小班健康快乐的小鸭教案反思

1、Word - 42 -小班健康快乐的小鸭教案反思1、小班健康欢乐的小鸭教案反思活动名称：欢乐的小鸭年龄段：小班领域：健康活动目标：1.进展幼儿跑、跳、钻、爬等动作的协调性。2.学习在运动中会逃避，不与他人碰撞。3.爱慕参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动重点：练习跑、双脚跳、跨跳、钻、爬等基本动作。活动难点：在增强难度的状况下完成动作。活动预备：长约6米、宽约3米的绸布一块，母鸭带小鸭mp3音乐活动过程：一、以“小鸭子到草地上玩”导入举行热身活动，激活幼儿爱好。1.老师饰演鸭妈妈，带领幼儿进入嬉戏情境2.随母鸭带小鸭的音乐做热身活动，利用做拍翅、跳过小石头

2、、伸伸腿等动作，重点练习蹲起、活动踝关节，为双脚跳、跨跳、钻头、件二、利用“小鸭子去捉鱼虾”嬉戏，引领幼儿练习双脚跳、跨跳、钻的动作。1.小鸭子“过河沟”的嬉戏，将长绷布依次折成由窄到宽不同的长条，依次加大难度。练习双脚跳、跨跳。老师带领幼儿研究过河沟的办法并练习双脚跳、跨跳。提示不要靠得太近，学会逃避，不与人碰撞。老师及个别幼儿示范正确跳法，幼儿再次练习。小结：双脚跳时，注重屈膝下蹲，用力向前跳：跨跳不过时可以助跑跨跳。2.“躲浪花”嬉戏，练习低头钻跑。两名老师仿照大浪翻动，将大绸布拉起颤动，幼儿在下面钻来钻去，要求不要遇到“大浪花”。幼儿共享钻的阅历，并请个别能力强的幼儿示范。老师与幼儿共

3、同总结出侧面钻动作要领：弯腰低头，注重平安，不要靠的太近，以免碰撞。3.“逃避雷雨”嬉戏，练习躲闪跑。助教教师将绸布左右晃来晃去，引领幼儿快速躲闪。老师示范动作师幼共同练习动作。三、创设“小鸭子划船”情境，引领幼儿制造性地放松身体，感触嬉戏乐趣。大绸布变成小船，鸭妈妈带领小鸭子们坐在小船里，引领幼儿坐在红绸上左右摇摆，前后摇摆，做放松动作。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才干发挥作用。2

4、、小班健康活动欢乐的小鸭教案反思活动目标1、在跑、跳、钻、滚等运动中提高身体的灵敏性，增进大动作的协调进展。2、体悟运动的乐趣，培养积极开朗的共性。3、体悟和大家共同活动的欢乐。4、喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体悟健康活动的乐趣。活动预备长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。活动过程一、开头部分1、幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐几只鸭子下河洼，起身，仿照小鸭子进场。2、陪同儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。二、基本部分1、基本动作练习。师：“小鸭子要尾随妈妈去小河捉鱼虾，

5、路上会碰到一些状况，你们要当心啊。”(1)“过河沟”，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。(2)“躲浪花”，练习低头钻跑。师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”两老师颤动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。(3)“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。师：“听，什么声音?”幼儿钻人大红布下仿照逃避雷雨，老师拳头仿照雨滴轻轻拍打幼儿。2、练习滚动。师：“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”(1)幼儿在红布上或场地上探究并练习滚动的不同办法。(2)老师总结后，挑选一种办法，幼儿依次由红布一端滚到另

6、一端。三、结束部分1、“小小的船”，放松动作。师：“天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飘来一条小船。”所有幼儿坐在长条布上，面朝老师，手握两边的布，左右摇摆，举行放松。 幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。2、乘船回家，自然结束。幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。活动反思：1、我在组织的“欢乐的小鸭”活动中，以小班幼儿最爱慕的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜爱仿照和好打扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作贯通活动过程，幼儿始终在举行着开心的心情体

7、悟，体现了老师擅长紧紧抓住幼儿爱好点的教导艺术，孩子在活动中爱好很深厚。2、活动中我始终以嬉戏的口吻，嬉戏化的情节，嬉戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规章，乐观练习动作，充分体现了老师心中有目标，教导无痕迹的教学理念。3、囫囵活动，不同的场景陪同不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在进展动作的同时受到音乐美的陶冶。4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，特殊是体育活动中要注意幼儿的平安问题，在以后开展体育活动时要做的更好。3、小班嬉戏欢乐的小鸭教案反思设计意图双休日的一天，我在公园里看到一家早教机构的教师通过大块彩色圆形的布带领孩子们做熟悉色

