大班教案会变的天气反思

1、Word - 48 -大班教案会变的天气反思1、大班教案会变的天气反思 活动目标： 用不同音色的乐器表现变化的天气，体悟合作创编、操作乐器的乐趣。利用听、唱、奏、舞等音乐活动，培养同学的创新能力。乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。 活动预备： 若干张天气变化的图片;观看过天气的变化，有相关的生活阅历。 活动过程： 一、发声练习复习歌曲大雨小雨用好听的声音，分组看指挥演歌唱曲，表现大雨小雨的强弱变化。二、乐器预告天气(一)说说最近的天气最近天气怎么样?有什么变化?(引领幼儿研究近期的天气变化，并用相应的图片表示。)小结：最近上海的天气真是变化多端，一会儿晴空万里，一会儿乌云密布，一会儿阴雨

2、连绵。(二)乐器预告天气做小小气象员，用乐器来预告天气吧!1、为晴天挑选乐器太阳高照的时候我们挑选什么乐器?怎么预告?(幼儿自由研究，引领幼儿挑选乐器和节奏为晴天配音。)小结：在用乐器预告的时候，可以加上语言来说明。先让孩子听下各种乐器的音色，让孩子来为晴天挑选乐器并试试播报。2、分组研究为天气配音和你的伴侣一起挑选乐器预告天气。(引领幼儿分组研究为雨天、多云、小雨等变化的天气挑选乐器，教师巡回观看指导，鼓舞幼儿创编节奏。)每组4人，约定自己代表的天气，约定播放时的挨次。3、我是气象预告员刚才大家都挑选了自己的乐器和节奏来预告，我们来听听。小结：本来不同的乐器、不同的节奏可以表现同样的气象。下

3、次你们可以去区角再去试试不同的预告方式。三、表述表现听，春雨来了，我们一起和春雨做嬉戏去吧!(幼儿尾随春雨沙沙的音乐举行律动活动。) 活动反思： 利用活动让我明了了，观看启发幼儿的爱好点，是活动成败的关键。学会让幼儿从心情上受到优秀歌曲本身所蕴藏的美的旋律所感染，让幼儿在嬉戏的氛围中既学习音乐，又不知不觉的熬炼了聆听能力。让孩子能真正融入到音乐之中，感触其中的意境美。让他们在音乐艺术活动中接受美的熏陶,萌发幼儿感触美、表现美的情趣。2、大班健康活动教案：会变的绳子教案(附教学反思)活动目标：1.引领幼儿探究绳子的不同玩法，乐于与伙伴合作玩绳子，体悟制造性玩绳子的乐趣。2.培养幼儿的跳动能力，平

4、衡能力以及身体的协调性。3.考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.让幼儿知道运动有益于身体健康。活动预备：跳绳每人一根。活动过程：一、热身运动：围着活动场地慢跑一圈。二、幼儿自由探究：师：“今日我们来玩绳子，但是和我们平常晨间活动的玩法不一样，要有创意地玩绳子。教师先请大家动动脑筋，看谁的主意多，可以自己一个人玩，也可以和伙伴一起玩。等一下请小伴侣来出示。”(每人发一根跳绳，自由玩绳，教师在旁观看并鼓舞幼儿想出更多的点子，并提示幼儿注重平安，绳子不要打到其他小伴侣)三、幼儿出示玩法：师：“教师刚才发觉无数小伴侣发明白自己的绳子新玩法，我们来请他们出

5、示一下好不好?”幼儿个别出示自己的创意玩法，教师赋予绝对和总结，并组织其他幼儿来试试这些新的玩法。*如幼儿与伙伴合作玩绳仅仅局限于两到三个幼儿，教师可以鼓舞他们和更多的伙伴合作。师：“刚才小伴侣们相出了无数绳子的新玩法，教师为你们感到兴奋和骄傲。小伴侣们可以和更多的伙伴一起玩，看看好几根绳子能不能玩出花样来。”(教师要准时发觉好的玩法，并请幼儿出示总结)四、出示教师的新玩法：(如与幼儿的主意相同，可不提，每种玩法只玩一遍)师：“小伴侣们的主意都很棒，现在教师也有几种玩法要告知大家。”方式一：跳绳接力：幼儿分成两队，每队分为两小组相对而站，形式为单人跑跳，一个幼儿跑跳过去后将绳子交给下一个幼儿，

6、先跑完的那队成功。方式二：三角跳：三个幼儿三根绳子，每个幼儿两手各捏住不同的绳子一端以此围成一个三角形。(也可让新教师拿绳子)其他幼儿排队，以其中某一根绳子为入口，依次跳过三条绳子，最后从入口出来。方式三：梯度跳：八个幼儿，每两人拿一根绳子。幼儿依次将绳子放在脚踝，小腿中部，膝盖，大腿处，形成一个梯度。其余幼儿排成一列，按挨次从起点线依次跳过四根绳子。要求前三根双脚并拢跳，最后一根从绳子地下钻过去。方式四：内外节奏跳：四个幼儿，两根绳子，每人各执一端，绳子呈平行线状。仿照少数名族的跳竹竿习俗，两绳分开时，幼儿跳进绳内，两绳并拢时，幼儿跳到绳外，双脚分开。可以四五个幼儿一起玩，其余人喊“一二一二

7、”的节奏。方式五：两人三足：用跳绳绑住两个幼儿相邻的两条腿。将全体幼儿分成两大组，看哪组幼儿先走到尽头。五、老师小结：师：今日小伴侣们的表现十分好，让教师知道了我们班的小伴侣都是很聪慧很有制造力的。其实绳子的玩法还远远不止这些呢，小伴侣们课后可以接着探究，有好的主意告知教师和小伴侣，我们晨间活动的时候一起来玩好不好?好，那我们今日的课上到这里，下课。”活动反思：这个活动主要在于鼓舞孩子探究绳子的不同玩?，培养孩子的制造力。应当以孩子们自己探究为主，教师灌输为辅。老师出示新玩法的时候也可以让幼儿认真观看并且以此为基础想出更多的玩法。要突出幼儿的学习主体地位，充分发挥幼儿的学习乐观性和学习潜能，从

