大班清明语言教案（通用17篇）

1、 大班清明语言教案（通用17篇）活动目的： 1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参加清明节的活动。 2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，思念先祖、敬重长辈等。 3、仰慕思念烈士，懂得珍惜今日的幸福生活。 4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5、参加节日嬉戏。 活动预备： 课前与家长联系好参加本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。 活动过程： 1、用古诗导入活动内容：清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（清明） 小朋友你们知道几月几日清明节吗？（4月5日清明节） 2、教师叙述清明节的

2、由来。 3、课件：边放课件教师边叙述，让幼儿了解烈士的先进荣耀事迹。 （1）出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音，教师叙述：毛主席为了让后人永久记住、永久思念这些英雄，并在1949年3月30日在天安门广场树立了人民英雄纪念碑。 （2）现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等很多现代英雄也献出了生命。 4、观看课件：教师带孩子们扫墓的画面。 5、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示思念。 6、与幼儿交谈：清明节有那些习俗？ 运动习俗：春游、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。 饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。 7、出示彩蛋请幼儿观看与自

3、己带来的鸡蛋有什么不同？用什么制作的？ 8、放彩蛋图片引起幼儿的奇怪心及制作兴趣。 9、幼儿与家长共同制作彩蛋（方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等）。 10、幼儿到台前展现自己的作品，并用完整的语言叙述自己的作品。 11、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法（滚、转、抛、立、碰鸡蛋等），幼儿竞赛看谁的玩法多。 完毕局部：请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友观赏并与朋友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。 大班清明语言教案 篇2 活动目的： 1、通过历史大事、历史人物，使幼儿了解清明节的来历和根本风俗。 2、让幼儿了解各种文明祭扫的方式，理解生命的意义，珍惜今日的幸福生活。 3、

4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 4、让幼儿知道节日的时间。 活动预备： 对清明节有初步熟悉、音乐、有关清明的图片 活动过程： 1、播放轻音乐，师幼齐念古诗清明。 师：你知道这首诗写的关于什么节日的事情吗？你知道清明是怎样来的吗？ 2、讲介之推的故事即清明节的来历。 3、教师小结：让幼儿知道寒食节的其次天是清明节，清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子。 教师：每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。请幼儿观看有关清明节习俗的图片。 4、互动猜测环节：人们是怎样过清明节的？（吃青团、扫墓

5、、春游） 教师讲解：扫墓为什么要选择清明呢？ （1）清明季节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒凉，需要整理； （2）清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游； （3）为思念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。 5、一起品尝青团，完毕活动。 大班清明语言教案 篇3 活动目标： 1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。 2、通过活动，对清明节有印象。 活动预备： 扫墓图片（献花、植树、送食）、清明节的课件 活动过程： 1、谈话导入： 小朋友知道春天是什么样子的吗？（桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风） 师：

6、在这个漂亮的季节里，有一个特殊重要的节日，你们知道是什么吗？ 2、介绍清明节： 师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了？（去世了）。他们去世以后，人们特别惦念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。 3、清明节扫墓： 到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？（引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花）现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。 教师小结（人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，

7、表达对他们的思念，告知他们你很惦念他们） 4、清明节的习俗 通过播放课件，了解一些清明节的习俗。 5、小结，完毕 清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、春游、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家共享一下你是怎么过清明节的，好不好？ 大班清明语言教案 篇4 活动目标 1、知道清明节是我国的传统节日，了解当地过清明节的风俗。 2、了解清明节的来历，学习筹划与清明节有关的活动。 活动预备 小朋友的书、春天里；画笔、画纸；幼儿向家长了解清明节的来历和风俗，以及清明节这一天的安排。 活动过程 一、沟通清明节的来历和风俗。

8、结合小朋友的书、春天里第21-24页清明节的传奇，叙述故事。 通过提问引导幼儿理解故事内容：清明节是一个什么样的节日？ 人们怎样过清明节？ 故事中古代人怎么过清明节的？有些什么风俗习惯？ 幼儿使用小朋友的书、春天里第25页清明节的风俗，看图说说现代人们在清明节期间的活动。 二、幼儿沟通清明节的安排 提问：你们预备怎样过清明节？ 三、争论清明节的相关活动 1、小组争论：我们的清明节：引导幼儿争论清明节相关活动，并将活动用图画的方式画在纸上。留意引导幼儿考虑活动筹划的可行性。 2、沟通争论结果：师结合幼儿的设想确定相关活动安排，主要包括：采艾青、做青团、参观茶园、到烈士陵园扫墓等。 四、教师组织幼

