教科版五年级上册科学实验报告单

1、五年级上册科学学生实验报告单五年级班指导教师年 月 日观察阳光下物体影子的变化激发探究光的兴趣。实验原理太阳光下，物体的影子在早晚长，中午短。方向也不断发生变化。实验器材及装置简图：捏成半球形、一块平滑的木板，一张和木板同样大小的白纸，指南针一个。实验步骤仪放在事先观察好的地方。10（8850）填好观察记录表一19 点到下午 5 点之间的影长，整理记录。4、根据一天中铅笔影长变化的数据设置的柱状图。实验结论小学科学实验报告单年班第组时间实验类型分组 ：（演示 ：（实验名称实验器材：月相盒观察月相盒中月相变化猜测：实验步骤操作要点实验过程：盒中间的乒乓球代表月球；月相盒周围的小孔代表一个月中在不

2、同时候看月相；观察月相盒中月生连续观察月相盒中月相变化，注意时间变化；相变化2.边观察边记录观察结果；观察总结展示学生观察结果，引导学生初步认识一个月中月相变整理器材整理器材，保持整洁。实验的结果：实验结论：评定等级：指导教师：小学科学实验报告单年班第组时间实验类型分组 ：（演示 ：（实验名称实验器材：验证光的传播路线手电筒1把，直管3张相同位置打圆孔的卡纸、屏幕1块猜测：光是沿直线传播的115厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小圆孔在一条直线上；纸的圆孔照射，让光线照射进小孔，观察最后的纸屏上有没有光点；（或第三张）圆孔卡纸向左或右移动5厘米，同样方法照射第一张圆孔卡纸，观察最后面的纸屏上有无光

3、点。三个小孔的位置无光点三个小孔成一条直线实验的结果：实验结论：评定等级：指导教师：小学科学实验报告单年班第组时间实验类型分组 ：（演示 ：（实验名称制作潜望镜潜望镜组合制作材料1套, 胶水1瓶、胶带1卷、剪刀、美工刀，长方形纸盒1只，小镜片2只猜测：潜望镜是利用光的反射原理制成的边缘观察室外的情况；2、自己利用材料，自制一只简易的潜望镜：用一只长方体牙膏盒，在一端的侧面，剪开一个方形的口，另一端在它的对面，也开一个相同的口，然后在左右的面，和对角成45度，切出这样，一个简易的潜望镜就做成了。实验过程：实验的结果：实验结论：评定等级：指导教师：小学科学实验报告单年班第组时间实验类型分组 ：（演

4、示 ：（实验名称实验器材：阳光直射、斜射与吸热三个黑色纸袋，三支温度计猜测：放置的方法不同，吸热的效果也会有所不同1、把三个相同的黑色纸袋，分别插上温度计，垂直，同时记录下刚开始的温度。5有什么不同。实验过程：纸袋摆放的情况 和地面水平和地面垂直和太阳光直射刚开始的温度2分钟4分钟6分钟8分钟10分钟实验的结果：实验结论：评定等级：指导教师：小学科学实验报告单年班第组时间实验类型分组 ：（演示 ：（实验名称光的强弱与温度平面镜5个，放大镜1个，凹面镜1个，温度计1支猜测：光强温度就高，光弱温度就低1处的温度；2个点，也用温度计测量光斑处的温度，记录下照射相同时间后的温度；3成一个光点， 测量光

5、点处的温度；4处的温度。5、比较这几处强光与弱光温度的不同光的强度与温度数据记录单镜子数 光的强度温度0135凸透镜凹透镜实验的结果：实验结论：评定等级：指导教师：小学科学实验报告单年班第组实验名称简单电路实验类型分组 ：（）演示 ：（）实验器材：电池、导线、小电珠猜测：步骤操作要点学生认识电池、导线、小电珠。实验过程：连接简单的电路1.学生分组尝试连接电路，想办法使小电珠亮起来。指名成功小组演示。再次分组连接电路，并画出电路图。展示电路图实验总结对所观察到的不同电路图进行分析。整理器材将所有实验器材整理好。实验的结果：实验结论：评定等级：指导教师：小学科学实验报告单年班第组时间实验类型分组