8、而提升幼儿体育学习能力。3、大班主题活动教案：会变的色彩教案(附教学反思)设计意图：幼儿在日常生活中见识了缤纷多彩的色彩，在美术活动中对五颜六色的水彩颜料十分感爱好。为了激活幼儿的探究爱好，满足幼儿的探究欲望，便设计了会变的色彩活动。活动目标：1，熟悉三原色：红、黄、蓝。2，利用亲手试验，观看感知三原色中两种色彩调和后色彩的奇特变化，激活幼儿的探究爱好，满足其探究欲望。3，培养幼儿的观看能力，语言表述能力，合作交往能力。4，情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5，培养幼儿的创新思维和的大胆试试的精神。活动重点难点：活动重点：了解每两种色彩的变化结果。活动难点：正确描述并记录试验结果。活动预备

9、：1，用各种皱纹纸条拼搭的色彩王国。2，每组幼儿红、黄、蓝颜料水各一小瓶，小水桶一个(盛半桶水)，每个幼儿调色盘一个，记录纸一张，毛笔一 支。3，许多装有颜料的瓶子，装有颜料的瓶盖。活动过程：1，教师带幼儿到色彩王国做客，体悟色彩的种类之多，之美。2，谈话：告知大家一个小隐秘：这么多漂亮的色彩都是又三种色彩变化而来的。引出红、黄、蓝三原色。3，和色彩宝宝一起跳舞。请每个孩子选一个瓶子，再拿一个瓶盖，一定要记住你拿的是什么色彩的瓶子和瓶盖哟!我们把瓶盖盖紧在瓶子口，来吧，宝物，我们一起跟着音乐跳起来吧!4，小结活动。哇!我们瓶子里的色彩都发生了奇特的变化!我们一起来看看是怎样的变化?请幼儿回答。

10、5，检验我们刚一起跳舞后色彩变化的结果。通过教师提供的颜料、调色盘、毛笔选两种色彩调和，并把结果记录在记录纸上。6，幼儿沟通共享活动状况。活动延长：怎样再变化出大千世界里的五颜六色?进一步激活幼儿的探究爱好。活动反思：本次活动我与幼儿充分互动，孩子与教师提供的材料之间也是充分互动，因此活动中孩子爱好很浓，对于本次活动的目标也很好的完成了。4、大班美术活动教案：会变魔术的瓶盖教案(附教学反思)设计意图：在幼儿园美工教学活动中，老师常常会收集各种废旧物品作为幼儿手工操作的材料或辅助材料，既贴近生活又提倡环保。对于大班幼儿，粘贴瓶盖是容易易做的，而通过瓶盖 “圆”的元素和绘画相结合更是新鲜有趣。本次

11、活动，我把绘画和手工相结合，通过瓶盖给幼儿提供一个新颖的平台，发挥想象创作出各种与圆有关联的作品，让孩子们能善用身边的资源，试试在平面的绘画中展现立体的元素，体悟自己创作的乐趣。活动目标：1、按照个人阅历，在集风光前清楚地表达出可通过瓶盖制作的有关设想。2、通过瓶盖，充分发挥想象创作出美工作品，体悟创作的乐趣。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、收集不同色彩的瓶子盖若干;双面胶、碎纸小盒人手一份。2、自选材料：油性笔、油漆笔、涂改笔若干;各种色彩的画纸若干。活动过程：一、老师与幼儿任

12、意交谈。 小伴侣，我们在日常生活中都能见到许许多多的圆形的东西，那谁来告知教师什么东西是圆形的?(幼儿自由叙述，在幼儿边叙述的同时，老师边用简笔画的办法画出幼儿所描述物品。)二、老师展示瓶盖，提问。 这是什么?瓶盖是什么外形?你们看到的瓶盖相对照较大还是小? 你们来说说，小小的瓶盖都像什么圆形的东西?(幼儿自由叙述)三、绘画前阅历收集。 老师示范粘贴瓶盖、稍局部示范画并叙述画中的故事：我是一个魔术师，我把瓶盖变成了自行车轮子，再变成一辆自行车，开车的是爸爸，坐在后面的是宝宝(老师边叙述边作画)，今日是宝宝的生日，爸爸带宝宝正在去公园的路上，路上会看见什么(老师引领幼儿续编故事)【老师在叙述故事

13、的同时示范通过瓶盖的粘贴后画成的故事中的自行车，并在孩子续编的同时再加上不同的背景画面】 老师：我觉得瓶盖就像自行车的两个轮子，小伴侣刚刚说了那么多，假如请你们将瓶盖粘到画纸上，再用你们的魔术手把它画成一幅漂亮的画或者是一个好听的故事画面，那你们会通过它画成什么?(幼儿自由想象、叙述)四、幼儿自选材料举行粘贴和绘画。 老师：我信任你们都是很棒的魔术师，现在请你们挑选自己喜爱的材料开头你们的瓶盖魔术画吧! 幼儿作画，老师按照幼儿需要赋予协助。 鼓舞幼儿大胆构思并丰盛故事画面。五、结束、共享。 老师请个别幼儿叙述自己的画面故事。 幼儿作品1【孩子的叙述：我觉得瓶盖可以做成小花朵的花心，然后我就把瓶

14、盖变成了一片花园，还有小蜜蜂和蝴蝶在跳舞呢!】 幼儿作品2【孩子的叙述：我将瓶盖贴到公主的裙子上，变成了一条五颜六色的裙子，是给她参与舞会的时候穿的，然后还会和王子一起跳舞。】 幼儿作品3【孩子的叙述：我将瓶盖变成了火车的轮子，在火车上有一个司机在开车，后面还有无数小伴侣，火车上还有无数小动物的图片。】 幼儿作品4【孩子的叙述：我把瓶盖变成了树叶，这是两棵樱桃树，树上还有鸟巢，鸟妈妈要飞去找食物给宝宝吃了，红点点是樱桃，有些樱桃掉到了地上了，由于太熟了。】 老师小结：小伴侣今日都当了一回魔术师，将废旧的瓶盖变成了这么美丽的图画和故事，其实，在我们身边也有许多可以通过的废旧物品，只要小伴侣们肯动