9、儿折已学过的菊花和百合花,幼儿可将折好的花带回家，清明节扫墓时用。 大班清明语言教案 篇5 活动目标 1.知道清明的天气。 2.了解清明节的习俗。 3.体会音乐与古诗的意境，感受古诗的美丽韵律。 活动预备; 阅历预备：孩子对清明节有初步的概念。 课件预备：故事音频清明季节雨纷纷；故事插图清明季节雨纷纷3张；古诗音频及伴奏清明；古诗插图清明。 活动过程： 播放故事音频及插图清明季节雨纷纷，引导幼儿初步熟悉清明节。 清明节是在什么季节呀?经常会是什么天气？ 在清明节，许多人会做什么呢？ 小结：清明是我们中国重要的传统节日。在这个节日里，人们思念祖先、感受春天万物清醒带来的欢快。 沟通争论，鼓舞幼儿

10、说出更多的清明节习俗。 你们家在清明节会做什么呢？ 除了刚刚故事里说到的春游、扫墓，你知道清明还有什么习俗吗？ 小结：清明节的习俗丰富好玩，有春游、扫墓、吃清明果、荡秋千、插柳、放风筝等。 播放古诗音频清明，引导幼儿观赏。 这首诗描述了什么样的天气？ 这首诗表达了什么样的情感？ 小结：这首诗描写了在清明的微微细雨中，看到路上行人思念逝去的亲人的愁苦，心里也有浓浓的忧愁。 师幼一起朗读古诗，进一步感受古诗的韵律美。 1.再次播放古诗音频清明。 2.带着幼儿朗读故事，提示幼儿留意语调的抑扬顿挫。 活动延长： 家园共育 请爸爸妈妈拍下孩子清明的活动，并将照片带来幼儿园，和小朋友们共享。 附【故事】

11、清明季节雨纷纷 哎呀，怎么下雨了。抓紧躲雨去。清明季节雨纷纷，说的还真对呢。你们说，写这首诗的唐代诗人杜牧，是不是天气预报员呢？ 其实啊，每年的4月5号前后就是清明啦，每年的这个时候，常常会下雨，稀稀拉拉地下个不停。 清明代表天清地明，天空特别的清亮透亮，处处鸟语花香，生气勃勃呢。清明，也是扫墓的传统节日，这时候，大家会带着水果呀、糕点呀来到坟墓前，思念祖先，还会除除杂草、挖挖新土，把祖先的坟墓清扫得干洁净净。 哦对了对了对了，除了扫墓，大家还会一起去郊外春游我似乎观察了，花朵儿朝我招手，蝴蝶在我头上飞来飞去，美了美了，醉了醉了 哇雨最终停啦，快看！天空中消失了一条七颜色虹，太美啦。你们知道吗

12、?在清明节的时候，由于雨水增多，太阳光照耀在雨滴上，就很简单消失彩虹哦。 附【古诗】 清明 唐杜牧 清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 大班清明语言教案 篇6 教学目的： 依据上级文件要求，对学生进展清明节祭祀交通、防火安全教育，提高学生安全意识，保证清明祭祀活动安全顺当进展。 教学过程： 一、课题导入 清明节是中华民族缅怀先人、祭祀祖先的传统节日。依据规定，清明节放假时间安排为：4月4日4月6日，4月7日回校上课。节日中安全问题不容无视，为了防患于未然，在此，我们特殊提出以下几点要求，请同学们共同遵守。 二、清明节加强安全防范： （一）崇尚文明祭祀： 上山扫墓