8、彩的嬉戏，但孩子们对布的爱好远远超过熟悉颜色的爱好，他们或躺、或坐，或打滚，或踩踏，十分愉快。由此启发了我的思量。何不通过布的特性，开发其铺垫、折叠、拉扯、包裹等功能，来调动小班幼儿参加体育活动的爱好，进展幼儿的动作呢?正好，我发觉园内手工制作室内堆放了一些幼儿园的宣扬标语条幅，有些已没有再次悬挂、使用的价值。我就拿来容易拼接，做成了一块大大的长方形绸布。活动目标1在跑、跳、钻、滚等运动中提高身体的灵敏性，增进大动作的协调进展。2体悟运动的乐趣，培养积极开朗的共性。3体悟和大家共同活动的欢乐。4培养幼儿清晰表达和大胆表演的能力。5遵守嬉戏规章，体悟与伙伴合作嬉戏及控制性活动带来的欢乐。活动重难

9、点：练习不同姿态的翻滚。活动预备长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。活动过程一、开头部分1幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐几只鸭子下河洼，起身，仿照小鸭子进场。2陪同儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。二、基本部分1基本动作练习。师：小鸭子要尾随妈妈去小河捉鱼虾，路上会碰到一些状况，你们要当心啊。(1)过河沟，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。(2)躲浪花，练习低头钻跑。师：小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。两老师颤动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从浪花下穿过。

10、(3)打雷，下雨了，练习钻爬，头部抚触。师：听，什么声音?幼儿钻人大红布下仿照逃避雷雨，老师拳头仿照雨滴轻轻拍打幼儿。2练习滚动。师：小露珠在荷叶上是怎么滚动的?小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?(1)幼儿在红布上或场地上探究并练习滚动的不同办法。(2)老师总结后，挑选一种办法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。三、结束部分1小小的船，放松动作。师：天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飘来一条小船。所有幼儿坐在长条布上，面朝老师，手握两边的布，左右摇摆，举行放松。幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。2乘船回家，自然结束。幼儿站于布侧，一手抓布

11、，一手做游泳状，游出活动场地。活动评析(李萍)1紧抓爱好点，愉悦伴始终。刘教师组织的欢乐的小鸭活动。以小班幼儿最爱慕的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜爱仿照和好打扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作，幼儿始终陪同着开心的心情体悟，体现了老师擅长紧紧抓住幼儿爱好点的教导艺术。2教导无痕迹，目标在心中。活动中刘教师始终以嬉戏的口吻，嬉戏化的情节，嬉戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规章，乐观练习动作，充分体现了老师心中有目标，教导无痕迹的境界。3体育嬉戏中，美育紧相融。囫囵活动，不同的场景伴

12、以不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在进展动作的同时受到音乐美的陶冶教学反思：1、我在组织的“欢乐的小鸭”活动中，以小班幼儿最爱慕的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜爱仿照和好打扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作贯通活动过程，幼儿始终在举行着开心的心情体悟，体现了老师擅长紧紧抓住幼儿爱好点的教导艺术，孩子在活动中爱好很深厚。2、活动中我始终以嬉戏的口吻，嬉戏化的情节，嬉戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规章，乐观练习动作，充分体现了老师心中有目标，教导无痕迹的教学理念。3、囫囵活

13、动，不同的场景陪同不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在进展动作的同时受到音乐美的陶冶。4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，特殊是体育活动中要注意幼儿的平安问题，在以后开展体育活动时要做的更好。4、小班音乐活动欢乐的小鸭教案反思活动目标：1.利用反复感触歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。2.感触和表现小鸭子的开心情绪和好玩形象。3.激活幼儿大胆表现的欲望。4.感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动预备：1.室内“欢乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿态的小鸭);2.池塘边的情境创设;3.小鸭头饰人手一份;录音磁带;活

14、动过程：一.嬉戏导入教师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“欢乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊?今日妈妈真兴奋，我想为你们唱首好听的歌曲。”(放录音)二.感知观赏1。歌曲的名字叫什么?你听到了什么?2。听了歌曲，你感觉怎么样?3。引领孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。三.唱唱跳跳1。一起和“妈妈”唱歌唱。(鼓舞孩子们用好听的声音欢乐的演唱)2。小鸭是怎么游泳的呢?(1)集体听音乐大胆试试。老师巡回指导，引领孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。(2)个别孩子示范，老师从旁指点动作要点，规范孩子动作。(3) 引领孩子们仿照个别孩子的柔美姿态(4)集体听音乐再次试试采纳

15、“超级变变变”的方式引领孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。老师用手做照相机，巡回指导，鼓舞能力较弱的孩子大胆表现。(5)老师组合幼儿动作表现音乐。(6)引领孩子们自由组合一起“游泳”。鼓舞能力强的孩子带能力较弱的孩子一起嬉戏。四.复习歌曲“快乐蹦蹦跳”活动反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿惟独有了爱好才干产生主动学习、主动探究的愿望。兴趣音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感触和制造。5、小班主题活动欢乐的小鸭教案反思活动目标：1、在跑、跳、钻、滚等运动中提高身体的灵敏性，增进大动作的协调进展。2、体悟运动的乐趣，培养积极开朗

