教师节中秋节双节活动策划方案

1、Word 教师节中秋节双节活动策划方案 老师节中秋节双节活动策划方案【3篇】由第八区为您收集整理，盼望在您写作【中秋节老师节双节图片】时能有一些参考与启发。 中秋节老师节双节活动方案12 篇一 一、活动目的： 今年，中秋节和老师节两个节日正好紧挨，学校针对中秋节放假的假日时间，让同学通过实践性的作业来了解老师节和中秋节，引导同学回忆师恩、赞美恩师、祝愿老师等形式的感恩作业，让队员们学会感恩老师、敬重师长。通过中秋节“遥望星空，探究月球”和“对月赏诗，经典诵读”的作业布置，指导同学学会搜集信息，感受传统节日文化。 二、活动内容： （一）庆祝老师节活动 1、加强宣扬，营造庆祝老师节、中秋节的浓郁氛

2、围。 2、落实活动，结合实际庆祝老师节。 （1）各班老师节前，召开庆祝老师节班会，给老师一个小小惊喜。 a早上见到老师时给老师献上一首歌，说一句真诚的祝愿语； b当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝老师节欢乐的话； c以全班同学的名义，在讲台上为老师放上一杯水； d给老师捶捶背，按摩按摩。 e早晨给每位老师献上一支花。 说明：各班级依据班级状况和同学年龄特点，有选择的进行庆祝老师节的活动。 3、布置感恩作业，表达感恩之情。 a回忆老师关怀你的感人故事，把它写出来。让我们在回忆中感受师恩。 b请摘抄一段赞美老师的文章，表达对老师的赞美之情。 c老师节到了，你想对尊敬的老师说些什么？ （二）庆祝中

3、秋节活动 利用假日作业形式，让同学了解家乡过中秋节的风俗习惯，探究有关月球的学问。 a搜集与月球有关的科学学问记录下来。（可以从报纸、书刊上剪贴资料。） b抄写并背诵两首描写月亮的古诗，在漂亮的意境中欢庆中秋节。同学背诵后，请家长检查，并签名。 老师节中秋节双节活动策划方案 篇二 为庆祝第38个老师节，丰富教职工的文化生活，增加教职工体质，促进教职工之间的沟通沟通，强化学校工会的分散力、向心力，提倡每天熬炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子的健康理念，组织开展趣味体育活动。 一、活动目的： 1、愉悦心情，缓解工作压力，增加教职工体质。 2、增加教职工之间的沟通和沟通，增加工会的分散力、向心

4、力。 二、活动要求： 每个工会小组组选出十人参与活动 三、活动地点： 学校操场 四、活动内容： 接力滚轮胎、投准拾贝 五、参与人员： 学校全体教职工 六、活动时间： 20 xx年9月10日下午 七、活动形式： 1、全体教职工自行到学校操场集合。 2、以工会小组为单位参与趣味活动。 八、摄影摄像： 王以贤，童圣寿，王慧 后勤服务：王六培，肖宜武，丁婉君 裁判：王康舟，王友森，记录：洪彩芳 九、嘉奖方法：设团体奖一等奖3个，二等奖6个。（如遇得分相同，抽签打算） 每个项目分别按名次计分：第一名20分，其次名16分，第三名14分，第四名12分，第五名10分，第六名8分，第七名6分，第八名4分，第九名

5、2分。两个项目得分总和为该组总分。按得分从多到少打算名获奖等第。 十、竞赛方法和规章： 1、接力滚轮胎： 竞赛方法：每队参赛队员为10人，竞赛开头时一人先将轮胎向前滚出，绕过几个障碍物后直线返回动身点交给同伴连续进行，假如遇到障碍物时需将障碍物摆回原地后从失误地点连续进行，当最终一名队员将轮胎滚回动身点时竞赛结束。最终以所需时间最短者为胜，时间相等名次并列。 2、投准拾贝： 场地：在平坦的硬质地面上，画一个半径为1米的圆，圆外5米处画一个半径5m，1/4圆周长的同心圆弧，在这段圆弧上放上一篓网球（50个）。 竞赛方法：各队选10人，其中一人腰系筐篓，两手不能扶篓子，其余9位队员站在5米外的掷球

6、点上，每个队员掷5个球，掷球者听到开头口令下达后，球需经地面反弹到圆中间系筐篓的运动员的筐篓里，但系筐篓的运动员可以在圆圈内自由摇摆身体去接住地面反弹过来的网球，不能出圈。 中秋节老师节双节活动方案12 篇三 活动主题： “双节同庆家园共庆老师节中秋之际贺团聚” 活动目的： 1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团聚节；并知道9月10日是老师的节日。 2、体验与同伴、老师一起过节的欢乐；感受幼儿园的暖和，老师的亲切。 3、体验人们相互关怀的美妙情感。 4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 活动预备： 有关“双节”的场景布置；幼儿自备月饼；相关诗歌、故事、卡片制作材料等。 活动形式： 班级集体活动。 活动时间： 20 xx年9月7日（星期三） 活动内容： 1、各班老师依据本班状况搜集有关老师节、中秋节的资料，引导幼儿了解中秋节 及老师节的来历及意义。 2、家长在八月十五传统节日期间，带领孩子探望老人与亲人团聚，晚上与家人 一起赏月。 3、品月饼，了解传统节日的风俗习惯。 4、手工制作依据各班状况进行： （1）孩子、家长制作感恩卡，共同感受老师的宏大与辛苦，引导幼儿懂得感恩。