15、脑筋，废品也能变成宝物哦! 将幼儿的作品出示在教室里，活动后可以观赏、共享。活动反思：对于大班幼儿来说，绘画和立体手工都是他们最为常常的操作活动，但平面绘画和立体手工相结合的美工活动开展得比较少。本次活动通过瓶盖和绘画相结合的形式，引起了孩子们深厚的爱好和创作的欲望。在活动中，他们在教师的引领下就瓶盖举行热情的研究，启发出许多构思和想象，并能在集风光前大胆地表述，在轻松开心的氛围下能大胆地设计画面，制作出新鲜、独特的美工作品，达到预期的目标。5、大班户外嬉戏活动教案：会变的影子教案(附教学反思)活动设计背景户外活动的时候，我发觉了有无数小伴侣总会追在另一位小伴侣的后面跑，脚还时不时的一踩一踩的

16、，玩的很兴奋，我很不明了，就渐渐逼近的观看，本来是太阳照在小伴侣身上，浮现了影子，他们是追着影子踩，所以我设计了这个活动。活动目标1、引领幼儿探究影子是怎样形成和体悟它的变化。2、进展幼儿的想象力和观看力。3、激活幼儿对影子的探究、变化的爱好以及奇怪心。4、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。教学重点、难点1、对影子的探究。2、体悟影子的变化。活动预备1、光源(手电筒、灯泡等)2、幼儿用书画面“这些手影像什么?”活动过程一、激活幼儿对影子的注重。“小伴侣，你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影

17、子)“还有什么东西有影子?”(花、草、树、房子、动物等)“为什么会有影子呢?”(幼儿猜测并研究)用手电筒做试验，使幼儿知道由于物体拦住了光就有影子了。二、引领幼儿观看物体的影子及变化。“请你们到外面看看自己的影子是什么样子的?”“请你再找一找、看一看，还发觉了哪些影子?它们是什么样子的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?”(外面把光的位置转变了，影子就会转变，阴暗处，影子就没有了。让幼儿转变光照的位置观看影子的变化)三、引领幼儿阅读幼儿用书，玩手影嬉戏。“下面我们来玩手影嬉戏。教师用手做一个影子，你们猜猜是什么?然后跟教师学着做好吗?”师生共同做手影嬉戏。“我们变了那么多手影，你

18、们知道为什么会有那么多不同的手影吗?”(手的不同姿态形成了不同的影子)活动延长：1、玩踩影子嬉戏“怎么样使别人踩不到自己的影子。”2、清晨在一个物体的影子上做好记号，观看囫囵上午它会有什么变化。教学反思由孩子在户外活动不经意的一个嬉戏，给了我构思，捉住了他们喜爱玩的这个特点，同时这个活动比较贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探究，在设计中我由浅及深，层层递进扩展和深入了幼儿关于影子的概念，还利用玩手影这一活动环节，强化了活动的趣味性。6、大班美术活动教案：我会变教案(附教学反思)活动意图：学前期是儿童智力进展最快速的时期之一，是培养制造意识和制造能力的良好时机，老师必需抓住这一时机，遵从

19、教学的四性原则，实行正确的教导手段，实施有效的策略，进展学前儿童的制造力。制造力进展的策略亦可概括为六个字：激活、创设、鼓舞。按照大班孩子的年龄特点，开展了此次活动。观赏各种会变的动作，产生不同感触，并能用语言完整叙述。活动目标：1、感触身体动作的多样变化和特征。2、画出属于自己的不同姿态。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1 、人形图片若干，范画一张。2 、活动手册美术第一页、勾线笔。活动过程：一、幼儿沟通对身体的了解1、你们的双手双脚能怎样?身体能做出那些动

20、作呢?2、说说意见，将动作用身体表现出来。二、我会变1、绝对幼儿动作。2、请一幼儿用身体摆出各种姿态，师幼共同在黑板上画出该动作。3、在幼儿想象的基础上，老师结合范画图案加以引领。4、鼓舞幼儿想出更多不同动作，以记录的方式在黑板上做标记。5、结合已知动作，感知手脚的多变。6、将想出的动作画下来，看看谁的动作“变”得最多，与别人的不一样。三、幼儿操作，老师指导1、绘画要求：应运用圆形(表示头)、长方形(表示手和脚)举行作画。2、幼儿操作，老师巡回指导。活动反思：在囫囵活动过程中，动静交替，层层递进。从囫囵活动的效果来看，幼儿兴致比较高，较好的实现了这次活动的教学目标。让幼儿在玩中学，学中玩，激活

21、了幼儿的联想，幼儿虽然年龄小，但具有丰盛的想象力。此活动引领幼儿联系已有些阅历探究求知，想象、表现各种好玩的身体动作，鼓舞幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。不仅熬炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观看、有思想、敢制造、会表现的能力。7、大班音乐活动教案：我会变教案(附教学反思)活动目标：1、在轻松开心的心情中，让幼儿与伙伴共享“变”的乐趣。2、指导幼儿按照想象替换歌词，熬炼幼儿迅速的反映能力。3、引领幼儿在感触和理解歌词内容的基础上，与伙伴合作创编各种动作。4、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动重点难点：活动重点：按照想象替换歌词，与伙伴共

22、享“变”的乐趣。活动难点：在感触和理解歌词内容的基础上，和伙伴合作创编各种动作。活动预备：我会变歌曲磁带。活动过程：一、老师带领幼儿随我会变音乐拍手进入活动室围成圆圈坐好，做变变变嬉戏，使幼儿初步认识乐曲旋律，并为下一步的活动做好铺垫。老师：小伴侣，今日王教师要和你们玩一个有趣的嬉戏：变变变，我会变，老师示范用自己的体态语变成一种动物或汉字，让幼儿猜猜看变成了什么?老师并用歌曲里的歌词问5. 6 5 4 x x x变成一个什么了?等幼儿猜出后老师唱 ：变成一个x x x变成什么就替换相应的歌词。评析：开头的进场，就潜移默化的让幼儿认识音乐的旋律，在老师的示范中继续感触音乐的旋律、节奏、歌词和玩