16、的共性。3、体悟和大家共同活动的欢乐。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、培养幼儿的创新思维和的大胆试试的精神。活动预备：长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。活动过程：一、开头部分1、幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐几只鸭子下河洼，起身，仿照小鸭子进场。2、陪同儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。二、基本部分1、基本动作练习。师：“小鸭子要尾随妈妈去小河捉鱼虾，路上会碰到一些状况，你们要当心啊。”(1)“过河沟”，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。(2)“躲浪花”，练习低头钻跑。师：“小河里

17、，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”两老师颤动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。(3)“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。师：“听，什么声音?”幼儿钻人大红布下仿照逃避雷雨，老师拳头仿照雨滴轻轻拍打幼儿。2、练习滚动。师：“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”(1)幼儿在红布上或场地上探究并练习滚动的不同办法。(2)老师总结后，挑选一种办法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。三、结束部分：1、“小小的船”，放松动作。师：“天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飘来一条小船。”所有幼儿坐在长条布上，面朝老师，手握两边的布，左右摇摆，举行放

18、松。 幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。2、乘船回家，自然结束。 幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。活动反思：1、紧抓爱好点，愉悦伴始终。我在组织的“欢乐的小鸭”活动。以小班幼儿最爱慕的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜爱仿照和好打扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作，幼儿始终陪同着开心的心情体悟，体现了老师擅长紧紧抓住幼儿爱好点的教导艺术，孩子在活动中爱好很深厚。2、教导无痕迹，目标在心中。活动中我始终以嬉戏的口吻，嬉戏化的情节，嬉戏化的场景和

19、孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规章，乐观练习动作，充分体现了老师心中有目标，教导无痕迹的境界。3、体育嬉戏中，美育紧相融。囫囵活动，不同的场景伴以不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在进展动作的同时受到音乐美的陶冶。4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，特殊是体育活动中要注意幼儿的平安问题，在以后开展体育活动时要做的更好。6、小班体育嬉戏活动欢乐的小鸭教案反思设计意图双休日的一天，我在公园里看到一家早教机构的教师通过大块彩色圆形的布带领孩子们做熟悉色彩的嬉戏，但孩子们对布的爱好远远超过熟悉颜色的爱好，他们或躺、或坐，或打滚，或踩踏，十分愉快。由此启发

20、了我的思量。何不通过布的特性，开发其铺垫、折叠、拉扯、包裹等功能，来调动小班幼儿参加体育活动的爱好，进展幼儿的动作呢?正好，我发觉园内手工制作室内堆放了一些幼儿园的宣扬标语条幅，有些已没有再次悬挂、使用的价值。我就拿来容易拼接，做成了一块大大的长方形绸布。活动目标1在跑、跳、钻、滚等运动中提高身体的灵敏性，增进大动作的协调进展。2体悟运动的乐趣，培养积极开朗的共性。3体悟和大家共同活动的欢乐。4鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体悟嬉戏带来的欢乐。5喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。活动重难点练习不同姿态的翻滚。活动预备长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。活动过程一、开头部分1幼儿或坐或蹲在红色

21、长条布围成的鸭圈中，听到音乐几只鸭子下河洼，起身，仿照小鸭子进场。2陪同儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。二、基本部分1基本动作练习。师：“小鸭子要尾随妈妈去小河捉鱼虾，路上会碰到一些状况，你们要当心啊。”(1)“过河沟”，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。(2)“躲浪花”，练习低头钻跑。师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”两老师颤动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。 (3)“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。师：“听，什么声音?”幼儿钻人大红布下仿照逃避雷

22、雨，老师拳头仿照雨滴轻轻拍打幼儿。2练习滚动。师：“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”(1)幼儿在红布上或场地上探究并练习滚动的不同办法。(2)老师总结后，挑选一种办法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。三、结束部分1“小小的船”，放松动作。师：“天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飘来一条小船。”所有幼儿坐在长条布上，面朝老师，手握两边的布，左右摇摆，举行放松。幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。2乘船回家，自然结束。幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。活动反思1紧抓爱好点，愉悦伴始终。

23、刘教师组织的“欢乐的小鸭”活动。以小班幼儿最爱慕的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜爱仿照和好打扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作，幼儿始终陪同着开心的心情体悟，体现了老师擅长紧紧抓住幼儿爱好点的教导艺术。2教导无痕迹，目标在心中。活动中刘教师始终以嬉戏的口吻，嬉戏化的情节，嬉戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规章，乐观练习动作，充分体现了老师心中有目标，教导无痕迹的境界。3体育嬉戏中，美育紧相融。囫囵活动，不同的场景伴以不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在进展动作的同时受到音乐