13、祭祖提倡用植树、献鲜花、花圈等文明祭祀方式悼念逝者；上山扫墓不要有乱砍林木行为，扫墓后要带走全部的垃圾，不要遗留废弃物在山上，以免破坏生态环境。每年一到清明节，处处都在烧纸钱，烟灰随风飘散，很污染环境，尤其是许多市民在路边烧纸钱，碰上易燃物还简单引发火灾，特殊是有些坟墓在山上的，危急更大，烧完后处理不好，引起火烧山，损失更严峻。假如用送花代替烧纸钱，既环保又能表达自己对先辈的思念。告知吸烟的家人和亲朋不要将烟头顺手乱丢，由于这样也会引起火灾。 （二）防火安全。 每年清明节都是火灾的高发期，由于人们有在墓前燃烧纸钱拜祭先人的风俗，特别简单导致意外损害或火灾等事故发生。 争论：扫墓时要安全用火，不

14、玩火、不乱放火，做好哪些防火措施？师生共同小结： 1、请同学们参与野外活动时不要擅自带火种（打火机、火柴等），同家长一道祭祀用火时千万要把四周的易燃物弄洁净，假如不当心引燃了四周的易燃物就很简单失火烧山，酿成大错。 2、燃烧祭祀物品应尽量渐渐用小火，防止风大刮走燃烧的.物品从而引起失火。 3、祭祀仪式完毕后，不要马上离开，要认真观察刚刚烧过的地方还有没有火星，肯定要让火星完全熄灭后才能放心离开。 4、请全部同学回家告知家长，森林防火，人人有责，假如有谁不当心引燃了森林，谁将会负法律责任和经济赔偿责任。 5、假如有森林失火，请同学们不要参与救火行动，由于你们小，无自救力量，很简单消失伤亡事故，这

15、样就造成了更大的损失，所以不允许小学生救火。发觉失火要尽快在大人指引下远离火场，并准时报警。火警电话是119。 （三）交通安全。 我国每年因各类事故死亡人数约万人，道路交通事故死亡人数占以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数的左右。这个数字向人们敲响警钟，追根溯源，安全意识淡薄，麻痹大意，违章违纪是造成交通事故的根本缘由。 清明放假期间人多、车多，全校师生应自觉遵守哪些交通规章？师生共同小结： 1、乘车时，要亲密关注车况，严禁乘坐非法客运车辆；乘坐公共汽车，要排队候车，按先后挨次上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。乘

16、车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。 2、步行时，要留意来往车辆，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。结伴外出时，不要相互追赶、打闹、玩耍；行走时要用心，留意四周状况，不要东张西望、边走边看书、看报或做其他事情。在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 3、穿越公路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规章，做到“绿灯行红灯停”。穿越公路时，要走直线，不行迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越公路。不要突然横穿公路，特殊是公路对面有熟人、朋友召唤，

17、或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。 4、同学们要记住，出门前应当准时与家长沟通，告知家长去向。 （四）防传染病、防食物中毒。 1、坚决不去购置路边小吃、流淌摊贩的食品，不暴饮暴食，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。流感高发期尽量避开到人群密集的地方去。 2、做好手足口病、流行性腮腺炎、流感、风疹等春季传染病的防控。平常做到三多：多喝水、多通风、多熬炼。提高防病意识和自我爱护力量，注意科学、文明、安康的生活方式，在外就餐时留意饮食卫生安全，养成良好的个人卫生习惯和饮食习惯。 3、假期间应养成良好的安康生活习惯，正常作息，按要求完成学习任务，假期过后，应按时到校。

18、大班清明语言教案 篇7 活动目标： 1、引导孩子牢记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的勇敢事迹，向烈士们学习坚韧拼搏、艰难奋斗的精神。 2、通过本次活动培育孩子的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使学生受到爱家乡、爱祖国的教育。 3、让幼儿知道节日的时间。 4、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 预备： 事先进展地形勘察，了解山路状况。 班级预备： 1、让家长了解此次活动和意义 2、幼儿带好水、小零食，穿简便的衣服、鞋子，便于步行和登山 3、人手做一朵小白花 4、进展安全教育 过程： 一、谈话，知道4月4日是清明节，初步感受清明节的习俗。 二、动身前进一步做

