教案大班社会旅游商品店

1、教案大班社会旅游商品店 教案大班社会旅游商品店可能是您在寻找幼儿园大班社会教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、教案大班社会旅游商品店活动目标：1、感知旅游商品的多样性，了解我国各地物产的丰富。2、运用层级分类的方法，尝试布置旅游商品的货架，解决游戏中的问题。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备：1、幼儿自带各旅游景点的纪念品、商品等。2、用于开设旅游商品店的货架三个。3、用于分类的货品贴片若干，用于分类的记录纸、磁性板三块。活动过程：一、说说我们的旅游商品1、介绍各自带来的旅游商品，说说它们的名称和产地。2、谈论这些产品的功用

2、，了解我国各地的丰富物产。二、观察、讨论怎样摆放商品1、思考：我们只有三个货架，怎样分别摆放商品?2、按已有经验说说各自的方法。3、选择一堆物品，按幼儿设想的分类方法摆放。发现多种分类摆放的方法。4、共同商议确定本次分类摆放的一种方法。5、根据商品的特征做分类的标记。三、布置柜台1、按标记将商品送人柜台。2、思考：每个柜台上的物品还是很多，能不能再分一分，使摆放的物品更容易看清。3、幼儿分成三组，分别观察讨论进一步分类摆放的方法，分类后尝试用一种标记加以标示。4、尝试再分得更清楚的办法，并继续用另一种标记表示。四、交流1、观察三个货架的标记和货物，说一说他们是怎样分别摆放货物的，看不明白的地方

3、请该组幼儿作解释(例如：食品柜台，先分成罐头食品和非罐头食品，又分成大和小。又如：观赏物品柜台，先分成给大人观赏的和给小孩观赏的，又分成容易打碎的和不容易打碎的，再分成彩色的和单色的等)。2、尝试购物：(1)各组分别选一位小朋友当售货员。(2)请三位幼儿当顾客购物。(3)规则：不能选购同组柜台里的物品。3.说说哪一组能最快地拿出顾客想要的商品，体会层级分类给我们带来的方便(货物分了又分，又整齐又方便，顾客来购物一下就能找到)。五、活动延伸尝试在角色游戏中运用层级分类的方法布置旅游商品柜台，丰富“开商店”的游戏。2、大班社会教案：旅游商品店幼儿园大班社会教案：旅游商品店活动目标：1、感知旅游商品

4、的多样性，了解我国各地物产的丰富。2、运用层级分类的方法，尝试布置旅游商品的货架，解决游戏中的问题。活动准备：1、幼儿自带各旅游景点的纪念品、商品等。2、用于开设旅游商品店的货架三个。3、用于分类的货品贴片若干，用于分类的记录纸、磁性板三块。活动过程：一、说说我们的旅游商品1、介绍各自带来的旅游商品，说说它们的名称和产地。2、谈论这些产品的功用，了解我国各地的丰富物产。二、观察、讨论怎样摆放商品1、思考：我们只有三个货架，怎样分别摆放商品?2、按已有经验说说各自的方法。3、选择一堆物品，按幼儿设想的分类方法摆放。发现多种分类摆放的方法。4、共同商议确定本次分类摆放的一种方法。5、根据商品的特征

5、做分类的标记。三、布置柜台1、按标记将商品送人柜台。2、思考：每个柜台上的物品还是很多，能不能再分一分，使摆放的物品更容易看清。3、幼儿分成三组，分别观察讨论进一步分类摆放的方法，分类后尝试用一种标记加以标示。4、尝试再分得更清楚的办法，并继续用另一种标记表示。四、交流1、观察三个货架的标记和货物，说一说他们是怎样分别摆放货物的，看不明白的地方请该组幼儿作解释(例如：食品柜台，先分成罐头食品和非罐头食品，又分成大和小。又如：观赏物品柜台，先分成给大人观赏的和给小孩观赏的，又分成容易打碎的和不容易打碎的，再分成彩色的和单色的等)。2、尝试购物：(1)各组分别选一位小朋友当售货员。(2)请三位幼儿

6、当顾客购物。(3)规则：不能选购同组柜台里的物品。3.说说哪一组能最快地拿出顾客想要的商品，体会层级分类给我们带来的方便(货物分了又分，又整齐又方便，顾客来购物一下就能找到)。五、活动延伸尝试在角色游戏中运用层级分类的方法布置旅游商品柜台，丰富“开商店”的游戏.3、大班社会旅游喽教案反思教学目标：1、能结合自己的生活经验，合作制定合理的旅游计划表，并按计划准备合适的旅游物品。2、在合作探索中体验活动的乐趣。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。教学准备：1、空白计划表3张、范例1张，“团长”牌3张。2、开飞机VCD，新疆、西藏、北京风光图片

7、。3、旅游食品、用品、药品、旅行包、旅行帽、导游旗等物品。教学过程：1、激发旅游愿望。我们要准备去旅游，旅游公司为我们提供了三条旅游线路，它们是新疆、西藏、还有北京，你们去看这三个地方的图片介绍，看完后互相讨论一下，你们准备和谁一起去哪条线路旅游，你们再选一个旅游团团长。2、制定计划，做好旅游准备。(1)我们去旅游要准备些什么呢?(2)小结：旅游要带食品、药品、用品、服装。(3)我们来分组制定旅游计划表，把大家都认为要带的物品画在计划表上。最后比一比、看一看，哪个团合作制定的计划表是最合适的。(幼儿分团讨论、记录)。(4)展示计划，进一步完善计划。你们觉得哪个旅游团制定的计划表最合适?为什么?