24、美的陶冶。7、小班唱歌活动欢乐小鸭教案反思活动目标：1、初步感触欢快、幽默的歌曲性质、特点。2、利用情景、手指嬉戏协助幼儿进一步理解、表现歌曲。3、试试学习左、右手互动的手指嬉戏，并注重其和睦的手指韵律。活动预备：歌曲欢乐小鸭、小鸭手偶两个、黑板、粉笔活动过程：1、利用做律动，吸引幼儿注重力，为后面的表现歌曲做动作铺垫。-老师自编律动，吸引幼儿注重力，引领幼儿尾随老师做容易的律动动作。-注重律动的动作都是由小到大，逐渐递增。2、利用故事欢乐的小鸭子导入主题。老师叙述故事A段。引领幼儿聆听旋律。-师：两只小动物约好了到山坡上去玩。来到山坡上，他们听到了好听的声音。-提问:这是谁的声音?到底是谁的

25、声音?-钢琴右手旋律较轻进入，幼儿倾听2次。3、利用故事B段，老师演唱旋律，幼儿再次感触、认识旋律。-老师叙述故事B段-钢琴旋律进入，老师以啦为音，演歌唱曲。-提问:这是谁的声音?4、利用老师完整演唱，幼儿完整观赏歌曲第一遍。-提问：猜猜是谁的声音?5、利用老师的表演唱，幼儿再次完整观赏歌曲，加深对唱曲的印象。-提问:这一次，你听到的是谁的声音?-老师按照幼儿的回答，在黑板上画出各种容易的图案。6、利用老师再次的演唱，引领幼儿得出是小鸭子的声音。-老师陪同琴声表演唱。-幼儿研究到底是谁的声音。-老师结合故事做瞭望动作，待大部分幼儿得出是小鸭子的声音时老师总结、绝对幼儿的研究结果。7、利用老师的

26、表演唱和描画小鸭轮廓，加深幼儿对唱曲的认识和把小鸭子的形象视觉化。-提问：小鸭子在做什么?8、利用嬉戏，幼儿学歌唱曲。(1)老师陪同歌曲带领幼儿做手上律动。-师：小伴侣们，把小手手拿出来，我们一起来做嬉戏。-老师带领幼儿做手上律动2遍。-第3、4、5遍老师陪同歌曲跟幼儿做说静静话上的互动。-第6遍老师和助教协作共同找幼儿玩说静静话的嬉戏。(2)利用展示手偶，引领幼儿陪同音乐用肢体仿照鸭子走路的动作。-师：小鸭子要去找它的好伴侣去玩，小鸭子走路是怎样的?-师幼共同仿照鸭子走路的动作。9、利用摇篮曲让幼儿陪同音乐宁静离场。活动反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿惟独有了爱好才干产生主动学习、主动探究

27、的愿望。兴趣音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感触和制造。8、小班健康小鸭爱洗澡教案反思设计思路：天气逐渐转热，孩子们的运动量也增大了无数。有时我会听到孩子们自己会说：我已经满头大汗了。接着会有孩子说：我晚上洗澡的。大家都纷纷说：我也洗的于是在孩子们自由研究中，我设计了这次主题性的音乐活动小鸭爱洗澡。能让孩子们利用音乐形式表现表述洗澡的乐趣，知道勤洗澡爱整洁，并养成良好的卫生习惯。活动目标：1、观赏、学歌唱曲，理解歌词内容并试试创编歌词。2、乐于用肢体语言表现洗澡的情景。3、利用歌曲知道勤洗澡爱整洁，养成良好的卫生习惯。4、鼓

28、舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。5、能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。活动预备：音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风活动过程：一、进场：教师带领幼儿听着母鸭带小鸭的音乐进入音乐室。二、复习导入1. 复习歌曲我是小金鱼让幼儿来当小明星，用好听的声音演歌唱曲。2. 复习歌表演我的好妈妈三、观赏学歌唱曲1. 完整观赏歌曲，理解歌词师：小伴侣看，谁来啦?(老师戴上鸭妈妈的头饰，饰演鸭妈妈，让幼儿饰演鸭宝宝)鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀，浑身都脏兮兮，这该怎么办呢?(洗澡)怎么洗呀?让我们一起听听音乐，听听小鸭子是怎么洗澡的。重点：引领幼儿仔细聆听观赏，能跟着歌曲节奏点点

29、头。2. 你听到了什么?小鸭是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?还需要洗哪里?小结：洗洗头呀，大家来洗头!洗洗脸呀，大家来洗脸!3. 展示图片，讲解歌词内容。四、试试创编歌词师：小鸭子除了洗洗头、洗洗脸，还有哪里需要洗一洗呀?重点引领孩子大胆表述，试试仿照歌曲中歌词来演唱。(洗手-洗洗手呀，大家来洗手)(洗脚-洗洗脚呀，大家来洗脚)五、演歌唱曲师：(幼儿每人一条小毛巾)让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧!重点指导：能有自然地声音演唱，能跟着教师做一些容易的动作六、嬉戏巩固师：鸭宝宝，我们一起去池塘洗洗澡吧。(幼儿围成圆圈来做池塘，听着音乐拿着小毛巾洗澡)重点指导：鼓舞孩子们试试用动作表现洗澡的动作。