19、好安全教育，引导孩子遵守纪律，提高出行的安全意识。 三、步行至戚家山，登山到山顶烈士墓前。 四、祭扫烈士墓 1、了解烈士的荣耀事迹 2、向烈士献花致敬 3、全体肃立，向革命先烈默哀 五、休息，吃点小零食 六、春游：观赏戚家山的春景、留影 七、整队回幼儿园 八、活动要求及留意事项： 1、9：00准时在操场集合。 2、动身前留意清点人数，活动完毕后也要清点好人数。班主任和带班教师、阿姨跟好队伍，保证幼儿安全。 3、扫墓期间，全体师生严厉仔细，不讲话，不玩耍，不追赶，不喝饮料，不吃零食。 4、回来后引导孩子将感想记录、共享。 大班清明语言教案 篇8 活动目标： 1、学会儿歌，能边念儿歌，边嬉戏。 2

20、、知道清明节有做青团，吃青团的风俗。 3、让幼儿知道清明节的时间。 4、情愿参与活动，感受节日的欢乐。 活动预备： 关于清明的做青团的儿歌 活动过程： 一、引出 师：小朋友们，清明节到了，谁知道清明节要吃什么？ 二、学儿歌 1、教师示范儿歌。 做青团、做青团，好吃的青团哪里来，糯米、青汁揉出来，想吃青团做出来。 谁知道什么是清汁？ 2、幼儿学习儿歌（34遍） 三、嬉戏 幼儿边念儿歌，边手拉手走圆圈，等念完儿歌，听教师口令，教师说：两个人做青团，幼儿就两个人抱在一起，说三个人做青团，就三个人抱在一起，抱错的组，就被教师“啊呜”一口吃掉。 四、完毕 大班清明语言教案 篇9 一、教学目标： 1、简洁

21、了解清明节的传统习俗，乐于参加清明节的活动。 2、初步体验思念先祖、思念革命烈士的情感。 3、学习熟悉清明节的由来及意义。 二、教学重难点： 1、重点(目标1)：简洁了解清明节的传统习俗，乐于参加清明节的活动。 2、难点(目标3)：学习熟悉清明节的由来及意义。 三、教学预备： 1、场地(多媒体) 2、PPT 3、清明视频 四、教学过程： (一)故事导入教学内容 1、教师：小朋友们现在我们来看一个故事，看完之后告知教师这个故事藏了哪个中国传统节日。(播放视频) 2、教师：这个故事里藏了哪个传统节日?(清明节) (二)叙述清明节习俗 1、教师：大家知道清明节是哪天吗?(4月5日) 2、 教师：小朋

22、友们知道现在的人们清明节都在做什么吗? (扫墓、春游、放风筝、荡秋千) 3、教师：我们再来看看古时候的人们在清明节的时候都在做什么? 播放课件中的古代清明节习俗。(清明上河图、蹴鞠、寒食、牵钩) 针对图片做出讲解 蹴鞠：和现在的足球规章一样，是古代藤编的足球。 寒食：清明前一天不生火，吃凉食。 牵钩：古时候的拔河。 (三)叙述清明节的由来与意义 1、教师：小朋友们知不知道清明节是怎么来的? 一个重要的节气，万物复苏，是扫墓春游的好日子。也是由于寒食节。 2、教师：那我们为什么要过清明节呢? 为了表达对已经去世的亲人的思念，我们都会去墓前祭拜，表达哀思。 (四)完毕，并观看烈士陵园扫墓图片 教师

23、：小朋友们，在清明节我们不仅要去祭拜我们去世的亲人，还要去烈士陵园祭拜那些为了爱护人们而牺牲的烈士哦! 大班清明语言教案 篇10 活动目的 利用清明节扫墓的契机，进展革命传统教育，继承先烈遗志，珍惜幸福生活，争做文明幼儿。通过本次活动培育孩子们的爱国情怀，发奋学习的精神，使幼儿受到爱家乡、爱祖国的教育。 活动地点： 烈士陵园 活动时间： 20 xx年4月xx日上午 参与人员 活动对象：大班年级 外出人员配备： 1、每班2名教师、1名保育员、1名行政人员、1名实习生 2、校医随行，带好药箱 3、2名保安护送幼儿至亭林公园后返回学校 活动预备 话筒、花圈、录音机、人手一朵小白花 活动程序 1、全体