8、哪些东西是不太合适的?为什么?(5)小结：旅游时带的东西应当适量，带得太少不够吃，不够用，带得太多装不下、背不动，玩起来也不方便。有些东西我们还可以带钱去旅游点买。(6)结合科学的计划表，给幼儿完整的印象。旅游食品要带少量的水果、面包或快食面、水。药品要带一点感冒药、肚子痛的药、创可贴。用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、小镜子、头梳、雨伞、杯子等。服装要带衣服、裤子、帽子、袜子、手套、围巾等。3、实施计划，准备旅行物品。活动反思：对于低年级学生来说，他们集中注意力的时间相对较短，所以在教学设计中，应尽量多安排一些多种多样的活动方式，激发孩子们学习的兴趣，本节课在郊游的情境中还加入了“文

9、明小游客”的竞赛活动，更加激发了孩子们的竞争精神，致使课堂表现非常活跃。因而对于低段学生的教学，情景教学法是有益于学生学习，并能提高课堂的效率的。只是在应用是要更多的强调情景设计的连贯性，和与课堂知识的关联性。在本课的教学中，安排了一些器乐和表演的综合活动。主要是意在锻炼学生在课堂上的表现力。在练习中，学生表现的都非常积极，参与讨论的情绪也都非常高涨。特意安排的小组竞赛的评价方式，更加激励了学生学习的积极性，所以在最后的汇报表演中，学生都能够自信的展现出自己。需要反思的问题是，在课上要给学生多少练习的时间。我认为，一些平日课上的练习是必不可少的，在课上也应该给学生多一些时间去对新接触的歌曲有一

10、些把握，并给够时间让每一个学生登上舞台展示自己。所以在以后的课上，时间的分配需要更加注重。4、大班社会教案：大班毕业典礼幼儿园优质课大班社会教案：大班毕业典礼活动由来及设计思路：每个人的一生都会参与各种各样的典礼。在现代汉语词典中“典礼”是指郑重举行的仪式。典礼是一时的，但典礼中蕴含的情感却是深刻而持久的。对于从未参加毕业典礼的大班幼儿而言，他们尚不能理解典礼的庄严和神圣，又如何使他们投入情感而有深刻的体验呢?毕业典礼有哪些可以挖掘的教育价值?幼儿的发展点何在?教师如何激发幼儿的情感?家长如何融人共同体验活动?带着这些思考，我们在幼儿园教育指导纲要(试行)的新理念指引下，汲取了生态体验式德育教

11、育的养分，从幼儿情感发展特点出发，赋予毕业典礼以新的内涵。首先以幼儿入场和领导、家长致辞让幼儿感受毕业典礼的庄严，然后通过颁发毕业证书、传递毕业册等活动让幼儿体验毕业时依依惜别的情感，最后通过汇报演出展示自我，享受成长的快乐。活动中教师、家长和幼儿共同构建了充满灵性与感动的课程，孩子们在庄严而隆重的典礼中感受到了师生、同伴间真挚的友情，感受到自己成长的足迹;教师也在典礼中感受到真善美，感受到职业的快乐与幸福!活动目标：1、能积极主动参与毕业典礼活动，感受庄严与神圣的气氛。2、体验即将毕业时与老师和同伴依依惜别的情感。3、活动中能自主参与、展示自我，享受成长的快乐。活动准备：1、物质准备：服装、

12、道具、毕业纪念册、音乐等。2、经验准备：(1)让幼儿了解毕业典礼的意义。(2)情感准备：要使幼儿以饱满的情感参加典礼，充分的前期情感铺垫起着举足轻重的作用。大班孩子即将告别幼儿园，告别老师和同伴，对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏的。为此，我们设计了一系列源于幼儿生活、能抒发幼儿情感的活动，如与大班幼儿共同创编毕业诗、制作毕业纪念册;也设计了源于教师情感的毕业致词、毕业式背景音乐等。(3)准备团体操表演。(4)致家长一封信。重点、难点：重点：引导幼儿感受到和老师、同伴依依惜别的情感。难点：帮助幼儿缓解离别的伤感，唤起即将入学的自豪感。活动过程：1、体验“典礼的庄严

13、与神圣”。(1)幼儿入场。进场式：随着主持人宣布“大班毕业典礼正式开始”，孩子们迈着整齐的步伐，伴随着雄壮的进行曲，喊着响亮的口号进入场地。虽然儿童节是个快乐的日子，可当天的天气很阴沉，但孩子们高涨的情绪并没有被天气所影响。他们一早就来到了幼儿园，有的孩子发烧还坚持参加毕业典礼。因为他们知道，这是他们第一个毕业典礼，也是一件重要而有意义的事情。(2)园长、家长、小朋友致词。园领导、家长、小朋友致词时，孩子们眼神专注，表情严肃，一改以往顽皮、好动的天性，四十分钟的毕业典礼始终全情投入，体验典礼带给他们的与众不同的生活经历。园长的致词，深情的话语，让孩子们感受典礼的神圣。家长的致词，体现了三年来对

14、幼儿园、教师的感谢之情。小朋友的致词，说出了他们的心里话，孩子们长大了，三年来他们学到了许多本领，他们感谢老师，感谢同伴、感谢美丽的幼儿园。2.感受“依依惜别之情感”。(1)教师致词。教师们穿上了节日的礼服，深情的致词，孩子们从中感受到爱和希望。(2)颁发毕业证书。园领导给孩子们颁发毕业证书，代表着孩子们的幼儿园生活圆满结束了，他们就要毕业了。园领导把毕业证书传递给教师，教师举起毕业证书，并依次传递到每一位幼儿手上，小小的毕业证书，是孩子们幼儿园生活的见证。(3)传递毕业册。当老师把毕业册庄重地传递给孩子时，平时顽皮的孩子突然长大了，他们感受到了这份情感，感受到了自己的成长，一本小小的毕业册，