30、师：哦，洗整洁咯，我们都是爱整洁讲卫生的乖宝宝!七、退场天黑了，鸭宝宝也把身体洗整洁了，我们赶快回家吃饭吧!教学反思教小伴侣用同样的办法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓舞幼儿自己动手，激活他们参加动手活动的爱好橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;教师也预备一些小动物的模9、小班健康小鸭向前冲教案反思设计意图有一次晨间活动我给幼儿玩小毽子幼儿玩了几分钟就失去了爱好，我随时灵机一动我想孩子对小动物是最感爱好的，何不通过动物的情景来玩玩嬉戏呢，于是我就用毽子做鱼钩和小鱼和孩子们玩起了小猫钓鱼的嬉戏孩子们玩得十分愉快、投入。由此启发了我的

31、思量。我们何不通过一些平常看来没有什么可玩性的一些物品来使幼儿玩得愉快呢?我想到了布的特性,它有铺垫、折叠、拉扯、包裹的功能,假如通过布的特点结合小班幼儿的年龄特点来开展一节体育活动效果会怎样呢?活动目标1. 在跑、跳、钻、滚等运动中提高身体的灵敏性,增进大动作的协调进展。2.体悟运动的乐趣,培养积极开朗的共性。3.体悟和大家共同活动的欢乐。4.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。5.试试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。活动重难点:练习不同姿态的翻滚，能从布的一端滚向另一端。活动预备长约6米、宽约3米的大块长方形绸布,音乐。活动过程一、开头部分1.幼儿

32、或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中,听到音乐,起身,仿照小鸭子进场。 (欢快的音乐)2.陪同儿歌热身:一群鸭子,个子矮矮,走起路来,屁股歪歪,拍拍翅膀,跟着妈妈，学习本事。二、基本部分1.基本动作练习。师:“小鸭子要尾随妈妈去小河捉鱼虾,路上会碰到一些状况,你们要当心啊。”(1)“过河沟”,练习不同的跳:长布折成宽窄不同的长条,幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。(2)“躲浪花”,练习低头钻跑。 (浪花的音乐)师:“小河里,大风卷起了浪花,孩子们,我们一起钻过去吧。”两老师颤动红布,幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离,从“浪花”下穿过。(3)“打雷,下雨了”,练习钻爬,头部抚触。 (打雷闪电的音乐)师:

33、“听,什么声音?”幼儿钻人大红布下仿照逃避雷雨,老师拳头仿照雨滴轻轻拍打幼儿。2. 练习滚动。师:“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”(1)幼儿在红布上或场地上探究并练习滚动的不同办法。(2)老师总结后,挑选一种办法,幼儿依次由红布一端滚到另一端。三、结束部分1.“小小的船”,放松动作。(轻缓的音乐)师:“天色不早了,天涯升起了月牙,水面上飘来一条小船。”所有幼儿坐在长条布上,面朝老师,手握两边的布,左右摇摆,举行放松。幼儿念儿歌:弯弯的月亮小小的船,小小的船儿两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。2.乘船回家,自然结束。幼儿站于布侧,一手抓布,

34、一手做游泳状,“游”出活动场地。活动反思：1. 在本次活动中我紧抓幼儿的爱好点,愉悦伴始终组织的“欢乐嬉戏”活动。以小班幼儿最爱慕的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线,抓住小班幼儿喜爱仿照和好打扮的特点,以小鸭子跳泥沟,小鸭子躲浪花,小鸭子学露珠翻滚,小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作,幼儿始终陪同着开心的心情体悟。2.在这次活动中我囫囵活动过程都以嬉戏的口吻来贯通囫囵活动,以嬉戏化的场景和孩子一起玩,幼儿丝毫不感到被要求,被限制,被强制,而是主动遵守规章,乐观练习动作,充分体现了教导无痕迹的境界。3.囫囵活动,每当浮现不同的场景的时候我都伴以不同的背景音乐,让“小鸭子”身在其中，使他们玩的兴致盎然

35、,孩子们在进展动作的同时受到音乐美的陶冶。囫囵活动下来幼儿都在轻松愉快的活动中得到了进展，这次活动还是很胜利的。10、小班健康活动小鸭捉鱼教案反思活动目标：1、 练习走斜坡，进展幼儿的平衡能力。2、 培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并举行初步的环保意识教导。3、 增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。4、 幼儿能自主结队举行嬉戏，学会与他人配合，提升团结配合能力。5、 培养幼儿健康活泼的性格。活动重点：协助幼儿正确把握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。活动预备：1、 木制斜坡4条。2、 塑料筛3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。活