23、法。为下一环节开展作好铺垫。二、老师组织幼儿做变变变嬉戏激活幼儿想象力，指导幼儿按照想象变换歌词，熬炼幼儿的迅速反应能力，让幼儿在轻松、开心的心情中，体悟并与伙伴共享“变”的乐趣。(1)引发幼儿用体态语表现出与别人不同的事物，进展幼儿的求异思维，拓展幼儿的想象空间。幼儿做出不同的造型后，老师组织幼儿以语言节奏嗨嗨 嗨 嗨嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨向小伴侣表示鼓舞，可以用拍手、拍肩、踏脚等不同的方式表现出来熬炼幼儿的协调能力。(2)组织幼儿集体做变变变嬉戏，等幼儿变好后停止不动，老师问：变成一个什么了?幼儿唱着回答：变成一个x x x 引领幼儿变成什么就替换相应的歌词，可按照幼儿的实际水平把速度加快

24、，熬炼幼儿的迅速反应能力。评析：幼儿在嬉戏中感触变化的乐趣，试试着替换歌词，使重点得到突破。三、跟音乐做变变变嬉戏让幼儿了解歌曲的风格。引领幼儿在感触和理解歌词内容的基础上，与伙伴合作创编各种动作。(1)让幼儿观赏音乐两遍，使幼儿了解歌曲欢快活泼的特点，理解歌词内容。幼儿集体听音乐边唱边做变变变嬉戏，引领幼儿按照想象变换歌词，进一步熬炼幼儿的迅速反应能力。评析：进一步认识歌曲旋律，把握歌词并开心的举行替换。(2)增强难度，引领幼儿在感触和理解歌词内容的基础上两人一起合作变变变，熬炼幼儿与伙伴合作创编各种动作的能力。幼儿自由组合，两人一组，相互商议变什么，老师可以赋予适当的指导。对于幼儿具有制造

25、力的表现老师适时给以表扬鼓舞，进一步激活幼儿的想象力。(3)全体幼儿一起合作变变变。使幼儿在轻松开心的心情中进一步体悟“变”的乐趣，使幼儿的想象力到达一个高峰，更好的激活幼儿与伙伴合作创编各种动作的能力。老师：小伴侣刚才两个人合作变成了你们真聪慧，那我们全体小伴侣一起变变变，还会变出什么呢?动脑筋尝试看。引发幼儿全体变成大皮球、森林、池塘等。评析：幼儿在老师新要求的提示下，在互相的合作中，体味着嬉戏的欢乐，既给了幼儿联系生活阅历，乐观制造的机会，又丰盛、扩展幼儿的阅历，使幼儿在嬉戏中得到进展。四、结束活动老师：今日我们一起合作，用身体变出了无数故意思的东西，你们都表现的很精彩。生活中还有无数东

26、西都可以变出故意思的玩法，这就要小伴侣去观看、去发觉，等你们发觉了告知王教师，咱们再一起玩，好吗?跟音乐走出活动室，活动结束。活动反思：音乐给人最直接的感触就是情感的愉悦和释放。让幼儿在戏耍中感触理解音乐，举行制造是这节音乐活动的主要目标。自始自终老师都是在引领幼儿在反复感触中、轻松而有爱好的举行嬉戏。老师绝对的语言、表情给幼儿创设了一个宽裕的环境，激活了幼儿的制造想象力。活动取得良好效果。8、大班科学活动会预告天气的动物教案反思设计理念：开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿利用主动的观看发觉动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。同时激活幼儿对大自然的探索爱好，引领幼

27、儿按照动物本能的反应举行探究、分析、丰盛幼儿关于气象的学问阅历。活动目标1、激活幼儿观看和探究自然现象的爱好。2、了解下雨前气象特征和小动物的特别表现，丰盛气象学问。3、进展幼儿观看力。活动预备1、自制幻灯片。2、天气记录表。3、各种动物头饰。活动重难点：利用图片观看激活幼儿对大自然探究爱好。活动过程设计意图一.谈话导入一、幼儿观看并研究：今日是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。)熟悉生活中常见的天气符号。二、幼儿欣赏幻灯片：故事导入聘请动物气象员。思量：1、都有谁报名参与了?2、大象站长都收下了吗?3、大象站长为什么都收下了?一、幼儿观看并研究：今日

28、是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。)熟悉生活中常见的天气符号。二、幼儿欣赏幻灯片：故事导入聘请动物气象员。思量：1、都有谁报名参与了?2、大象站长都收下了吗?3、大象站长为什么都收下了?三、故事观赏：要下雨了四、老师组织幼儿表演情景剧聘请动物气象员动物气象站大象站长贴出广告，聘请气象预告员。小蜻蜓飞来了，说：小鱼游来了，说小狗跑来了，说青蛙跳来了，说蚂蚁爬来了，说小猫也赶来了，他们都想当气象预告员。大象站长兴奋地说五、展示天气记录表老师和幼儿一起熟悉本周天气状况，让幼儿自己试试画观看图片让幼儿了解生活中常见的天气符号。观赏故事体味故事中八种动物有不同

29、预告天气的方式，利用表演提升幼儿参加活动的乐观性。活动反思：该活动举行的过程中，孩子们的表现十分精彩。记住也不会很简单，没有想到幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分请幼儿说说还知道哪些小动物能预告天气时，孩子们发言都乐观踊跃，说出了无数教师都不了解的动物预告天气的办法。看到孩子们出色的表现，我感动地忍不住去拥抱他们。9、大班主题活动教案：天气预告教案(附教学反思)活动设计背景：幼儿天生对大自然弥漫奇怪心和探索欲。宇宙天体中的无穷神秘，生活中的奇异现象，引领幼儿观看大自然，协助幼儿真实感触自然的奥秘 ，作为最近多变的天气，孩子亲生感触，这样的状况下，让孩子去熟悉天气，能达到很好的学习效果。活