15、在他们手里显得沉甸甸的。他们传递的是毕业册，更是珍贵的友情，是三年的成长，是幸福的童年。(4)老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。孩子们毕业了，教师们很难再见到他们，也抱不到他们了，让教师们再一次抱抱我们可爱的孩子，亲亲他们、摸摸他们，最后一次亲切地嘱咐孩子们，要成为一名优秀的小学生。好朋友就要分开了，让伙伴们再一次拥抱，让孩子们留下童真的永远记忆。当一首小虎队的音乐放心去飞响起的时候，孩子、老师再也压抑不住将要惜别的情感，忘情地拥抱在一起。这是真情的流露，是情谊的积淀，是依依惜别的师生情、同伴情，值得孩子们一生去珍藏。老师也走进孩子们当中，与他们相拥而泣。孩子们三三两两地拥抱在一起，失声痛哭。那

16、一幕幕即将分别的场景，令人感动不已。这时在场的家长也被此情此景所感动，有的赶紧举起手中的相机抓拍那难忘的瞬间，有的流下了激动的眼泪。3、毕业汇报演出：展示最好的我。孩子们虽然舍不得老师，舍不得小伙伴，舍不得离开幼儿园，但是他们就要毕业了，他们要在最后的时刻展示最好的自我。在自我的展示中、在积极的自我体验中享受成长的快乐。(1)穗穗操中国队加油。当主持人说，“孩子们，让我们把眼泪珍藏起来”时，孩子们调整自己的情绪，换上团体操表演的服装，马上投入到团体操表演中。女孩子挥舞着手中花穗，在呼喊声中跑进场地中间，开始表演团体操“中国队加油”，她们的舞步是那么娴熟，声音是那么洪亮，花穗是那么耀眼。2022

17、年的奥运会在北京召开了，作为北京的小主人，孩子们要为中国队加油。女孩子们手举穗穗，喊着“中国队加油!”最后组成奥运五环。(2)军体拳精忠报国。男孩子们迈着雄壮的步伐，在一曲“精忠报国”的音乐中进场了。从三月份开始，男孩子们就开始学习军体拳了，他们一招一式都很认真地向解放军叔叔学习。经过4个月的练习，今天是他们汇报军体拳，展现自己的时刻。他们就像小小军营男子汉，一招一式都是那么的有力。孩子们的表演体现了幼儿园的军营特色。(3)轻器械操哑铃操。女孩子们表演的哑铃操，展示了她们作为女孩子身体的舒展及柔软中的力量。(4)徒手操中国功夫。集体表演中国功夫。个人反思：幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕

18、业典礼，是他们成长的见证。我们正是抓住了幼儿毕业前这一宝贵的教育契机，以情感教育为线索，开展了一系列活动，并在六月一日当天举行大班毕业典礼，最后取得了圆满的成功。在此期间，孩子们感受到了友谊的珍贵。我们欣慰地看到我们的孩子懂得了情感、懂得了珍惜、懂得了感恩，情感的种子已经深深地种在了孩子们幼小的心田里。同时，家长在参与当天的现场后，也被孩子之间的友情、师生的情感深深地感动着。对于教师而言，我们深深地体会到：要为幼儿营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。幼儿真挚的情感让我感受到职业的快乐。从情感人手，从体验人手的教育是最有效的。主要内容：1、

19、活动目标明确，准备充分，取得了很好的教育效果。大班的毕业典礼活动，老师和孩子们都花了很多精力，投入了很多时间，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感，最终完成了这么一个成功的教育活动。2、设计巧妙，体现出教师对生态体验教育的认识。从生态体验教育实践的三个环节来说，第二个开放性对话是非常重要的，大家把自己参与这个活动、从组织到现场参与全过程中的真实感受都自然地流露和表达出来，这种感受在诉说出来的时候，本身就是一个教育资源，把生命深处的已有经验，从沉睡的状态中唤醒，这时再通过诉说又被激活了，这种营养素可以滋养每一个人的生命，它的教育价值是很大的。综合评析：1、“大班的毕业

20、典礼”是来源于孩子们真实生活的课程。这种源于幼儿的课程是最鲜活的，心灵的。首先“毕业典礼”本身对于幼儿而言是他们成长路上一个意义非凡的活动，而且活动中家长的投入、老师的感言、幼儿的表达与表现，一切都那么自然、真实，这些难得的教育资源也给予幼儿难得的收获，为他们今后的成长奠定了爱的基础。2、“情感”是该活动的灵魂。活动中幼儿和老师、家长都表达了自己真挚的情感，大家都沉浸在真实的情感感受体验中中，家长与老师欣慰地看到了幼儿懂得了情谊、懂得了感激、懂得了珍惜，懂得了离别的难舍，看到了幼儿正享受着成长的快乐，充满了信心。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地被感动着、变化着。3、在小组合作反