36、动过程：1、 开头部分：(1) 教师、幼儿分离饰演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律仿照鸭子走进入场地。(2) 教师带领幼儿跟着音乐的变化做仿照律动：鸭子捉鱼(弯腰点头)、鸭子蹲、鸭子扑水(跳)。2、 基本部分：(1) 教师以嬉戏的口吻交代嬉戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。指导重点：A. 小鸭捉鱼回来时必需从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。B. 上下斜坡时要注重重心，两手侧平举。(2) 幼儿听着音乐走到四条小路的起点分离站好，举行嬉戏：小鸭捉鱼。A. 教师指导：鼓舞幼儿英勇走过斜坡，并站在斜坡旁举行庇护。重点：准时订正幼儿走斜坡时的动作。B. 嬉戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发觉

37、没有鱼了，惟独无数其它的东西(垃圾)，教师问：小鸭子，池塘里发生了事呢?有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变整洁?指导：教师引发幼儿回答。重点：初步让幼儿知道要庇护环境卫生和热爱劳动。C. 让小鸭子整理垃圾，直到把池塘的垃圾捡整洁。D. 垃圾拾完，继续捉小鱼的嬉戏，幼儿嬉戏2-3次，把小鱼捉完为止。重点指导：教师注重控制幼儿上下斜坡的速度，提示幼儿注重上斜坡时身体稍向前倾。3、 结束部分：(1) 小鸭妈妈表扬英勇参加熬炼的小鸭子，及仔细学习本事的、听指挥的小鸭子(2) 鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动仿照抬着鱼回家。活动反思：体育可促进幼儿的机体健康幼儿，体育能激起幼儿高涨开心的

38、心情，是一种保健手段 ，也是完美幼儿已经把握的技能和提升身体素养的有效办法，小班幼儿体力较弱，身体活动能力较差，自我控制水平不高，注重力也不易集中。假如没有教师的引领，他们往往不知从何玩起，左右观望，没有活动的乐观性。所以在今后的体育嬉戏教学中我们更应当做好引发者的作用。11、小班语言活动教案：小鸭教案(附教学反思)活动设计背景孩子天生就对小动物感爱好，一说起小动物，就连最不爱说话的孩子也要抢着说几句!为了给我班幼儿制造一个宽裕自由的语言学习环境，制定了我爱小动物这个语言活动主题，从而培养幼儿爱慕爱惜小动物的情感，提升幼儿语言表述力和语言组织力。本次活动是主题中的一个小鸭。利用观看、听、说熬炼

39、幼儿的语言能力。活动目标1. 培养幼儿爱惜爱慕小动物的情感。2. 能用自己的话大胆说出小鸭的外部特征及生活习性。3. 利用观看，能说出xx喜爱吃xx。4. 鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解。5. 引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。教学重点、难点重点：能用自己的话说出小鸭的外部特征和生活习性难点：能用自己的话大胆说出小鸭的特征和生活习性。活动预备1.情境创设：小河、草地2.小鸭叫声的音乐磁带。3.小鸭手偶。4.小狗、小猫、小鸡布偶及小动物们爱吃的食物。活动过程一.开头部分1. 老师拿小鸭手偶，饰演小鸭，随音乐在小河里捉鱼，在草地上跳舞!培养幼儿的观看能力。2. 老师以自我介绍的口吻介绍小鸭的外

40、部特征，及生活习性，培养幼儿的聆听能力。二.举行部分3. 老师引言，引出儿歌小鸭。4. 学习儿歌小鸭，巩固对小鸭的外部特征及生活习性的熟悉。5. 鼓舞引领幼儿说出小鸭的外部特征及生活习性。6. 鼓舞引发幼儿大胆向好伴侣介绍小鸭。三.结束部分鼓舞幼儿到“小河”里学小鸭捉鱼，在“草地”上学小鸭走路。老师指导。四.活动延长1.老师引言：听!谁在哭?小伴侣玩得正兴奋呐!谁在哭?(老师环顾四面)哦!本来是小猫、小狗、小鸡在哭。你们为什么哭呀?是不是也想跟我们一起捉鱼呀?可你们(引发幼儿自己说出小猫、小狗、小鸡的生活习性)。啊?不想捉鱼?哦!本来它们是肚子饿了!宝物们，小动物可是我们的好伴侣，这会它们的肚

41、子饿了，我们该怎么办?(幼儿)看!这有小动物们爱吃的食物!我们去喂他们吃吧!可你一定要说出xx爱吃xx，这样说小动物们会更喜爱你们的!2.幼儿送食物，并说出xx爱吃xx。老师指导。教学反思此次活动遗憾结束!活动前我为幼儿创设了宽裕自由的活动氛围，让幼儿在宽裕自由的氛围中轻松获得熬炼与提升。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答教师提出的问题，并能主动与伙伴沟通。特殊是在活动延长部分，幼儿都显得特殊乐观，并能大声说出小动物的特征和习性，给小动物喂食物时 ，一个个的仔细样，真是可爱极了，活动结束时都不肯离开!此次活动中唯一不足的是结束部分，我要把活动延长和结束部分换一换，幼儿的爱好

