小班下学期社会教案安全过马路反思

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班下学期社会教案安全过马路反思 小班下学期社会教案安全过马路反思可能是您在寻觅幼儿园小班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班下学期社会教案安全过马路反思 活动目标： 1.初步了解斑马线、红绿灯的用处及过马路的正确方法。 2.初步了解交通规矩，加强对交通安全的认识。 3.会在成人提醒下遵守交通规矩。 4.积极参与摸索活动，萌发求知欲，体验成功开心。 5.培养幼儿的尝试精神。 活动准备： PPT，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张 ,斑马线挂图，视频，儿歌。 活动过程： 1. (和客人老师打招呼)师:今天有这么多客人老师来豆豆二班做客，我们一起向后

2、转头和客人老师问声好吧。幼：客人老师好! 2.师：还有一个动物朋友也来做客了，你们想把它请出来吗?幼:想。师告诉幼儿这个动物朋友胆子小，请幼儿保持宁静，它才肯出来和大家见面。等幼儿坐好并宁静下来后师出示挂图斑马，并以斑马的口吻和幼儿打招呼。斑马:小朋友们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我最近遇到了一件烦心事，想请豆豆二班的小朋友帮帮我。你们乐意帮助我吗?幼:乐意。师扮演斑比告诉幼儿自己在走路的时候在路口遇到了两样古怪的东西，其中有一样东西和自己长的特别像，可是它不知道这两样东西叫什么?是做什么用的? 师：出示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举手回复告诉斑比你们认识吗?叫什么名字?是做什么用的吗

3、? 3. 视频我会安全过马路 提问：为什么小女孩过马路的时候警察叔叔不让她过呢? 小结：横穿马路很危险，过马路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过马路，只能等绿灯亮时才能过马路，过马路时也要左右看一看是否安全。 继续播放视频请幼儿回复视频中提出的问题。 通过视频，再次集中幼儿注意力，并且让幼儿自己来总结安全过马路的方法。 让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。 4.儿歌交通安全要记牢 通过儿歌来稳定所学习的安全过马路的正确方法。 5.提前布置好斑马线和交通信号灯，请所有幼儿排好队和斑比一起安全过马路去路对面玩(终止)。 活动反思： 活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车

4、子有的开的快，有的开的慢;了解红绿灯，斑马线，交通规矩，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。 2、小班社会领域安全教育安全过马路教案反思 设计意图： 城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规矩的重要性，懂得如何保护自己。 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应当遵守的一些交通规矩，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。

5、我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平日参与教育活动，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。 活动目标： 1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全。 3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 活动重点： 形象地感知交寻常识-过马路要提防走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点： 日常生活中，较自觉地遵守交通规矩。 活动准备： 红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿探讨，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回复，主要理由是不遵守交通规矩)引出主题。 2、教师出示十字

6、路口的图片提问： 这是哪里?小朋友在什么地方见过它? 上面的白线叫什么?有什么作用? 3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢? 4、让幼儿探讨，假如没有红绿灯的地方怎么过马路。 假如没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。 5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要逐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。 6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过马路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游

7、戏一次。 教学反思： 幼儿在活动过程中，情绪对比高，感到特别希奇，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规矩了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规矩在他们心中已根深蒂固。 3、小班社会活动安全过马路教案反思 活动目标： 1.初步了解斑马线、红绿灯的用处及过马路的正确方法。 2.初步了解交通规矩，加强对交通安全的认识。 3.会在成人提醒下遵守交通规矩。 活动准备 ：PPT，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张 ,斑马线挂图，视频，儿歌。 活动过程： 1. (和客人老师打招呼)师:今天有这么多客人老师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人老师问声好吧