21、思与个人反思中，从生态体验式教育的角度对活动做了讨论，直指优点而简明扼要。但讨论内容却显得不够充分，如小组成员可以就活动中幼儿的表现来考察他们对于“毕业”的情感认知状态，以及从目标培养的发展性来思考如何在今后的实践中提高幼儿对“毕、妒的情感认知水平，例如，如何让幼儿在感知体验离别情绪之中明白离别只是一种暂时的状态，离别是为了幼儿更好地成长;师生之间、朋友之间的感情不会因为离别分割等;教师可在工作实践中继续研究。5、大班安全活动教案：旅游路上教案活动目标：1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。3、愿意在活动情境中创

22、编安全儿歌，模拟练习解决问题。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：开火车的音乐磁带。活动过程：1、教师和幼儿玩旅游去的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?这些地方是近还是远?你坐的什么交通工具呢?教师和幼儿观看创设的游戏情境。教师：小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。教师和幼儿在开火车的音乐伴奏声中玩旅游去的游戏。2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通

23、工具和在危险的地方时应注意的问题。教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的安全，如：等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。教师：和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么办呢?教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办?别急，别急，慢慢想，先在原地等妈妈，再请叔叔(阿姨)打110，警察一定会帮忙。3、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全，并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水

24、等的地方时，以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。教师组织幼儿再次玩旅游去的游戏，以安全儿歌巩固幼儿的安全行为。6、大班社会活动教案：朋友教案活动目标1、引导幼儿感受有朋友是很快乐的事情。2、引导幼儿发现，怎样做是好朋友。3、学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。4、体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。活动准备1、老师和家长用拍照的方式，收集幼儿一日生活中与朋友合作做事、友好游戏的情况。将幼儿一日生活中友好游戏、合作做事、相互帮助的情景抓拍下来，办成展览，对幼儿进行教育。体现了大班幼儿的社会性教育是贯穿于幼儿一日生活之中的教育思想。

25、2、我们来做好朋友添画图片。3、套圈、翻绳、棋类层层叠等游戏材料。活动过程(一)感受环节：幼儿按照自己的意愿到各游戏区域游戏。游戏一：套圈(三人一起拉手套玩)。游戏二：翻绳(二人翻绳)。游戏三：跳棋、围棋、飞行棋、军棋等类玩具。游戏四：玩层层叠玩具(二人竞赛玩具)。(二)发现环节：1、老师提问：你和谁在一起玩了什么游戏?你们一起玩时的心情怎么样?请小朋友们说一说刚才自己玩的情况。2、你还和谁在一起时，有过什么开心的事情?请幼儿讲讲自己和朋友在一起时开心的经历。3、出示展板：教师和家长一起收集的有关幼儿一日生活中友好交往、相互帮助的照片展。请幼儿介绍自己在和谁在一起，做什么事情。由于是抓拍幼儿生

26、活中的事情、幼儿看到的是自己的照片，先请幼儿自由看说，在小组中介绍，再请6、7名幼儿在集体面前介绍自己的照片。(三)小结教师与幼儿一起结：小朋友在一起游戏、做事很快乐。(四)教师提问：如果没有朋友会怎么样?我们怎样做才能和别人成为好朋友?先请幼儿小组讨论，再请小组代表发表看法。(五)出示我们来做好朋友的添画画板画板中结合本班幼儿最近一段时间幼儿间缺乏友好的现象和有待解决的问题，及家长提供的问题画成的画，请幼儿添画上好朋友应当怎样做的情景，也可以幼儿自己画，自己发现。如：幼儿衣服背后的拉链自己拉不好一个人下棋一个小朋友摔倒了有小朋友忘记喝水了班里来了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看见小朋友鞋带

27、开了幼儿自己发现的成为好朋友的事情。(六)自然结束将幼儿的添画作品当天展览出来，请家长观看，并建议家长回家后继续延续幼儿园的教育。活动延伸幼儿自愿结成小组(5-6组)并选出一名组长，每组一个绘画本，制成朋友书。请小朋友记录自己发现的好朋友之间发生的事情，每周总结一次中，看一看哪个小朋友与别人做好朋友的事情最多。并将朋友书挂在走廊，便于幼儿、家长、教师随时翻看。7、大班社会活动教案：老师教案活动目标：1、知道9月10日是教师节，了解教师节的来历。2、了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，知道他们工作的辛苦。3、有尊敬和热爱老师的情感。4、愿意与老师互动，喜欢表达自己的想法。5、培养幼儿敏锐

28、的观察能力。活动准备：1、带幼儿参观幼儿园里各部门老师的工作，知道他们工作的辛苦。2、幼儿用书人手一册。3、提供制作小礼物的材料：彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。活动过程：1、教师胸戴大红花进入活动室，导入对教师节的认识。老师今天为什么要戴上大红花?为什么那么高兴?你知道教师节是几月几日吗?老师在幼儿园做些什么呢?2、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有谁?老师在做什么?老师是怎样关心我们的?带领幼儿阅读画面上的文字。3、引导幼儿回忆参观过的各部门教师的工作情况，鼓励幼儿大胆表述自己的参观见闻。我们参观了幼儿园的哪些部门?你看到那里的老师在做什么?你还知道哪些老师，他们为小朋友做些什么事

29、情?他们为小朋友提供了哪些帮助呢?4、引导幼儿用自己的行动来表示怎样爱老师的心情。通过讨论让幼儿按自己的愿意选取材料，分小组进行小制作作为节日的礼物送给老师。8、大班社会活动教案：谢谢教案活动目标1.让幼儿知道当接受他人的照顾与帮助后，要表示感谢。2.懂得对劳动者的尊重，不仅仅是口头上的尊重，更重要的是珍惜他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。3.对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情。4.会表达自己的谢意，愿意用行动珍惜别人的劳动。5.初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。活动准备讲述故事为什么说“谢谢”：两个人，一个老爷爷和一个男孩，在林间路上走着。天很热，真想喝上几口水解解渴。于是