30、动目标1. 能看懂常用的天气预告标志。2. 感知天气变化与人们日常生活的关系。3. 了解一些容易的气象学问。4. 激活幼儿表达的愿望，能大胆的正确的表达自己的见解。5. 探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：幼儿可以乐观主动的去观看天气变化，并了解不同天气状况对人和自然的影响(如下雨天，出门就要打雨伞;太阳天，出门就要减衣服;下雪天，出门就要穿厚厚的衣服)， 仔细比较各种天气的特点(如看到晴空万里，有太阳，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天气，那么就可能是要下雨了等等)。说明：因为幼儿生活阅历贫乏，有的天气的特点不是很显然，有些时候很难分辩出各种天气的状况，以致于在生活中感到奇怪和困窘

31、。因此，应对各种不同的天气举行长时光的观看，从而有所感知!难点：幼儿可以用尽整，明白的语言，说出各种天气的标志，并能说出在人们日常生活中碰到什么天气，要做怎样的预备!(如。在下雨的时候，我们需要用到雨伞或雨衣等)说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，惟独时常订正，转变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明白的句子，乐观的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用尽整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。活动预备1. 各种天气的卡片。2. 操作材料会变的温度。3. 晴雨转盘模具。活动过程一、布展与认知1. 提问导入这个时候是什么时

32、节呢?(冬季)我们看看冬季窗外的天空是怎样的呢?(请小伴侣举手告知教师)好的，有些小伴侣说自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有无数云等现象，对吧!(对)那教师马上表演电视里面的气象台主持人，来总结一下我们小伴侣看到的外面的天气。但是，教师表演完之后，小伴侣们要回答教师，今日是什么天气，好吗?(好)教师表演：今日小陶子幼儿园上空的天气是多云，气温1319摄氏度，请小伴侣们增减衣服，以防感冒!播报完毕，有哪个小伴侣可以告知教师今日是什么天气呀?(举手回答)很好，感谢*小伴侣，那教师今日讲的新课内容是天气预告(板书)2.看各种天气的卡片具体过程：教师这里有几张图片，你们看看今日的天气像哪一张图片。(幼

33、儿回答，教师按照回答作出相应的评判。)很好，那这样的天气我们叫它多云天，教师手里还有其他的图片，第一幅这样的天气我们叫它晴天、雨天、雪天等;小伴侣还能想到其它的天气吗?(引领幼儿举行研究，如平常见到过的天气和天气预告里看到的天气)不同的天气我们应当怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷电)我们应当怎么做?3.互动嬉戏小小邮递员送信嬉戏目标：小伴侣们利用嬉戏，熟悉不同天气的标志，从而使小伴侣们对天气有更深的印象，并对其产生越发深厚的爱好和奇怪感，以至于小伴侣们自觉主动地去观看天气变化等。活动延长假如向来是一个天气，比如说向来下雨、向来下雪等对我们好不好?(不好)举例，向来下雨就会引起水涝灾难，如泰

34、国最近的洪灾，水深两米，小伴侣都不能去小学上学，并且家里的冰箱、电视机都被洪水冲走了;向来出太阳，我们的庄稼就会被晒死，我们就没有食物可以吃了;向来下雪，我们的小伴侣会冷得受不了。活动总结气候的变化与人们的活动关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续长的过冷、过热、干旱、水涝都会给人们造成灾难，所以要学会敬重自然逻辑、爱惜自然、庇护我们生存的环境。教学反思1、应让在协作说天气与星期后，增强幼儿完整的用语言说明天气和星期，让幼儿学会完整表述2、引出各种天气时，可以用声音引出，如录音等3、如何让主题引出时应当更新颖4、能带幼儿在各种天气模拟里去体味理解更好10、大班主题活动教案：大变

35、小，小变大教案(附教学反思)活动设计背景为了让幼儿理解变大变小的过程，通过日常生活中常见的气球感触大小的变化。同时配上音乐，培养幼儿肢体动作的协调能力。活动目标1.知道生活中有许多东西可变大变小。2.感触音乐高度和强度的不同，用肢体动作表现事物的大和小。3.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4.培养幼儿敏锐的观看能力。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点1.理解事物变大变小的过程。2.音乐和动作的协调能力活动预备1.一段能表现音乐高度和强度不同的音乐2.大米、爆米花、气球。活动过程：一、说一说：什么东西大?什么东西小?1.老师：你觉得什么东西大?什么东西小?2.老师：有什么东

36、西可以变大变小?二、感触音乐，用动作表现大和小1、老师展示气球。老师：这是什么?假如我们给气球里打气，它会变成怎么样?假如我们把气球里的气渐渐放掉，它又会变成怎么样?2、老师操作，幼儿观看。3、师：假如你是一个气球，你会怎么变?请个别幼儿当“气球”，老师和其他幼儿共同为他“打气”“放气”。幼儿试试用身体动作表现气球变大变小。4、聆听音乐，区别不同的音乐高度和音乐强度。老师：现在我们配上音乐来为气球充气，听一听哪一段音乐是在为气球打气，让它变大，哪一段音乐又是在让气球漏气，越变越小。5、幼儿两两合作，按照音乐表现气球变大变小。三、玩玩尝尝，在嬉戏中感触大和小1、老师展示大米粒。老师：这是什么?看

37、上去怎样?(小小的，白白的)它会变大吗?知道它变大叫什么吗?(老师展示爆米花)2、幼儿研究：大米是怎样变成爆米花的?3、嬉戏：爆米花幼儿饰演一粒小小的大米，用身体动作表现撒上油、糖、奶油，放进爆米花机器中旋转加热，噼噼啪啪成为爆米花。幼儿品味爆米花。延长活动老师投放各类可变大变小的嬉戏材料，幼儿按爱好举行挑选。如：气球、拉花、橡皮筋等。教学反思我预备的教具是幼儿常玩的气球、常吃的爆米花，教师一展示幼儿的学习爱好很高。我抓住了幼儿边玩边学的特点，配上音乐让幼儿用肢体动作感触气球变大变小的过程，能实现活动的目标。不足之处是音乐和动作协作得不是很好，这需要多次训练才行。11、大班主题会变的云教案反思