8、。幼：客人老师好! 2.师：还有一个动物朋友也来做客了，你们想把它请出来吗?幼:想。师告诉幼儿这个动物朋友胆子小，请幼儿保持宁静，它才肯出来和大家见面。等幼儿坐好并宁静下来后师出示挂图斑马，并以斑马的口吻和幼儿打招呼。斑马:小朋友们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我最近遇到了一件烦心事，想请豆豆二班的小朋友帮帮我。你们乐意帮助我吗?幼:乐意。师扮演斑比告诉幼儿自己在走路的时候在路口遇到了两样古怪的东西，其中有一样东西和自己长的特别像，可是它不知道这两样东西叫什么?是做什么用的? 师：出示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举手回复告诉斑比你们认识吗?叫什么名字?是做什么用的吗? 3. 视频我会安全

9、过马路 提问：为什么小女孩过马路的时候警察叔叔不让她过呢? 小结：横穿马路很危险，过马路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过马路，只能等绿灯亮时才能过马路，过马路时也要左右看一看是否安全。 继续播放视频请幼儿回复视频中提出的问题。 通过视频，再次集中幼儿注意力，并且让幼儿自己来总结安全过马路的方法。 让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。 4.儿歌交通安全要记牢 通过儿歌来稳定所学习的安全过马路的正确方法。 5.提前布置好斑马线和交通信号灯，请所有幼儿排好队和斑比一起安全过马路去路对面玩(终止)。 活动反思： 幼儿在活动过程中，情绪对比高，感到特别希奇，由于他们是农村幼儿，他们对

10、城市的交通规矩了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规矩在他们心中已根深蒂固。 4、小班安全活动教案：安全过马路教案(附教学反思) 活动设计背景 城市交通的不断发展促使我们加强安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规矩的重要性，懂得如何保护自己。 活动目标 1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2.知道过马路要注意自己的安全。 3.加强幼儿的安全意识。 4.遵守社会交通规矩，不做“阻止的事。 5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 教学重点、难点 重点：形象的感知交通的常识过马路要提防走斑马线，红灯停

11、，绿灯行。 难点：日常生活中较自觉地遵守交通规矩。 活动准备 红绿灯图片，画有十字路口(有斑马线)的图片 活动过程 一、出示发生车祸图片，幼儿观看，并探讨为什么会发生交通事故? 二、出示十字路口的图片提问： (1)这是哪里?小朋友在什么地方见过它? (2)上面的白线叫什么?有什么作用? 三、出示红绿灯图片提问： 它们有什么作用? 四、让幼儿探讨，假如没有红绿灯的地方怎样过马路?(学生表演)总结要做到一站二看三通过。 五、老师总结。 六、游戏：红灯停，绿灯行。 教学反思 幼儿在活动过程中，情绪对比高，感到特别希奇，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规矩了解较少。 特别在后面的游戏活动中，他们把

12、刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规矩在他们心中已根深蒂固。 5、小班安全安全过马路教案反思 活动设计背景 城市交通的不断发展促使我们加强安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规矩的重要性，懂得如何保护自己。 活动目标 1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2.知道过马路要注意自己的安全。 3.遵守社会行为规矩，不做“阻止的事。 4.加强幼儿的安全意识。 5.摸索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：形象的感知交通的常识过马路要提防走斑马线，红灯停，绿灯行。 难点：日常生活中较自觉地遵守交通规矩。 活动准备 红绿灯图片，画有十字路口

13、(有斑马线)的图片 活动过程 一、出示发生车祸图片，幼儿观看，并探讨为什么会发生交通事故? 二、出示十字路口的图片提问： (1)这是哪里?小朋友在什么地方见过它? (2)上面的白线叫什么?有什么作用? 三、出示红绿灯图片提问： 它们有什么作用? 四、让幼儿探讨，假如没有红绿灯的地方怎样过马路?(学生表演)总结要做到一站二看三通过。 五、老师总结。 六、游戏：红灯停，绿灯行。 教学反思 幼儿在活动过程中，情绪对比高，感到特别希奇，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规矩了解较少。 特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规矩在他们心中已根深蒂固。 6、小