30、，两人来到小溪边。清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰，喝了个痛快。“谢谢你，小溪!”老爷爷说。小男孩笑了起来。“您干吗对小溪说谢谢呢?”他问老爷爷，“谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。”“是这么回事儿。要是一头狼来喝了水，它是不会说谢谢的。可我们不是狼，我们是人。你知道吗?为什么人要说谢谢?想想去吧，谁需要这声谢谢?”因为爷爷最口渴，需要喝水时，小河帮爷爷解渴，爷爷很感激小河，所以，爷爷才会跟小河说：“谢谢”我们收到帮助应该心存感激。活动过程1.导入：故事为什么要说谢谢;老师：小朋友们好，今天，我有一件事要问问你们，老师为一位小朋友系了鞋带，哪位小朋友应该说什么?幼儿：谢谢。

31、老师：恩，真好。我要表扬在座的小朋友，你们真有礼貌，都知道得到帮助应该说谢谢。老师现在有一个有关“谢谢”的故事，我们听听故事里的主人公有没有礼貌，一起欣赏故事-为什么要说“谢谢”2.分段讲述故事，设置悬念：老师：现在你们猜一猜老人是怎么回答的?讲述故事的前半部分，让小朋友替“老爷爷”回答故事中“小男孩”的问题：“您干吗对小溪说谢鞋呢?谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。”老师：我来揭晓答案，老爷爷是这么说的你们说说看，小溪听得懂吗?那老爷爷的这句谢谢是说给谁听得呢?3.说说亲身经历：老师：有没有帮助过别人，别人是怎么感谢你的?当你帮助别人的时候，心里是什么感受?你是怎么样表达谢

32、意的?除了感谢人，我们还可以感谢什么?活动延伸小朋友，最应该感谢的是爸爸妈妈对不对?那让我们回家后亲亲爸爸妈妈告诉他们：“爸爸妈妈，谢谢你们。9、大班社会活动教案：新年教案活动目标1、 通过各种形式让孩子们来认识了解新年，知道新年象征意义。2、 知道过了新年又长了一岁，感受自己成长快乐。3、 游戏，找新年礼物，打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。4、 感受到新年活动的快乐。5、 培养幼儿健康活泼的性格。教学重点、难点重点难点：激发幼儿喜欢过新年的情感。活动准备布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等活动过程1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小朋友我们一起到开心屋里玩

33、一玩吧!哇!开心屋打扮怎么漂亮。小朋友们你们知道要过什么节吗?知道新年象征的意义(幼儿展开想象，自由猜想)2、新年到了，小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品?(鞭炮、对联、新衣服、糖等)3、新的一年到了，我们小朋友几岁了?讲一讲自己的变化，感受成长的快乐。4 、游戏;(1)新年到了，小朋友想不想收到礼物呀!礼物都藏在开心屋里，让我们一起去找吧(2)你在哪找到了礼物?(看我找到一带礼物是鞭炮)(3)哇!我也找到了一个大盒子里面是中国结。5.小结：新年给小朋友带来了礼物和欢乐，让我们把新年的快乐和祝福送给我们身边的每一个人好吗?课后延伸：让孩子大胆讲述自己的春节见闻，对春节期间的喜庆活动有所了解。

34、小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。10、大班社会活动教案：爱教案设计意图：幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以“母爱”为支点，截取及格生活中常见的爱表达方式：爱是亲热、爱是长大、爱是分享、爱是帮助，爱是奉献。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界!活动目标：1.运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同

35、方式。2.体验被爱和爱别人都是一种幸福。3.培养幼儿关心他人的情感。4.幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱。5.学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。活动准备：1、爱心卡、课件、字卡、音乐、动物图片2、爱心小书人手一份。活动过程：(一)出示“爱心卡”，引出主题。师：这是什么?(爱心卡)幼：上面还有一个字。师：对，这是一个爱字，下面的love是爱的英文字母。师：今天我们就来说一说爱的小故事(二)感受、理解爱的不同表达方式。1、师：刚才小朋友讲了很多的爱，我这里也有一些爱的故事，请你们来看看，里面都有哪些爱?他们的爱是怎样的爱?提问，依次出示相应图片。(动物和动物宝宝的爱心故事)师：谁来说说你在图

36、片里看到了什么样的爱心故事?(1)理解爱是亲热，学习用动作来表示亲热。(图片-亲热)幼儿模仿亲热的动作，感受爱是亲热。师：熊猫妈妈和宝宝用“抱抱”来表达爱就是亲热。(2)继续看爱心小书，理解和感受分享爱心故事：(图片分享)师：你有了好东西时和别人一起分享吗?幼儿互相交流分享的经验。2、通过看课件，来理解和感受爱是帮助，爱是长大。(1)小蚂蚁搬米的课件，让幼儿讨论：平时你帮助过别人吗?得到过别人的帮助吗?知道爱是互相帮助。(图片-帮助)相互讨论：平时你帮助过别人吗?有没有得到别人的帮助?你帮助了别人心里觉得怎么样?师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗?你是用