6、：（演示 ：（实验名称判别导体和绝缘体（剪刀、铅笔、回形针、橡皮、塑料圆珠笔等）、检测液体（自然水、纯净水、盐水）猜测：实验步骤操作要点把电池装入电池盒。把小电珠装入灯座，注意装小电珠时不要太用力。意所用导线两头的绝缘层一定要事先剥去。检测电路的通电情况。实验过程：检测物品的导电1.预测：哪些物体能导电？性能检测电路分别检测物品的导电性能：将检测物品分别测电路，通过小电珠的亮与灭来判断物品的导电性能。 3.学生边实验边记录。4.交流实验结果。检测液体的导电 1.预测：哪些液体能导电？性能检测电路分别检测液体的导电性能：将检测电路留出检测线都放入液体中通过小电珠的亮与灭来判断液体的能。学生边实验

7、边记录。交流实验结果。4、检测人体的导1.介绍验电球。电性验电球检测人体的导电性：用两只手分别接触验电球触点来判断人体的导电性能。实验总结根据实验结果，准确认识导体和绝缘体。整理器材将实验材料整理好。实验的结果：实验结论：评定等级：评定等级：指导教师：小学科学实验报告单年班第组时间实验类型分组 ：（演示 ：（实验名称猜测：探究磁铁的性质条形磁铁、大头针、水槽、泡沫片、细线、环行磁铁、塑料棒实验过程：实验步骤提出实验内容操作要点1.交流实验方法：磁性的传递：次操作，看看磁铁能连续吸起几个大头针。磁铁能指示方向：方法一：悬挂法。用线系在条形磁铁的中间，注意线不 轻轻转动磁铁，观察磁铁静止时两端的指

8、向；方法二：水浮法。将条形磁铁放在泡沫板的中心，然后将实验的结果：探究磁铁的性质，使泡沫板浮于水中，最后轻轻转泡沫板，观察磁铁两端的指向；磁铁两极的相互作用：和已极相互靠近时发生的现象；磁铁不同部位的磁力大小比较：5（实验中的条用大的效果较明显）；学生分组实验，边实验边用文字或图示记录实验结果。实验总结交流观察结果，认识磁铁的性质，分享探究的快乐。整理器材将实验材料整理好。实验结论：实验结论：评定等级：指导教师：小学科学实验报告单年班第组时间实验类型分组 ：（演示 ：（实验名称实验器材：澄清石灰水1瓶、保鲜袋2个猜测：实验步骤操作要点的气体实验过程：2.比较实验3.实验总结3.整理器材1.用两

9、个保鲜袋分别收集空气和呼出的气体，在收集呼出搜集的气体要差不多。2、收集空气、收集呼出气体的两个保鲜袋不要混淆，要楚，否则观察的实验现象会有偏差。将澄清的石灰水分别倒入两个保险袋中实验比较，在实后及时将袋口扎上，防止石灰水流出来。如果没有澄清石灰水，可到化学试剂药店购买氢氧化钙摇晃保鲜袋后，观察比较。边实验边记录实验发现。将实验保鲜袋放进垃圾袋，其余实验材料整理好。实验的结果：实验结论：实验结论：评定等级：指导教师：小学科学实验报告单年班第组时间实验类型分组 ：（演示 ：（实验名称猜测：研究心脏的跳动和血液循环水槽、塑料瓶、秒表、人体血液循环图实验步骤操作要点的水要适量。在水中挤压塑料瓶的活动可以利用输液管替换，效果 （最好是新的），在中实验过程：个培养皿，往其中一个倒入适量红水，挤压塑料小瓶，仔现象。观察人体血管图1.观察、介绍人体的血管。找一找，在人身体的哪些地方能摸到脉搏。教师重点演示：指