14、班安全活动安全过马路教案反思 活动目标： 1、让幼儿知道看红绿灯过马路。 2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。 3、遵守社会行为规矩，不做“阻止的事。 4、摸索、发现生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、小小学交通一书 活动过程： 一、看一看 1、交通标志的识别 二、玩一玩： 1、玩车子模型 2、开小车让车过马路 3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线 三、说一说： 1、知道看过的交通标志 讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走;哪一种是告诉我们此处可向右转弯;哪种是告诉我们此处不能左转弯;哪一种是告诉我

15、们可以过街; 2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。 四、做游戏 放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。悬挂阻止左转、右转的交通标志。 总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。 安全教育：儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会经常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。 活动反思： 幼儿在活动过程中，情绪对比高，感到特别希奇，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规

16、矩了解较少。 特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规矩在他们心中已根深蒂固。 7、小班安全活动设计安全过马路教案反思 设计意图： 城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规矩的重要性，懂得如何保护自己。 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应当遵守的一些交通规矩，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道

17、，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平日参与教育活动，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。 活动目标： 1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全。幼儿园小班安全教案。 3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 活动重点：形象地感知交寻常识过马路要提防走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规矩。 活动准备： 红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿探讨，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回复，主要理由是不遵守交

18、通规矩)引出主题。 2、教师出示十字路口的图片提问： 这是哪里?小朋友在什么地方见过它? 上面的白线叫什么?有什么作用? 3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢? 4、让幼儿探讨，假如没有红绿灯的地方怎么过马路。 假如没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。 5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要逐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。 6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路时看红绿灯，

19、绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。 教学反思： 幼儿在活动过程中，情绪对比高，感到特别希奇，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规矩了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规矩在他们心中已根深蒂固。 8、小班安全优质课安全过马路教案反思 活动目标： 1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理 2.知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3.让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 4.培养幼儿对事物的判断能力。 5.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 活动准备： 1.

20、图片红绿灯、斑马线。2、PPT 3、儿歌交通灯 活动过程： 一、谈话，引入主题。 小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应当注意些什么?(幼儿探讨) 二、第一次尝试：让幼儿知道过马路要注意安全，要看交通指示灯。 1.出示图片、PPT、提高幼儿兴趣。 这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿探讨) 2.引导幼儿认识红绿灯(这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。) 3.引导幼儿探讨 你们知道要怎样看红绿灯吗? (幼儿探讨) 教师小结：由于马路上人多车多，所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯。 三、其次次尝试：让幼儿知道过马

21、路要看着交通指示灯走斑马线。 1.引导幼儿认识斑马线小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过 2.引导幼儿探讨：过马路要怎样走? 教师小结：过马路时要先看红路灯，红灯停，路灯走，还要走斑马线。 3.幼儿学习儿歌：交通灯，会说话。黄灯说，请注意。红灯说，快停下。绿灯说，请走吧。牢记他们说的话。依照红黄绿行动。做个文明好娃娃。 教学反思： 作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最轻微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 9、小班安全公开课安全过马路

22、教案反思 活动内容： 活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 活动准备：1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌交通灯 活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好? 2、谈话，引入主题。 小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应当注意些什么?(幼儿探讨) 3、出示图片，提高幼儿兴趣。 我们小班小朋友太乖了，叔

23、叔让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。 这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿探讨) 4、引导幼儿认识红绿灯小班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。 5、引导幼儿探讨 我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗? (幼儿探讨) 6、讲解怎样安全过马路小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。 红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出

24、示图片绿灯)。(反复教幼儿三遍) 7、引导幼儿认识斑马线小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过(同上，介绍红绿灯时一样) 小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线 8、引导幼儿学习儿歌 今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。 9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍，激励幼儿读其次遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。) 10、延伸 小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀? (做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等) 11、请小朋友跟图片红绿灯

25、说再见，活动终止。 儿歌 交通灯，会说话 黄灯说，请注意 红灯说，快停下 绿灯说，请走吧 牢记他们说的话 依照红黄绿行动 做个文明好娃娃。 手指游戏 一个手指一个手指，变成大山 两个手指两个手指，变成剪刀 三个手指三个手指，变成水母 四个手指四个手指，变成胡须 五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。 教学反思： 作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最轻微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 10、小班安全过马路教案反思 设计意图： 城市交通的不