37、什么方式表达对大家的爱?你给了别人你的爱，你觉得幸福吗?(2)小鸟学飞的课件：让幼儿知道爱是长大。(图片-长大)师：哎呀，小鸟怎么了?鸟妈妈怎么不去救它呀?师：你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗?师生共同举手表决“爱”与“不爱”。帮助幼儿理解“爱是为了长大”。师：其实鸟妈妈非常爱小鸟，因为小鸟在成长过程中必须学会飞翔这项本领。它把小鸟推下去是为了帮助小鸟早一点学会游泳。师：现在你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗?鸟妈妈的爱就是为了鸟宝宝快快长大。(出示字卡-长大。)3、通过观赏课件，升华情感，体验爱更是奉献。(图片-奉献)师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗?你是用什么方式表达对

38、大家的爱?你给了别人你的爱，你觉得幸福吗?师小结：是呀，被别人爱和爱别人都是一种幸福。(三)音乐舞蹈爱的奉献体验爱带来的快乐。让我们一起听着爱的音乐，跳起爱的舞蹈，把爱传播到四方吧!活动延伸：1、分享爱心故事。2、制作爱心果：我们小朋友回到家，可以和妈妈爸爸一起来制作爱心果，让更多的人来分享我们的爱心故事。11、大班社会活动教案：妈妈教案活动目标：1、幼儿能够知道3月8日是妇女节，知道母爱的伟大。2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。3、体会妈妈的艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。4、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。5、爱自己的妈妈，并为自己的妈妈感到自豪。活动准备：1、晨间谈话活动围绕妇女节的

39、话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事，也可观看一些教育影片。3、制作贺卡、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。5、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。活动过程：活动一：我的妈妈长的什么样子语言，每一个小朋友的妈妈都长的不一样，而你是否有仔细观察过你的妈妈呢?活动二：我的妈妈绘画，将妈妈的样子用画笔画下来。活动三：我给妈妈寄封信，选择一个妈妈可以收到信的地址，给妈妈一个惊喜。活动四：我和妈妈有一个约定，和妈妈定下一个只属于两个人的约定。活动五：许愿树，将所有的爱全部都写在树上。让

40、树实现我们的愿望，传递我们的爱。活动六：爱的录音，将一些好听的母爱歌曲记录成MP3。活动七：感恩派对，以母爱为主题开展。通过歌曲、朗诵、合唱等形式开展。12、大班社会活动教案：感恩教案活动目标：1.了解故事发展的情感脉络，理解并表现词气喘吁吁等。2.初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。3.知道在自己的成长中有许多的人在付出，幸福生活来之不易。4.初步培养感激之情、感恩之心。5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验感恩。活动准备：与故事内容匹配的动画课件、小动物图片感恩备忘录记录纸、视频仪等。活动过程：一、以小猪形象，导出课题内容今天，老师给你们带来了一个好听的故事，看看是关于谁的呀?

41、二、欣赏故事前半部分，理解故事内容。1.教师边演示课件边讲述故事第一段，表现气喘吁吁等词语的表情与神态。2.就故事内容进行提问。你认为是谁帮助了小猪?发表各自的意见。三、继续感受故事后半部分,学会感恩。教师边演示课件边讲述故事第二段。设问：你喜欢这些小动物吗?为什么?四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情师：生活中有没有别人关心爱护你的事呢?和你的小伙伴分享一下，你想感谢谁?为什么?怎样感谢?五、制作感恩卡，感受互爱的情感1.介绍感恩备忘录，师幼共同探讨记录方法。2.幼儿用自己的方式方法作记录。3.鼓励幼儿大胆地介绍自己的感恩备忘录。六、在感恩的心的音乐中，结束部分1.鼓励幼儿多学本领

42、，将来汇报父母2.播放音乐感恩的心，把感恩卡送亲人。活动延伸：日常渗透：继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。资料附录：附故事：森林里，住着一群小动物，他们都是好朋友，有一天，小猪突然病了，想玩没力气玩，想吃又吃不下，它觉得非常难受，只能躺在床上。小乌龟正想来找它玩呢，一看，呀，小猪病了，它想应该马上去请鹿大夫，它急忙吧嗒吧嗒地爬呀爬呀，爬得满头大汗、气喘吁吁，小花猫看见了问小乌龟，什么事情让你这么着急呀?，小乌龟喘着气说小猪病了，我得赶快去请鹿大夫，小花猫说我跑得比你快，让我去吧!小花猫转身撒腿就跑，跑呀跑呀，小白兔看见了问小花猫，什么事情让你这么着急呀?，小花猫说小猪病了，我得赶

43、快去请鹿大夫，小白兔说我跑得比你快，让我去吧!小白兔连蹦带跳的走了，小黑马看见了问小白兔，什么事情让你这么着急呀?小白兔说小猪病了，我得赶快去请鹿大夫，小黑马说我跑得比你快，让我去吧。小黑马飞快地向前跑去，请来了鹿大夫，过了不久，小猪的病好了，大家真高兴呀。小猪呢，更是高兴得又蹦又跳，我有力气了，我有力气了，我又可以和好朋友玩了。这时，小猪想到了一个问题，它想：是谁让我的病好得这么快?是谁帮助了我?小猪想去感谢帮助过它的人。它找到鹿大夫，说谢谢你看好了我的病。鹿大夫说不要谢我，你要谢就去谢谢小马吧;小猪找到小马，说谢谢你帮助了我。小马说不要谢我，你要谢就去谢谢小兔吧，是它告诉我的;小猪找到小兔

