日清明节)2、老师叙述清明节的由来。5、观察课件：教师带孩子们扫墓的画面。6、放哀乐

56、、人民好汉纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向好汉们行礼、默哀，表示怀念。7、与幼儿交谈：清明节有那些习俗?运动习俗：春游、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。8、展示彩蛋请幼儿观看与自己带来的鸡蛋有什么不同?用什么制作的?9、放彩蛋图片引起幼儿的奇怪心及制作爱好。10、幼儿与家长共同制作彩蛋(办法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。11、幼儿到台前出示自己的作品，并用尽整的语言叙述自己的作品。12、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法(滚、转、抛、立、碰鸡蛋等)，幼儿竞赛看谁的玩法多。结束部分：请幼儿把彩蛋给其他班的小伴侣观赏并与伴侣们一起玩

57、，在音乐伴奏下走出活动室。教学反思：活动的效果较好,也达到了预设的目标.活动后我给大家一个任务,清明假期后沟通自己在清明节的见闻和感触,作为这个活动的延长.18、中班社会活动教案：士气教案(附教学反思)设计意图：本活动来源于中班建构教材主题英勇的我。“士气”是一种抽象的意志品质需要利用详细行为的展现，来协助幼儿理解。本活动的设计，我将重点放在让幼儿萌生英勇面向困难的意愿上。活动第一环节，我先请幼儿来说一说自己胆怯的事情，启发幼儿的一个研究爱好。其次环节利用对图片中小伴侣行为的观看初步理解士气的含义，知道哪些行为是士气哪些行为不是士气。第三环节让孩子们结合自身说一说有士气的事情与表现。第四环节则

58、是重点的所在，激励幼儿萌生英勇面向困难的意愿与行为。活动目标：1.感知英勇的行为，理解士气的含义。2.萌生英勇面向困难的意愿。3.培养幼儿敏锐的观看能力。4.情愿与伙伴、教师互动，喜爱表述自己的主意。5.培养幼儿完整、连贯地表述能力和对事物的推断能力。活动重点难点：活动重点：萌生英勇面向困难的意愿。活动难点：理解士气的含义。活动预备：自制PPT图片。活动过程：一、谈话，启发爱好请幼儿说说自己胆怯的事情二、什么是士气1.提问：什么是士气?2.观察PPT图片，观赏散文。3.图片上的小伴侣做了哪些有士气的事情?为什么这些事情都是有士气的?4.幼儿按照图片，逐一描述有士气的行为。5.老师小结：什么是士

59、气，什么不是士气。三、每个人都有士气1.我们都做过有士气的事情，请小伴侣说给大家听一听。2.鼓舞幼儿叙述自己的英勇行为，老师准时绝对。3.结合个别看似与英勇无关的表达，进一步理解“士气”的含义。四、我有士气，不胆怯1.你现在碰到困难还会胆怯吗?2.鼓舞幼儿鼓起士气，大胆试试本来胆怯的事情。活动反思：本次教学活动，我觉得自己举行得过于仓促，当谈到某一话题，就让孩子回忆并叙述，无数孩子一下子反应不过来，就延长到其他方面去，课堂稍显混乱，虽然我准时的停止，并举行适时的引领，但是孩子们的思维还是有个别偏离。第二我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼，如：教学过程中平庸使用“是呀，恩”等词，需要加强熬

60、炼。此外活动最后环节结束地太无趣，社会活动很重要的一点是情感的体悟，并且我们想让大家看到利用这节课孩子们学到了什么。因此原先我设计的时候就决定让孩子们有一个试一试的实际嬉戏体悟，但是想了很久都没想出合适的嬉戏，因此今日活动就草草地结束了。活动建议：在课前的已有阅历上要多加引领，或者拍一段孩子们嬉戏活动时的短片，在孩子们了解了什么是士气了之后，让小伴侣找一找短片哪些行为是有士气的，增强一个学问的巩固。固然最好是“结束部分”能拓展延长一下，即设计一个嬉戏环节让孩子真正的去体悟士气。比如在操场把无数的轮胎、平衡木摆放好，并含有一定的难度，让孩子一个个攀爬过去。然后带领幼儿回到教室，研究一下自己刚才的