26、断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规矩的重要性，懂得如何保护自己。 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应当遵守的一些交通规矩，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平日参与教育活动，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。 活动目标： 1、了解一些基本的

27、交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全。 3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 5、加强幼儿的安全意识。 活动重点：形象地感知交寻常识过马路要提防走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规矩。 活动准备： 红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿探讨，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回复，主要理由是不遵守交通规矩)引出主题。 2、教师出示十字路口的图片提问： 这是哪里?小朋友在什么地方见过它? 上面的白线叫什么?有什么作用? 3、出示红绿

28、灯图片提问：它有什么作用呢? 4、让幼儿探讨，假如没有红绿灯的地方怎么过马路。 假如没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。 5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要逐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。 6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。 活动反思： 幼儿在活动过程中，情绪对比高，感到特别希奇，由于他们是农村幼儿，他们对城市

29、的交通规矩了解较少。 特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规矩在他们心中已根深蒂固。 11、小班安全活动小兔子过马路教案反思 活动目标： 1、认知目标：知道过马路时很危险，要遵守交通规矩。 2、能力目标：能够初步把握基本的交通规矩并进行正确和错误指认。 3、情感目标：乐意参与交通安全游戏，体验游戏的开心。 4、随歌曲旋律唱出来。 5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 活动准备： 1、PPT课件探望兔奶奶 2、有关模拟游戏的道具：红绿灯卡片、PPT背景、方向盘。 活动过程： 一、音乐导入(公共汽车) 二、观看PPT课件与幼儿探讨 (一)课件1,知道过马

30、路很危险，要遵守交通规矩。 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝看到一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了草丛里，兔宝宝就一路追过去，兔妈妈看到急忙叫兔宝宝回来。这时兔宝宝看到狗宝宝一个人跑到马路上玩，狗妈妈在后面叫狗宝宝快回来，快回来。就在狗宝宝往妈妈身边跑时，马路上开过一辆小汽车，差一点就撞到小狗了。 归纳：狗宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么状况我们都不能在马路上玩。 (二)课件2，知道过马路要遵守交通规矩。 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。 提问

31、：兔妈妈为什么要拉住兔宝宝? 归纳：过马路要走斑马线，要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 (三)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时穿过马路去奶奶家。 三、游戏活动(与兔妈妈和兔宝宝一起过马路) 兔妈妈和兔宝宝现在要回家了，兔宝宝想请小朋友们和它一起回家，现在由老师扮演兔子，小朋友们，你们跟我一起回家吧。 (跟着红绿灯的音乐开始游戏) 到家了，小朋友们我们来玩游戏吧，我这里有红色和绿色的卡片，代表红绿灯，蓝色线做道路，小朋友们是小司机，当我亮出红灯的时候小朋友们要听下来，当我亮出绿灯的时候小朋友就跟着音乐开小汽车。 四、活动延伸： 好累啊，快进来坐下休息一会吧。小兔子问“小朋友们，你们知道吗，除了

32、红绿灯，斑马线还有好多的交通规矩呢，你们看这个图案上面有个小汽车，但是在小汽车的上面还有一个斜线代表的是阻止机动车通行，还有这个图案一个小人上面也有一个斜线，这是代表阻止行人通行，我知道马路旁还有好多这样的标志呢，都代表着不同的意思，小朋友们回家的时候可以细心观测一下。 五、活动终止 小朋友们，兔宝宝玩了一天很累了，它要休息了，我们坐着公交汽车回去吧，小朋友们都上车了吗?汽车要出发了。 音乐终止活动让幼儿排队去小便。 活动反思： 活动设置了游戏情境，孩子们基本能投入进去。开始部分的游戏、回家和奶奶打招呼都很好，请他们猜猜奶奶不在家上哪儿去了，也猜得不错，发言也很强烈。接下来的打电话、找东西、给