42、还挺高，我就结束了活动，假如把这两个部分换一换，我想这节活动就更完善了!12、小班音乐活动教案：母鸭带小鸭教案(附教学反思)活动目标：1、学编歌曲母鸭带小鸭，引领幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体悟胜利的欢乐。2、在音乐活动中进展幼儿的想象力、表现力和制造力。3、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。重点和难点：1、引领幼儿创编歌词。2、引领幼儿按照旋律唱成歌曲。活动预备：背景图 小动物 录音带 皱纸活动流程：律动进场集体舞学编歌曲集体律动退场活动过程一、 律动小鸟飞进

43、场我们一起去动物园玩好吗?二、 集体舞蹈：快乐舞有那么多小动物欢迎我们，看看有的谁?你们愉快吗?一起来跳个快乐舞!三、 学编歌曲母鸭带小鸭(一)、听(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。1、 集体唱一遍歌曲母鸭带小鸭 讲评(分强弱唱)2、 再唱一遍歌曲。(二)、学编歌曲动物园里会歌唱的小动物可多了，今日我们要来学个新本事，把这些小动物也编到母鸭带小鸭这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁?它是怎么歌唱的?它会干什么?1、 幼儿示范编(请一幼儿讲讲想给谁编?它怎么叫?会干些什么?然后念一念再唱一唱。)2、幼儿自由研究创编，老师巡回指导。3、 幼儿出示自己创编的

44、歌曲(56组幼儿)。老师准时赋予绝对、鼓舞引领幼儿创编不同的歌词，体悟胜利的欢乐。四、 集体律动引领幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜爱的动作。五、走路退场动物园里还有许多有趣的地方，我们到别处去看看。教学反思按照小班孩子喜爱欢快又带有情节的音乐作品的共性特点，我挑选了这首母鸭带小鸭的音乐作品。这首歌曲节奏明快，内容容易，便于孩子把握。在囫囵活动过程中，孩子乐观主动，爱好十分深厚。13、小班科学活动教案：小鸡和小鸭教案(附教学反思)设计意图：动物是人类的好伴侣，尤其是小班的幼儿很喜爱临近小动物，小鸡和小鸭是幼儿比较认识的动物，所以我挑选了科学活动小鸡和小鸭。设计这节活动，是从幼儿的爱好动身，

45、让幼儿在喜爱小鸡小鸭的基础上，了解其特点的生活习性，并利用仿照、操作，激活幼儿乐观思量的愿望，让幼儿在获得学问的同时，情感也得到熏陶。活动目标：1、能初步按从头到尾的挨次观看，感知小鸡、小鸭的主要特征。2、会运用对应的办法比较小鸡和小鸭的不同。3、教导幼儿热爱小动物，与它们友好相处。4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。活动重点难点：活动重点：能初步按从头到尾的挨次观看，感知小鸡和小鸭的主要形状特征和习性。活动难点：会运用对应的办法比较小鸡和小鸭的不同。活动预备：1、音乐小鸡和小鸭2、小鸡和小鸭的家各一个3、鸭妈妈与鸡妈妈标识各一个4、小鸡小

46、鸭图片各一张5、小鸡小鸭的实物图片若干6、小鸭和小鸡的头饰若干活动过程：一、音乐导入师播放小鸡和小鸭的音乐，提问幼儿刚才歌曲中唱到了哪些小动物?幼;小鸡和小鸭二、初步熟悉小鸡、小鸭的形状师：小鸭、小鸡玩得正愉快，遗忘回家。天快黑了，它们的妈妈急坏了，我们一起来把他们送回家，好么?(展示图标和房子)师：哪个是小鸡的家，哪个是小鸭子的家?(让幼儿往返答)师：我们先来瞧瞧小鸡长什么样子?(让幼儿从头至尾观看)幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子(把它送回家)师：请你学着小鸡的声音把小鸡送回家(叽叽叽)师：我们再来瞧瞧小鸭子长什么样子?幼：扁扁的嘴巴、长长的脖子、扁扁的脚师：教师告知你们一个小隐秘，

47、小鸭子的脚趾中间有肉连着，连着的这个东西叫做脚蹼。小鸭子是靠它才干划水的。师：小鸡、小鸭都饿了，妈妈给他们预备了丰富的晚餐，你知道他们都喜爱吃什么食物么?幼：小米、虫子; 小鱼和小虾(展示食物图片让幼儿粘贴)三、比较小鸡小鸭的不同师：今日我们熟悉了小鸡和小鸭，他们长得有什么不同?我们再把他们请出来，请你认真看看他们哪里长得不一样?幼：从头至尾一一对照，说出不同(并用身体来仿照小鸭走路)幼：仿照小鸡的叫声与小鸭的叫声(本事的不同)四、利用嬉戏结束活动师小结：小伴侣学得可真像，小鸡、小鸭它们实在太可爱了，我们一定要爱惜、关怀他们，现在老是给你们预备了头饰，我们和小鸡，小鸭一起去草地上找食物吧!活动