24、师生步行前往烈士陵园 2、仪式开头 主持人清明扫墓致辞 小朋友们！你们知道现在我们站在哪里吗？（烈士陵园） 你们看，这块高大的石碑上写着“革命烈士永垂不朽”，在这块石碑后面安歇的烈士（介绍一下烈士），他们虽然离开了我们，但是他们的奉献永久被我们所牢记，他们的精神永久鼓励着我们，他们的灵魂永垂不朽！而将来，建立、保卫祖国和家乡的重任就落到了我们小朋友的身上，等你们长大了能不能把我们的国家建立得更加富强、富强！每个小朋友都很有志气，只要我们从小努力学好本事，长大了肯定能成为一个有用的人，是不是？ 3、幼儿代表献花圈 为了表示对烈士们的崇敬与思念，每年的清明节期间，我们都要来烈士陵园扫墓，今日我们x

25、x幼儿园的大班年级组的教师小朋友聚拢在这里缅怀革命烈士，下面，请小朋友代表敬献花圈。 4、默哀3分钟 让我们一起向革命烈士表示由衷的致敬，全体默哀3分钟。礼毕！我们小朋友还亲自做了礼物要送给烈士们，下面请教师和小朋友依次献花。 5、近前瞻仰纪念碑、参观烈士塔、敬献小白花 6、清明扫墓活动完毕，集合队伍 留意事项 穿着干净，行为大方。 不准在烈士纪念碑下玩耍打闹。 要以崇敬的心情参与活动，了解烈士事迹。 讲卫生，不准在烈士陵园里乱吃零食，乱丢垃圾。 不要乱跑，不破坏绿荫草地。 大班清明语言教案 篇11 活动预备： 各种类型的风筝各一个。 活动过程： 1、让幼儿猜谜语：风筝。引出活动主题。（天上一

26、只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。风筝） 2、教师启发提问： 小朋友放过风筝没有？你的风筝是什么样的？ 除了自己的风筝外，你见过的风筝有哪些？（老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等） 3、出示各类风筝让幼儿观赏。如鸟形风筝：仙鹤；虫形风筝：蝴蝶；水族风筝：金鱼；人物风筝：孙悟空；器物风筝：宫灯；变形几何图形风筝：五角星等。 教师边出示各类风筝边让幼儿观看它们的颜色、构造，以提高幼儿的审美力量。 让幼儿了解风筝的制作材料（纸、竹等）和制作方法（扎、糊、绘画），并自制一个风筝。 4、画风筝。将燕子风筝的轮廓发给幼儿，请幼儿发挥想象自己制作，画风筝，画好后进展展现。 5、嬉戏放风筝，让幼儿体验放风

27、筝的乐趣，熬炼跑的力量。 大班清明语言教案 篇12 教案前言：清明节的风俗许多，一般的人们会放风筝、插柳等，今日我们要讲解的是清明节荡秋千，荡秋千大家都知道吧？通过本次幼儿园教案让孩子们学会荡秋千，并熟悉清明节荡秋千的意义，让清明节的意义更深入孩子的内心。 教案目标： 1、培育幼儿的英勇精神，增进其身心安康；熬炼幼儿的平衡力量。 2、让幼儿了解秋千的来历。 教案预备：在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一坚固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。 教案过程： 1、出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。教师边出示挂图边问：“小朋友知道今日是什么节日吗？”（清明节） “节日里，动物园里的小熊猫也玩起了好玩的嬉戏，

28、它们在干什么？”（荡秋千） 2、介绍秋千的来历。 让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千活动。 3、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。 两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。 当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。 要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡23分钟，荡过的小朋友站至队尾。教师边指导边表扬表现勇 敢的小朋友，鼓舞胆小的幼儿。 4、命题画：“小猴荡秋千”。 画出小猴荡秋千的各种姿势。 总结：秋千，古字两字均有“革”字旁，千字还带走字，意思是揪着皮绳而迁移。早在远古时代，人们为了获得高处的食物，在攀登中制

29、造了荡秋千的活动。最早称之为“千秋”。传奇为春秋时代北方的山戎民族所创。 大班清明语言教案 篇13 一、设计思路 诗歌是我国文化的珍宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而知。于是我们班从一开学就让他们接触古诗词，幼儿对年月长远，与他们生活毫无关系的古诗词从一无所知到饶有兴趣。渐渐的.我开头尝试将语言教育与音乐教育融合在一起，让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，使幼儿大胆地，富有制造性地表现自我的熟悉与想像。本次教学活动利用我国的传统节日加上音乐的力气，使幼儿能更好的把握和理解清明所带给我们的意境。 二、活动目标 1、体验音乐与古诗词的意境，学