38、活动目标1、利用想象，幼儿能够用绘画的方式表现出各种形态的云。2、利用想象叙述，进展幼儿的语言能力及制造思维能力。3、利用幼儿作品的出示，感触绘画的欢乐。4、培养幼儿初步的制造能力。5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受画画活动的乐趣。教学重点、难点利用想象叙述，进展幼儿的语言能力及制造思维能力; 利用想象，幼儿能够用绘画的方式表现出各种形态的云。活动预备1、物质预备：各种形态云的图片、课件、彩笔、大幅绘画背景图，小黑板的背景图。2、阅历预备：观看云的各种形态。3、 轻音乐活动过程一、组织幼儿户外观云，激活爱好。1、引领幼儿说出观察到的云是什么色彩的?什么感觉的?2、幼儿试试画出看到的云二、幼儿

39、结合观看阅历沟通绘画内容。1、谈话引出课题。(小伴侣们，刚才我们在蓝天下亲眼观察了天空中的云，谁来说说你看到的云是什么样的?)2、幼儿沟通所画的云是什么样的?像什么?3、展示各种形态云的彩色图片，引领幼儿观看叙述所看到的云像什么?三、展示课件，引领幼儿感知云的变化。1、(小伴侣们在户外画的云一团团，一片片的聚在一起真愉快。可是我看到有一朵云很孤独，他在处处找伴侣，他会找到伴侣吗?你们看)播放课件(课件内容孤独的小云朵飘呀.飘.小云朵看到小花变成花朵型，看到小鱼变成鱼形，看到毛毛虫变成虫形)感触云的变化。2、小伴侣们，你们刚才看到的小云朵找到伴侣了吗?它变成了什么?3、小云朵飘呀飘，他还会和谁交

40、上伴侣呢?展示小黑板绘画背景，老师板前范画，幼儿观看老师画云变换时的绘画办法。(师在小黑板的背景图上画出狗的头请小伴侣观看是什么，同时讲授在画云朵变身的样子时要用大半圆延续画出样子，这样变出来的样子才会像云一样轻飘松软;老师接着演示兔头的画法。)四、幼儿绘画活动展示三幅背景图，幼儿运用教师示范的绘画技巧在背景图上发挥想象、绘画。(小伴侣们，假如现在你是小云朵，你想和谁交上伴侣，变成什么呢?请拿出画笔用半圆形的弧线画一画吧。)五、作品观赏1、出示幼儿作品，幼儿自评、互评，观赏作品。2、(小伴侣们，小云朵在大自然里交上了许多好伴侣，看，他正和好伴侣们一起拥抱呢?他是怎么掉下来的呀?)播放课件(内容

41、是小云朵变成鱼点落下来)并小结。教学反思本活动，我始终坚持以幼儿为主体，老师利用为幼儿创设自由宽裕的探究空间，充分让幼儿利用主动乐观的观看，弥漫乐趣的利用绘画再现观看与想象，自信、大胆的制造，从而轻松愉悦的感触猎取学问的欢乐，进展幼儿的认知能力和观看能力，老师始终是活动的支持者，引领者、参加者、协调者，活动中幼儿自然地成为活动的探究者，学问的建构者。活动胜利的激活了孩子们探究的爱好和欲望，而且也使孩子们体悟到了胜利的喜悦!12、大班美术会变的嘴巴教案反思活动名称：会变的嘴巴 (重点领域：艺美)活动目标：1.引领幼儿在观看、叙述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型，进展幼儿细致的

42、观看力。2.引发幼儿利用置换、方位转换等方式在嘴巴原型上举行制造想象，进展想象力、制造力及美术表现力。3.在活动中培养幼儿与伙伴商议、合作的能力。3.在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。4.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。活动预备：白纸、勾线笔;背景音乐活动过程：一、谈话引题。师：我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用?(说话、吃东西)二、观看嘴巴。1、师：嘴巴的确是人身上不行缺少的一部分。嘴巴到底是什么样的呢?请你们观看一下旁边的小伴侣，然后来告知大家。(幼儿互相观看后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇线外形等。)指导语：(1)看看嘴巴有哪几部分组成?(幼儿

43、回答后请出伴侣指给大家看，下同)(2)上唇线和下唇线的线条一样吗?上唇线看起来是什么线条?下唇线呢?(3)嘴唇上有什么线条?是短的线还是长的线?(4)显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去形成一个三角。下嘴唇由一条长的弧线组成。嘴巴轻轻地闭合，当中可以再画一条线将上下两片嘴唇分开。2、师：嘴巴可奇特了。我们的情绪不一样，嘴巴的外形也会不一样。(播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴)这是一张怎么样的嘴巴?嘴巴里露出了什么?3、继续播放照片，依次有撅起的(愤怒)嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的(哭)嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的(哈哈大笑或

44、打哈欠)大嘴巴等，请幼儿一起学一学，然后说一说这是一张怎么样的嘴巴?猜猜他在干什么或情绪怎么样?个别嘴型是怎么样的?师：本来人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。三、写生画嘴巴。1、师：嘴巴真的很奇特，可以变出不同的造型。我们也来变一变。(幼儿变造型)我觉得你们的嘴巴也很好玩，很想把你们的嘴巴画下来。老师请出其中一人当嘴巴模特。他的嘴巴是什么样子的?2、师用线描的办法将它画下来，边画边叙述观看的办法。3、师：请你们也来画一画小伴侣的嘴巴，好吗?前后2人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的嘴巴，好吗?(请模特到前面来摆好嘴巴造型，坚持住。)4、幼儿分工作画。(背景音乐起)5、作品

45、展出。师：先感谢模特。请小画家将8幅作品贴到黑板上。师选取其中2-3张作品问一下：你画的是谁的嘴巴?请模特上来对照一下，适当提出不足。四、想象画嘴巴。1、师拿出其中一张画：你们觉得它象什么?可以变成什么?(幼儿想象叙述)然后师将画翻转方向想象。2、师取出不一样的一幅画，用同样办法引领幼儿想象叙述可以变什么。3、师：这里有几张大一班小伴侣的作品，看看他们把嘴巴变成了什么。(观赏作品，学习不同的画法)4、师：接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种好玩的东西，好吗?同样是2个人合作，这回是两个人一起画，不过画之前两人要想好可以变什么，然后用最快的速度将它画下来。看看哪一组主意特殊奇异，合作得最好，还要画