48、反思：今日实施了小鸡和小鸭这一节科学课。活动结束后，小伴侣似乎都意犹未尽，连上卫生间都学着小鸡小鸭走着去，煞是可爱!这一现象也让我不得不重新审视这一节课，希翼发觉其中的亮点找出其中的缺点，取长补短，下一次活动开展的更好!这节课开头我是以谈话的形式绽开的，首先从小伴侣的穿着色彩说起，重点说了黄色彩为下面的内容作了铺垫。然后以猜谜语的方式引起幼儿爱好和探究欲望。“有种小动物，黄黄的羽毛”谜语刚提出，小伴侣就纷纷举起小手了。笑笑说是小狗;一凡说是大老;涵涵说是豹，陆言说是狮子，梦梦说是长颈鹿，浩浩说是螃蟹，还有许多小伴侣也发挥了自己的想象。在小伴侣爱好昂扬的时候，我故作有点小失望的样子说：“这只小动

49、物是小小的喔，很可爱”说在我渐渐的做着动作，“是小鸡，还有小鸭!“震耳的声音齐齐的响起，我瞪大眼睛很惊异的看着他们，惹来了孩子们天真骄傲的一阵欢乐。接下来我就请小伴侣说说小鸡，小鸭的也许形状特征，然后展示图片系统的叙述活动内容。感觉小伴侣把握的差不多时，我们开展了小组的表演竞赛。请每一组小伴侣站起了边说边表演小鸡和小鸭的形状特征，本事和说话等。别看他们年龄小，但是好胜心却丝毫不小。竞赛举行的很激烈，氛围也很深厚，时而又阵阵鼓掌声和欢乐声。利用这样的形式，也带动了一些平常比较缄默比较内向的孩子，使小伴侣不但不都参加了本次活动，而且也加深了课堂内容的印象，相辅相成，效果十分好!14、小班科学奇特的

50、小鸭教案反思幼儿园小班科学教案：奇特的小鸭 .2022年03月31日 10:07:19活动目标1.初步感知海绵的弹性, 对海绵的特性感到奇怪。2.情愿大胆猜测并乐观试验。3.在活动中，让幼儿体悟胜利的喜悦。4.利用实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动预备：1.学具预备：海绵每人1块、密封罐每人1个2.阅历预备：幼儿在活动前有玩过瓶中塞物的嬉戏3.场景预备：小池塘活动重难点：重点：了解海绵是有弹性的难点：利用动手操作感知海绵的特性活动过程：一、展示海绵小鸭，引起探索的爱好-嘎嘎嘎，看看这是谁?小结：哇塞，快跟小鸭们打声招呼吧!-小鸭们真可爱，我们一起来和小鸭玩一玩吧!二、动手操作，感知海绵的弹

51、性1.利用触摸，初步感知弹性-看看摸摸小鸭子，你觉得这只小鸭子怎么样呀?小结：这是一只胖胖的、软软的海绵小鸭子。2.利用嬉戏，进一步感知弹性(1)躲起来-藏在身上-小鸭子最喜爱玩躲猫猫的嬉戏拉!想方法把你手中的小鸭子藏起来吧!-让我来找找，小鸭子到底藏在哪里了?(2)躲起来-躲进玻璃房-小鸭可淘气拉!瞧，这里有无数玻璃房，小鸭很想躲进去，你们觉得它能躲进去吗?为什么?-小鸭子到底能不能都躲进玻璃房呢?等会儿请你去帮帮它，小鸭子躲进去后别忘了关门哦。观看指导：老师观看幼儿是怎样操作的?引领幼儿观看小鸭子躲进玻璃房后有什么变化?三、集体沟通，共享海绵的弹性(1)沟通共享-小鸭子躲进玻璃房了吗?你是

52、用什么办法让它躲进去的?小结：哦，本来我们用小手可以将软软的海绵小鸭子变小，然后用大拇指挤一挤、压一压，小鸭子就可以躲进玻璃房了。-看看躲进玻璃房的小鸭子还和本来一样吗?小结：利用用力挤压，小鸭子都变型了。-现在我让小鸭子出来它还会变回本来的样子吗?小结：瞧，当没有挤压时，海绵小鸭还是回到了本来的外形，太奇特了!四、活动延长，巩固海绵的弹性-假如我再邀请几只小鸭子在一起躲进去，你们说可以吗?我们一起尝试吧!观看指导：老师观看幼儿在操作中有什么困难?引领幼儿观看小鸭子躲进玻璃房后有什么变化?小结：你们真厉害!可以让海绵小鸭变得这么小躲进玻璃房，太奇特了!教学反思此次活动遗憾结束!活动前我为幼儿创设了宽裕自由的活动氛围，让幼儿在宽裕自由的氛围中轻松获得熬炼与提升。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答教师提出的问题，并能主动与伙伴沟通。特殊是在活动延长部分，幼儿都显得特殊乐观，并能大声说出小动物的特征和习性，给小动物喂食物时 ，一个个的仔细样，真是可爱极了，活动