33、奶奶准备礼物以及去探望奶奶，一联串的情境也都对比顺。但活动主要的学习说话部分孩子们说得不是很好，他们只会说一个一个的词语，而不会说量词。想想见了奶奶该说些什么的时候也由于没有经验而想不出。 12、小班社会教育活动我会过马路说课稿教案反思 一、说活动内容 幼儿园教育应密切联系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为摸索对象。红绿灯是幼儿生活中经常接触到得，这次活动是我根据幼儿园小班上学期教材帮我早读书中第四单元的一首儿歌红绿灯而延伸创编的。通过儿歌的学习，幼儿已初步把握看红绿灯来过马路的知识，所以，我选择过马路为主要内容是对小班幼儿已把握红绿灯知识的综合与提升，让幼儿通过亲身体验，加深对过

34、马路要遵守交通规矩的印象。正如纲要中对教育活动内容的选择原则既符合幼儿现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿实际生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。 二、说活动目标 基于以上对教材的分析，根据纲要中教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律的原则，我将本次活动的目标确定为： 1.能力目标：理解并能够遵守过马路要看红绿灯的交通规矩 2.情感目标：幼儿乐意、主动参与活动，并体验到遵守交通规矩的意义根据活动目标，确定本次活动的重难点为： 1.活动重点：理解并能够遵守过马路要看红绿灯的交通规矩 2.活动难点：幼儿主动参与情境表演活动重点的解决有赖于活动难点的战胜，只有调动起幼儿参与活动的愿

35、望，才能完成活动重点。所以，为了提升幼儿参与活动的热心，又结合小班幼儿思维的具体形象性特点和始终贯穿直观性原则特点，我准备了以下教具： 1.多媒体视频两个; 2.自制方向盘若干，各种人物装饰(如：墨镜，拐杖等)若干，红灯和绿灯个一个; 3.马路场景(自制一个) 三、说教法学法 (一)说教法新纲要指出创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机遇参与活动，进行尝试，感受参与的乐趣。因此，本活动教师将充当幼儿学习的支持者、合、引导者。又根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小班幼儿处于前运算阶段，所以我选择的教学方法有情境体验法和多媒体演示法。 (二)说学法以幼儿为主体，创造条件，让幼儿参与其中，有助于提高幼儿活

36、动的积极性。另外，幼儿社会性发展是在与周边环境互动的过程中，通过观测、体验，不断内化渐渐形成的。所以，幼儿将通过观看视频，感知交通规矩对我们生活的意义;参与情境体会到集体活动的乐趣和交通规矩的意义。 四、说活动过程 本次活动设计突出以幼儿为主体，尊重幼儿学习形象化、情景化和生活化的特点，所以，我将突出重点，做到条理清楚，紧凑结合，各项活动的安排也重视互动、交流。 (一)导入：多媒体演示，感知交通规矩对我们生活的意义通过复习儿歌红绿灯让幼儿注意到红绿灯在过马路中的重要性，再结合小班幼儿直观具体形象性思维的特点，我运用多媒体演示，将抽象的情节具体化，播放一个井然有序的交通场景，一个毫无秩序的混乱交

37、通场景，给幼儿形成一种猛烈的视觉冲击力，从而使幼儿感知交通规矩的内在意义。 (二)基本部分：幼儿主动参与情境表演，理解并能遵守过马路看红绿灯的交通规矩通过上一环节的视频观看，幼儿已经体会到交通规矩对我们常生活的意义。紧接着，幼儿在模拟的马路场景中，选择扮演自己喜欢的人物形象，根据老师手中灯的颜色变化，判读是否可以继续前行。 幼儿在选择材料、扮演角色都有很大的空间，易激发幼儿参与活动的积极性，马路场景的创设让幼儿有身临其境的感觉，从心理和感官上给幼儿以新鲜感，符合幼儿认知的特点，以达到难点的解决，进而解决重点。此外，这里让幼儿主动参与活动，调动积极性来练习、感悟交通规矩也符合纲要中社会领域的要求