44、，说谢谢你帮助了我。小兔说不要谢我，你要谢就去谢谢小猫吧，是它告诉我的;小猪又找到小猫，说谢谢你帮助了我。小猫说不要谢我，你要谢就去谢谢小乌龟吧，是它告诉我的;小猪又找到小乌龟，说谢谢你帮助了我。小乌龟说不要谢我，你要谢就去谢谢小猫吧，因为它跑得比我快;小猪又找到小猫，说谢谢你帮助了我。小猫说不要谢我，你要谢就去谢谢小兔吧，因为它跑得比我快;小猪又找到小兔，说谢谢你帮助了我。小兔说不要谢我，你要谢就去谢谢小马吧，因为它跑得比我快;小猪又找到小马，说谢谢你帮助了我。小马说不要谢我，你要谢就去谢谢鹿大夫吧，因为它治好了你的病。小朋友，你觉得小猪应该感谢谁呢?13、大班社会活动教案：春节教案活动目标

45、：1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。4、知道春节是中国人的节日。5、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。活动过程：1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年?过年是怎样的?等等。3、教师讲有关过年的故事、传说。4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。什么是“春节”春节一般指除

46、夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。14、大班社会活动教案：祖国教案活动目标：1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。2、知道祖国很大，有灿烂的文化，萌发做中国人的自豪感。3、激发幼儿爱祖国的情感。4、使幼儿初步了解我国的几个世界之最，知道祖国地域辽阔。5、发展幼儿的观察力和认知能力。活动准备世界地图、中国地图若干张，

47、有关祖国的特产、戏剧和国庆大游行、阅兵式、升国旗等图片资料。活动过程1、示世界地图，了解中国的地理位置。(1)幼儿分组，师生共同在世界地图上找到中国的地理位置，并做上标记。(2)引导幼儿说出祖国的全称和首都的名称。(3)引导幼儿说说中国人长相的特征。小结：我们是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国，首都是北京。2、出示中国地图，认识祖国。(1)说说我们国家在地图上像什么?(2)引导幼儿根据地图上不同的颜色，找出祖国的海洋、高山、河流、陆地等。(3)请幼儿说说：中国有哪些城市、海洋、河流、大山等。小结：中国很大，有很多城市，有56个民族，人口很多，共有13亿多人口，是目前世

48、界上人口最多的国家。我国有许多的高山、河流和城市，喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，长江是中国最长的河流，首都北京是世界各国朋友向往的地方，我们的国家真了不起。3、解祖国的国旗、国歌、语言、文字、戏剧、特产等。(1)幼儿分组到区域中去开展活动。(2)集体讲述，谈谈自己在区域活动中看到了什么，听到了什么。4、欣赏歌曲龙的传人。15、大班社会活动教案：毕业教案活动目标：1、体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。2、萌生对小学生活的向往之情。3、体验与老师同伴依依惜别的情感。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、自主参与、展示自我。活动准备：1、请每位幼儿邀请自己的父

49、母参加毕业典礼。2、给每个幼儿准备一顶“博士帽”、一本通讯录和一本毕业相册(内有一张毕业照)。3、幼儿使用完成的毛线画一幅，花环若干。4、为幼儿化妆，表演道具若干。5、选定一教师(简称“师”，下同)与一位大班幼儿(简称“幼”，下同)担任毕业典礼的主持人。活动过程：师：亲爱的大班小朋友。幼：亲爱的老师、爸爸、妈妈，合：你们好!幼：此时此刻，我们的心情非常激动，因为今天我们就要毕业了。让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在我们心中。师：99届毕业典礼开始。幼：我们非常感激培育我们成长的老师和阿姨，也舍不得离开我们的园长奶奶。小朋友，让我们再次领略园长奶奶那慈祥的笑脸，听听园长奶奶的教诲吧!

50、(园长向毕业生致词。)师：三年的集体生活不仅使你们在各方面得到发展，更使你们与老师、阿姨建立了纯真的感情。你瞧，毕业班小朋友向园长、老师献花来了，让我们以热烈的掌声欢迎他们。(毕业班幼儿代表向老师们献花。)幼：我们就要离开老师、离开幼儿园了，园长奶奶准备向我们每位小朋友赠送毕业相册和通讯录。今后我们一定会经常与幼儿园保持联系的。(幼儿上台接受毕业相册。)师：多么珍贵的毕业相册，它将伴随着小朋友走进小学、中学、大学，直到永远。幼：幼儿园给了我们很多、很多，我们将永远铭记。毕业班的全体小朋友合作制作了一幅毛线画送给幼儿园作为纪念，希望园长、老师也永远记住我们。(毕业班幼儿代表向幼儿园赠送纪念品。)

51、师：幼儿园是一片沃土，园长、老师和阿姨是辛勤的园丁。如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地，家长心中也充满了感激和敬意。(家长代表向幼儿园赠送纪念品。)师：小朋友，在这特殊的日子里，我想你们一定也有很多话想对老师说吧?幼：对呀!我想邀请全体小朋友为大家朗诵毕业诗，演唱毕业歌。(幼儿身穿园服，头戴“博士帽”，一起朗诵毕业诗，演唱毕业歌。)师：老师，老师，您真好!当我戴上红领巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上红领巾呢!(中班幼儿代表献词。)师：为了毕业典礼，你们准备了许多精彩的节目，是吗?幼：对了!你看“柳树姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演队伍来了。(幼儿穿着有趣、精致的服饰