46、得快。6、幼儿将画取回想象添画。(背景音乐起)7、作品在黑板上展出。请个别幼儿叙述作品内容。8、总结：这么小的一张嘴巴都可以变成这么多好玩的东西，看来我们的生活中、大自然中还有无数细小的事物都可以拿来画一画、变一变，对吗?活动反思本次活动中第一个环节，利用嘴巴的模具导入活动，孩子们感觉很新奇，一下就提起了孩子们的学习爱好。在其次个环节，利用参观“嘴巴”的家，让小伴侣们在愉悦的气氛中知道“嘴巴”的作用，并在老师的引领下，用尽整的语言表述，比如，我用“嘴巴” 吹泡泡等，播放多媒体，都是平常拍到的幼儿一些不良习惯的照片，如把手指、铅笔、尖东西等放进嘴里。在第三个环节，利用看多媒体，让幼儿更直观，更真

47、切的了解一些不良习惯，对嘴巴造成的损害，从而让幼儿知道庇护嘴巴的重要性，养成良好的习惯。在最后一个环节，幼儿利用研究不仅懂得了如何庇护自己的嘴巴，而且提升了幼儿语言表述能力，所以囫囵教学过程秩序良好，每个孩子都集中精力在参加中猎取了学问，进展了能力。13、大班美术会变的脸教案反思活动内容：会变的脸活动目标：1、观赏、感触人物的脸部表情与五官变化，学习用带有情感颜色的色调表现人物脸部表情。2、能与伙伴用眼神、表情举行沟通、合作，试试把更多的表情编入儿歌中或变成歌词举行表演唱。3、协助幼儿体悟和理解故事内容，试试讲清容易的事情。4、情愿参与美术活动，感触绘画活动的欢乐。活动预备：1、丰盛幼儿表述人

48、物表情的语句和词汇，学歌唱曲拍手歌唱笑呵呵。2、美术活动用的材料、小镜子。活动过程：活动一：1、做照镜子的嬉戏，让幼儿在镜子里做出各种表情，举行自我观赏。2、轮番请幼儿把表情重复给大家看，相互沟通、观赏。引领幼儿边看边研究人在喜、怒、哀、愁、淘气等不同情况下，脸部五官的变化，学习用语言举行描述。3、老师有表情地朗诵镜子里的我，幼儿边听边用表情、动作加以表现。然后师生共同研究还有哪些表情可以编到儿歌里去，老师要协助幼儿记录下来。4、复习歌曲拍手歌唱笑呵呵，学习自由创编歌词，并带有表情地举行表演。附作品 ： 镜子里的我 小小镜子真奇特，/每天跟我做嬉戏。/眼睛眉毛皱起来，/本来我在发脾气。小小镜子

49、真奇特，/每天跟我做嬉戏。/嘴巴两边向上翘，/本来我在咪咪笑。附歌曲：活动二：1、师生共同分析、研究各种表情的表现特点。2、幼儿自己挑选表现方式(绘画、拼贴、泥塑等)，绘制出自己最喜爱的表情。作品出示和沟通：把全班幼儿的作品出示出来，让幼儿猜一猜、学一学每一件作品所表现的表情，看一看与作画幼儿的主意是否全都。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赋予乐观的绝对，使他们获得胜利的体悟，感触到手工活动的乐趣，从而增加自信念。14、大班健康会变的绳子教案反思活动目标：1.引领幼儿探究绳子的不同玩法，乐于与伙伴合作玩绳子，体悟制造性玩绳子的

50、乐趣。2.培养幼儿的跳动能力，平衡能力以及身体的协调性。3.培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。4.让幼儿知道运动有益于身体健康。5.培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动预备：跳绳每人一根。活动过程：一、热身运动：围着活动场地慢跑一圈。二、幼儿自由探究：师：“今日我们来玩绳子，但是和我们平常晨间活动的玩法不一样，要有创意地玩绳子。教师先请大家动动脑筋，看谁的主意多，可以自己一个人玩，也可以和伙伴一起玩。等一下请小伴侣来出示。”(每人发一根跳绳，自由玩绳，教师在旁观看并鼓舞幼儿想出更多的点子，并提示幼儿注重平安，绳子不要打到其他小伴侣)三、幼儿出示玩法：师：“教师刚才发觉无数小伴侣发明白自己的

51、绳子新玩法，我们来请他们出示一下好不好?”幼儿个别出示自己的创意玩法，教师赋予绝对和总结，并组织其他幼儿来试试这些新的玩法。*如幼儿与伙伴合作玩绳仅仅局限于两到三个幼儿，教师可以鼓舞他们和更多的伙伴合作。师：“刚才小伴侣们相出了无数绳子的新玩法，教师为你们感到兴奋和骄傲。小伴侣们可以和更多的伙伴一起玩，看看好几根绳子能不能玩出花样来。”(教师要准时发觉好的玩法，并请幼儿出示总结)四、出示教师的新玩法：(如与幼儿的主意相同，可不提，每种玩法只玩一遍)师：“小伴侣们的主意都很棒，现在教师也有几种玩法要告知大家。”方式一：跳绳接力：幼儿分成两队，每队分为两小组相对而站，形式为单人跑跳，一个幼儿跑跳过

52、去后将绳子交给下一个幼儿，先跑完的那队成功。方式二：三角跳：三个幼儿三根绳子，每个幼儿两手各捏住不同的绳子一端以此围成一个三角形。(也可让新教师拿绳子)其他幼儿排队，以其中某一根绳子为入口，依次跳过三条绳子，最后从入口出来。方式三：梯度跳：八个幼儿，每两人拿一根绳子。幼儿依次将绳子放在脚踝，小腿中部，膝盖，大腿处，形成一个梯度。其余幼儿排成一列，按挨次从起点线依次跳过四根绳子。要求前三根双脚并拢跳，最后一根从绳子地下钻过去。方式四：内外节奏跳：四个幼儿，两根绳子，每人各执一端，绳子呈平行线状。仿照少数名族的跳竹竿习俗，两绳分开时，幼儿跳进绳内，两绳并拢时，幼儿跳到绳外，双脚分开。可以四五个幼儿