38、。 (三)小结：进行活动评价评价和反思是活动中必不可少的一部分。这次活动，我请幼儿先表达自己通过参与情境表演对交通规矩的感受，教师再总结评价，从而更好的完成活动重难点，继而完成活动目标。这样既有利于发展幼儿口语、思维和语词的能力，也有助于幼儿更好的理解红绿灯在交通规矩中的重要性。 教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 13、小班安全教育过马路请走斑马线教案反思 一、教学目标： 1、教育幼儿过马路时要走斑马线。 2、斑马线给人们带来安全。 3、不走斑马线会肇

39、成事故的危险性。 二、教学准备：斑马线的图片、事例12个 三、教学过程： (一)老师拿出斑马线图片供幼儿认识。 提问; 1、你知道这是什么吗? 2、它用来干什么的呢? 3、在什么样的状况下用到斑马线! (二)教师讲解斑马线给人带来的重要性。 提问： 1、有了斑马线会怎么样呢? 2、假如没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢? (三)总结以上所说的事，进行反思。 活动反思： 这次活动我通过讲故事过马路请走斑马线并让幼儿回复问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。 14、小班社会活动教案：马路上的车教案(附教学反思) 设计意图: 这一节教育活动是为了让幼儿

40、认识各种各样的车，了解常见车的名称、形状，特征和用途。 引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规矩,提高自我保护意识。做一个健康开心的宝宝。 活动目标: 1、把握常见车的名称、形状，特征和用途。 2、了解简单的交通规矩，提高自我保护意识，注意安全。 3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4、培养幼儿敏锐的观测能力。 5、遵守社会行为规矩，不做“阻止的事。 活动准备： 各种车图片、交通信号灯图片、汽车开来了游戏音乐 活动过程： 一、提问： 今天早上你坐什么车来的幼儿园?启发幼儿说说车的名称、特征和用途?你还见过什么样的车 小结：马路上的车好多，有大车，有小车。 二、导入新课 1、请看课本

41、彩图 马路上的车让幼儿认识各种各样的车，观测车的特点，并学习儿歌： “大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索来，索来，洒水车。 2、认识交通信号灯 各种各样的车都会给我们的生活带来大量便利。但是路上一定要安全行驶，必需遵守交通规矩。(出示交通标志：红绿灯)知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 三、经典游戏：交通信号灯(指导幼儿听音乐做游戏，稳定对红绿灯的认识) 小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车立刻开了。(幼儿边唱歌曲汽车开来了，边模仿小司机的动作。) “叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯

42、不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。 活动延伸： 这节课小朋友懂得了大量道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你毕竟喜欢什么样的车?请你动手画下来，好吗?开车回活动室。 活动反思： 整个活动以“游戏为载体，使幼儿在轻松高兴的气氛中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。 15、小班安全活动教案：马路上的斑马线教案(附教学反思) 活动目标： 1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。 2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规矩的好孩子。 3、培养幼儿敏锐的观测能力。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、考验小朋友们的反应

43、能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 背景图(马路)、斑马图片、斑马线 活动过程： 一、故事导入 1、陈述故事“有一群开心的主动放慢了速度。 1)今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是马路上的斑马线。 2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路) 3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好方法?(幼儿想方法) 4)你们想了好多好方法，小动物们也想到好方法了，让我们来听听他们的方法。 2、陈述故事“聪明的小猴子想出了一个好方法就一点也不畏惧了。 小猴子想了个什么方法?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。 2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。 3)现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车，再走斑马线) 3、现在小动物们找到好方法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。 二、探讨：斑马线的作用 1、你们有没有看到过斑马线? 2、哪些地方有斑马线? 3、你过马路的时候是走哪里的?(斑马线) 4、为什么要走斑马线?斑马线毕竟有什么用? 5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。 三、游戏：过马路。