52、表演小合唱。)师：现在，该邀请家长和我们一起游戏了。游戏名称叫赛龙夺标。(游戏方法是抽签请出6位小朋友和他们的家长为一组(共三组)，由一幼儿家长举“龙头”，其余幼儿及家长举“龙身”，跟着“龙头”跨越障碍，以最快到达终点的组为胜。)幼：为了我们的毕业典礼，爸爸、妈妈也花了很多心血。你们猜下一个节目是什么?师：是家长与我们小朋友共同设计的时装展示活动。这一活动既体现了各位家长对幼教工作的重视，也展示了孩子的聪明才智。下面让我们走进那色彩缤纷的时装世界。(“时装表演”按设计特点分成动感组和优雅组，幼儿各随不同性质的音乐表演，本节目把毕业典礼活动推向高潮。)师：相信你们会喜欢小学生活，祝你们有小学里取

53、得更大的进步。16、大班社会活动教案：影子教案活动设计背景在带领幼儿进行户外活动的时候，孩子们在玩耍中发现了影子，他们都在好奇的寻找影子、互相的踩影子，很快乐的交流着，由此我想到了影子常常陪伴在我们身边，但日常生活中幼儿往往不会在意到它的存在.只要孩子一注意，他们就会对影子产生强烈的好奇心.好奇心是人的天性，幼儿对事物都有很大的好奇和兴趣，在纲要中科学目标提到“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”。于是根据幼儿的认知水平，我先从人的影子出发，逐步过渡到对物和物的影子的探索。由易到难，逐步深入。让科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。活动目标1、 萌发

54、探索科学的兴趣和求知欲望.体验与同伴合作的乐趣。2、 初步了解影子产生的原理。3、 通过参与实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的原因。4、 使幼儿对探索自然现象感兴趣。5、 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。教学重点、难点1、满足幼儿探索事物本质特征的愿望。2、发展幼儿的观察、比较、判断能力。3、提倡幼儿自己体验成功的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感。活动准备多媒体课件、相关的教学用具手影戏小鸟归巢活动过程一 了解影子产生的原理。带领幼儿散步，找影子。请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子?1、室内谈话：幼儿说一说散步时的发现，(1)

55、小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。(2)欣赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的兴趣。2、小实验：影子的产生。(1)激发兴趣“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我就带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。回到位置上，提问：你们刚才看到了什么?(影子) 如果幼儿说不出就请再请一幼儿再次上来演示，其他幼儿观察。向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。再次提问：为什么会有影子呢?如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。 由开着的幻

56、灯机的光引出生活中的手电筒也会发出亮亮的光，从而让幼儿进行探索操作。由于手电筒在现在的孩子生活中很少用到，于是先让幼儿了解一下手电也能发光的功能。“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗?手电打开的时候，你看到了什么?”教师在墙上演示一下，出现亮的光。(2)自由探索将玩具挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子吗?为什么?(玩具挡住了光线，所以出现了影子)(3)自由讨论将幻灯机(或手电筒)关掉，问幼儿：现在墙上有影子吗?为什么?(没有光，有物体，也不会产生影子)小结：影子的产生有两个条 件，一要有光，二要有不透光的物体。光照在不透光的物体上，就会出现影子。3、巩固练习进行找影子的练习，巩固幼儿对影子的认

57、识。操作材料分成难易两份：一份是不同影子连线;另一份是在两种相似的影子中圈出与前面的图一模一样的影子，它可以提高幼儿观察能力和形态认知能力。小动物要和影子做游戏，可是他们不知到自己的影子在哪里?你们愿意帮助他们找到自己的影子吗?讲解操作卡片做法。二、玩游戏：踩影子1、幼儿在阳光下自由活动，观察自己的影子，找出规律：人动，影子动;人停，影子停;影子跟着人。2、教师在阳光下跑，让幼儿踩教师的影子。教师可变换方向，站起或蹲下，引导幼儿注意影子的变化，控制幼儿的活动量。3、幼儿两人一组，互相踩对方的影子。三、美术活动：画影子(时间：上午)1、两位教师示范，站在阳光下(面向一定方位)互相将对方的轮廓用粉

58、笔描画下来。(提醒幼儿：下午，我们将站在原地，再画一次影子，看看有什么变化，你们愿意试试吗?)2、幼儿两人一组。互画影子，先画小朋友现在所在的位置，做上自己知道的记号。四、活动延伸1、下午四时左右，再组织幼儿画一次影子。然后组织幼儿讨论：影子变了吗?为什么会变?小结：太阳在动，影子也随着移动。太阳在这边，影子总是在那边。(也可让幼儿比较早晚的影子与中午的影子的不同)。2、上述各项活动，可以让幼儿重复进行，进一步深入观察、了解影子，理解各种条件与现象之间的内在联系。3、幼儿自由交流游戏的方法与结果。17、大班社会活动教案：爱惜粮食教案教学目标1.知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。

59、2.知道粮食来之不易。3.懂得要爱惜粮食。4.爱惜粮食、爱惜食物，不浪费。5.爱护庄稼，不践踏。教学重点难点：教学重点：让学生知道粮食来之不易教学难点：使学生懂得如何爱惜粮食。教具准备1.动画课件。2.谷子、麦子、玉米的头饰。3.大米、白米饭实物。教学过程一、实物导入 ：1.同学们，今天，老师给大家带来几位好朋友，想不想见见他们?2.欢迎他们和大家见面。(三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上)我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。玉米：我是胖胖的玉米，小朋友们一定都喜欢我吧!我愿和小朋

60、友们一年四季在一起。3.同学们，你们喜欢这三位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。板书：粮食二、粮食来之不易1. 粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗?(课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音)让我们先请水稻来说一说吧!(1)小朋友，这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭)，而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?那么就让我们一起去做一趟旅行吧!演示动画：一粒米的来历中的场景一场景四 下载你们看，农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。)出示场景五：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