53、一起玩，其余人喊“一二一二”的节奏。方式五：两人三足：用跳绳绑住两个幼儿相邻的两条腿。将全体幼儿分成两大组，看哪组幼儿先走到尽头。五、老师小结：师：今日小伴侣们的表现十分好，让教师知道了我们班的小伴侣都是很聪慧很有制造力的。其实绳子的玩法还远远不止这些呢，小伴侣们课后可以接着探究，有好的主意告知教师和小伴侣，我们晨间活动的时候一起来玩好不好?好，那我们今日的课上到这里，下课。”活动反思：这个活动主要在于鼓舞孩子探究绳子的不同玩?，培养孩子的制造力。应当以孩子们自己探究为主，教师灌输为辅。老师出示新玩法的时候也可以让幼儿认真观看并且以此为基础想出更多的玩法。要突出幼儿的学习主体地位，充分发挥幼儿

54、的学习乐观性和学习潜能，从而提升幼儿体育学习能力。15、大班美术会变的树教案反思一、活动目标1、利用小组研究、猜测、探究折叠画玩具的制作办法。2、大胆在集体中叙述探究的过程。3、体悟自主动手制作玩具的胜利喜悦。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学歌唱曲。二、活动预备1、幼儿已会用纸折楼梯造型。2、范画会变的树一张。3、彩色纸、水彩笔、记录纸、铅笔等绘画工具材料。三、活动过程1、老师展示范画并演示。老师：这张纸画了什么?认真看一看?大树会有什么变化?(绽开一层)大树又怎么样了?(继续绽开)现在大树变得怎么样了?(合并纸)这棵树为什么能一会变高，

55、一会变矮呢?2、引领幼儿探究制作折叠花的办法。小组研究，讨论制作办法。老师：这个会变大变小的树是怎么做出来的呢?(幼儿探究)。请介绍一下你们小组的发觉，说说这个玩具可以怎么做(老师利用提问协助幼儿归纳收拾探究的阅历)。老师：除了在纸上画大树，还能画什么?3、幼儿自由制作玩具。鼓舞幼儿大胆制作与别人不一样的玩具。探究并发明不同的制作办法，进一步美化玩具。4、出示幼儿作品，幼儿相互观赏、沟通。老师：你做的是什么?是怎么样做的?你喜爱谁的玩具?为什么?教学反思主要还是引领幼儿自己去发觉。擅长提出问题。挑选好的场所让幼儿亲手去亲近自然，幼儿能自主的去观看一年4季的变化，同时能让幼儿了解树变化的同时，对

56、环境庇护也能起到很重要的作用。16、大班语言教案会变的月亮反思活动名称：会变的月亮 (重点领域：语言)活动目标：1.理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。2.初步了解故事中比方手法的运用。3.能大胆想像，举行创编活动，并试试做图书。4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。5.知道故事中象声词运用的趣味性。活动预备：自制故事图片，眉毛、镰刀、小船、圆盘图片活动过程：一、以猜谜语的形式导入活动。师：有时圆圆像盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。二、老师引领幼儿迁移已有生活阅历，沟通自己看到的月亮外形。师：你观看过月亮吗?它是什么样子?师：每次见到的月亮都是一样吗?三、老

57、师通过教具完整叙述故事一遍。师：今日，教师要给小伴侣讲一个故事，也是关于月亮的!(1)这个故事名字叫什么?故事里说了件什么事?(2)月亮姑娘为什么要做衣裳?(夜风吹过，很冷)(3)月亮姑娘怎么办呢?打算要干什么?(请裁缝做衣裳)(4)裁缝为月亮姑娘做衣裳前做了些什么?(量尺寸)(5)裁缝为月亮姑娘一共做了几次衣裳?(3次)(6)为什么月亮姑娘衣裳总是不合身呢?(月亮在不停变化)(7)月亮姑娘是怎么变化的?介绍比方句。(图片：眉毛、镰刀、小船、圆盘)四、创编故事，大胆叙述自己的理解，容易记录月亮变化的样子。(1)月亮天天都在变化，月亮姑娘是按什么逻辑变化的?(由瘦到胖的逻辑)(2)由于月亮的变化

58、，所以月亮衣裳尺码应当怎么做呢?(越来越大)(3)变成圆盘的月亮会向来圆圆的吗?(渐渐瘦下来)(4)那现在月亮变化的逻辑是怎样的呢?(由胖到瘦的逻辑)(5)由于月亮由胖到瘦的变化逻辑，所以月亮衣裳尺码应当怎么做呢?(越来越小)(6)你觉得月亮姑娘像什么?我们也来用好听的比方句来说说。(好似)现场画简图。活动延长：师：今日的故事好玩吗?我们还可以把前面教师讲的故事和小伴侣后来想的故事合在一起变成一个更长的故事啦!还可以把这个故事做成一本图书呢?附：故事月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好似小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅

59、做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了量尺寸，让她五天后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，好似弯弯的镰刀。她来取衣裳了，衣裳做得真美丽，惋惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅打算给她重做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。她来取衣裳，衣裳做得可真美丽了，惋惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：我只好重做了。又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳。裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：啊，你又长胖了!裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：唉，你的身体量不准，我没法给你做衣裳了。本来，月亮姑娘天天都在变化，所以她到现在还穿不上合

60、身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只好在晚上才静静地露面。活动反思：原教材上这是一个综合活动，审议中我们把它更改为语言活动，但是认真看了活动之后发觉，虽然活动里面有个故事，但这是科学性十分强的故事，其中包含：月亮是怎么发光的?月亮为什么天天都在变化?月亮围着地球转、光的放射等等科学学问。我查阅了相关资料和类似故事之后发觉这种科学性较强的故事作为一个科学活动来组织会更合适。我是这样组织开展的：一、视频的“加盟”活动用故事的形式组织开展，而且我还找到了月亮姑娘做衣裳的视频和“月亮在一个月里圆缺变化“的视频。以动态的画面吸引了幼儿，激活了幼儿对科学学问的求知欲和探究欲望，而且把抽象