30、习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现作品。 2、探究用动作表现音乐内容，情愿与同伴一起参加音乐活动进展表演。 3、尝试依据古诗情境进展绘画。 三、活动预备 1、幼儿在语言活动中已经会吟诵清明这首诗歌，并对清明节有肯定的熟悉。 2、材料预备：清明图片，音乐，纸，颜料等 四、活动过程 1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌清明 师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？ （评：古诗对幼儿来说是比拟难以领悟的，因此我打算用音乐，动作来帮忙幼儿更好的体会古诗的含义） 2、按节奏吟诵清明 （1）教师朗读清明，同时出示图片，幼儿观赏。 （评：在第一个环节

31、中大局部使用听觉帮忙幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮忙幼儿，更上一层楼。） （2）教师再次示范朗读歌词，并以稳定拍的节奏协作拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。 （评：稳定的节奏帮忙幼儿稳，准地熟识古诗。） （3）引导幼儿结合稳定拍，进展歌词的.朗读，留意重拍的运用。 （4）教师用动作提示，与幼儿进展歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明季节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。 （评：以不同的方式帮忙幼儿重复学习，记住古诗） （5）幼儿跟着音乐完整地朗读，吟唱歌词。 3、依据理解绘制图画 幼儿依据自己对古诗的理解，画出他们想象中的清明图 （评：这个环节是自主性比

32、拟强的，盼望幼儿依据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。） 4、沟通观赏 幼儿介绍和观赏小朋友的图画，加深对清明的理解。 五、活动完毕 1、评价 2、总结 大班清明语言教案 篇14 设计意图： 清明节是我国的传统节日，为了传承中华民族优秀传统文化，让幼儿了解清明节及其由来，把握一些清明节的习俗，观赏古诗的语言意境之美，有语言，社会，艺术整合而本钱节教学活动。 背景故事： 传奇春秋时期，晋文公受到迫害流亡在外，他在流亡过程中吃尽了苦头，受尽了污辱，一些大臣受不了这些苦，相继离开了他，到后来身边只剩下几个人了。其中一个人叫介子推，他对晋文公特别忠心。有一天，晋文公快饿昏了，介子推

33、拿刀从自己腿上割下一块肉，在火上烤熟了让晋文公吃，就这样晋文公没有饿死。后来晋文公当上了皇帝，他要封赏当年跟随他一起流亡的大臣，可是他把介子推忘了，有人提示他，他心里感到特别惭愧，派手下人去请介子推动朝做官，介子推不情愿做官就没去，晋文公亲自去请介子推，当到介子推家时 ，发觉他的门已经锁上了，介子推背着他的母亲逃进了绵山。手下人出了个办法：放火烧山，想以此逼出介子推。可是大 火烧了三天三夜，也没见介子推出来，晋文公派人搜山时，发觉介子推和他母亲已被烧死，他们紧紧抱着一棵烧焦的刘顺。晋文公厚葬了介子推母子，并把绵山改为介山。 其次年春暖花开之时，晋文公去介子推墓前探望，发觉那棵烧焦的柳树又发出新

34、的枝芽，晋文公看到柳树枝就像看到介子推一样悲喜交加，上前折下柳枝编成环形戴到头上，以示对介子推的思念，晋文公把这一天定为清明节，以后每年的这一天他都来祭祀介子推。 活动目标： 1、观赏杜牧的诗清明，学习七言诗的节奏。 2、了解清明节的来历，知道清明节是我国的传统节日，让幼儿了解一些清明节的习俗。 3、让幼儿体验诗的语言、意境之美。 活动预备： 1：反映古诗内容的课件， 2：儿童歌曲清明 3：沙锤每人两个 活动过程： 一：导入活动 放课件观赏古诗清明 二：根本活动 1、介绍清明节 清明节是我国的传统节日，这一天有与家人结伴春游游春，祭祖扫墓的习俗。 2、介绍清明节的由来 叙述背景故事 3、朗读古

35、诗 （1）按七言诗的节奏朗读 清明季节雨纷纷 路上行人欲断魂 借问酒家何处有 牧童遥指杏花村 （2）教师朗读，幼儿用沙沙的声音给古诗伴奏 清明/季节/雨纷纷 沙沙/沙沙/沙沙沙 路上/行人/欲断魂 沙沙/沙沙/沙沙沙 借问/酒家/何处有 沙沙/沙沙/沙沙沙 牧童/遥指/杏花村 沙沙/沙沙/沙沙沙 （3）幼儿一边朗读一边用沙锤给自己伴奏 清明/季节/雨纷纷 沙锤：哒哒/哒哒/哒哒哒 路上/行人/欲断魂 哒哒/哒哒/哒哒哒 借问/酒家/何处有 哒哒/哒哒/哒哒哒 牧童/遥指/杏花村 哒哒/哒哒/哒哒哒 4：理解诗的内容体验诗的语言、意境美 放课件观赏漂亮画面，提问：你看到图上有什么？ 幼儿答复（小

36、桥，柳树，花，人，牛），教师讲解：清明季节，阳春三月，柳绿花红，更有霏霏细雨，绵绵不断，漂亮迷人，在这样的日子里，人们合家团聚，游春春游，祭祖扫墓，这是一个最见亲情的日子，但是总会有人在这样的日子里，远离家乡，远离亲人，在外面匆忙行走，春雨打湿他的衣服，这样的节日，这样的美景，让行人却显得特别忧愁。在这忧愁的时候，行人生出一个念头：我要找一个酒馆，喝上几杯酒，避避雨，歇歇脚，暖暖被淋湿的衣服，排遣一下渐行渐浓的愁绪，就问路边的牧童，牧童信手向远处一指，在杏花深处，隐模糊约看到一个小村，挑出一幅酒帘。牧童，杏花，小村，酒馆行人感觉像是回到自己的家乡，心头涌起一丝暖意。 5：吟唱古诗 师：诗很美，

37、诗是一幅画，更是一首歌，我们听来听歌曲 清明，播放音乐，一起观赏歌曲，吟唱古诗。 三、完毕活动 春天是美妙的，春光迷人的，让我们一起去享受这美妙的春光吧！ 大班清明语言教案 篇15 设计意图： 清明节是我国的传统节日，在清明节期间为幼儿设计一系列的相关活动，让幼儿在活动中了解传统节日的由来。 活动目标： 1.通过观赏古诗、观看图片，初步了解古诗大意。 2.能正确熟读古诗。 3.了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。 活动预备： 1.古诗教学的自制PPT。 2.幼儿前期阅历预备：了解清明节的风俗习惯。 活动过程： 一、入场：听琵琶语学古人闲逛进场，感受古曲的气氛。 二、了解清明节的风俗

38、。 1.请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情？ 2.播放“清明介绍PPT”，教师做相应的小结。 3.小朋友说了许多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢？ 教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着哀痛的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的敬重与思念，也因此在清明前后，人们的心情都比拟难受和哀痛。 三、学习古诗，初步了解古诗大意。 1.完整观赏古诗两遍。 2.看背景图，初步了解古诗大意，幼儿看图自由答复。 3.句卡配对，进一步了解古诗大意。 （1）出示图卡，引导幼儿发觉诗句与画面的匹配关系 （2）观看图片，幼儿为诗句匹配图片。 四、朗读古诗 1.幼

39、儿整体诵读。 2.记忆大考验两遍。 3.幼儿跟读两遍。 4.表演读。 5.古诗接龙。 五、认字活动：学习“明”字并叙述“明”的字源故事。 “明”在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照射、光明的意思，也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的构造组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明白，一般用为光亮之义。 六、完毕活动：观赏歌曲清明。 七、活动延长：学习歌曲清明。 大班清明语言教案 篇16 一、活动目标 1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。 2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。 3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。 4、知道清明节是几月几号。 5、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。 二、活动预备 画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。 三、活动过程 （一）故事导入，观看叙述，引起学诗兴趣。 1、教师依据古诗叙述“清明”的故事。 2、出示图片，提问，你在刚刚的故事里，这张图片上看到了什么呢？（古时候的一个小孩，一个老人）他们在干什么呢？（在问路，在说话）天气怎么了？(下雨) （二）观看VCD片