声现象-单元测试题及答案

1、声现象 - 单元测试题及答案个选项中，只有一个选项是正确的将答案填写在每题的题号前第三章：声现象单元测试题个选项中，只有一个选项是正确的将答案填写在每题的题号前一、选择题 (每题 3 分，共 36 分)在每小题给出的四1.下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）A.声音可以在真空中传播 B.声音可以在空气中传播C.声音速度比光速快 D.声音在各种介质中的速度一样快2关于声现象，下列说法正确的是（ ）A.物体振动得越快，声音的传播速度越大B.人说话是靠舌头振动发声的C. “公共场所不要大声说话 ”是要求人们说话的声音频率要低一些D.一切发声物体都在振动3.在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处

2、的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是（ ）A.远处学生听到的声音响度小 B.老师发出的声音音色不好C.老师发出的声音频率低 D.远处学生听到的声音振动幅度大4关于声的知识，下列说法错误的是（ ）A声音借助介质以波的形式传播B利用超声波清洗钟表， 说明声波可以传递信息C“高声大叫 ”中的“高”实际是指响度大D在城市道路旁设置隔声板， 是为了在传播过程中减弱噪声5下列关于声音的说法中不正确的是（ ）A “震 耳 欲 聋 ”主 要 说 明 声 音 的 音 调 高B“隔墙有耳 ”说明固体也能传声C“闻其声而知其人 ”主要根据音色来判断的D地震、火山喷发、台风等都伴有次声波6噪声严重污染环境，

3、影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是 （ ）A机动车辆在市内严禁鸣笛 B学校将高音喇叭换成许多小音箱C清除城市垃圾， 保持环境整洁 D在城市街道两旁种草植树7有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。B.D.关于电子牙刷，正确的说法是（ ）B.D.A刷牙时，人听不到超声波， 是因为超声波不能在空气中传播B超声波的音调很低，所以人听不到C超声波不是由物体振动产生的D超声波能传递能量8通过学习 “声”，你认为下列说法正确的是 （ ）A声音在真空中传播的速度最大， 在水中传播的速度最小B只要物体在振动， 我们就一定能够听到声音C只要听

4、到物体在发声， 那么物体一定在振动D声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小9古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（ ）A.马蹄踏在地面时，使土地振动而发声马蹄声可以沿土地传播C.马蹄声不能由空气传到人耳）A 狗 、 猫 比 人 ）A 狗 、 猫 比 人 的 听 觉 频 率 范 围 广C 狗 、 猫 比 人 的 发 声 频 率 范 围 广）B鼓面停止了振动） 将 要 上 钩 的“哗哗鱼 被”的流水声岸 边 的 说 话 声 吓 跑（每空 1 分,共 24分）不越来越小。，而响度比蚊子大，快划比高。“唧唧”声上。10常有这种情况 ,人还毫无察觉的时候

5、 ,狗、猫却已经竖起耳朵警觉地谛听，这是因为（B人比狗、猫的听觉频率范围广D人比狗、猫的发声频率范围广11将鼓响的鼓面用手一按，响声立即就消失了，下列原因中正确的是（A声波传到鼓内去了C12鼓的振动变快了能说明 D以上说法都不对A 我 们“液体可以传播声音听 到 雨 滴 打 在 的 “嗒 嗒 ”声D人在小溪边听到C二、填空题13用大小不同的力敲音叉， 发声的同。敲击后，音叉的声音会逐渐变弱，则是因为音叉的14蚊子和牛叫声的区别是：牛叫声音的音调比蚊子15用硬塑料片在梳子齿上划动可发出声音，用力划比轻轻划的声音的慢划的声音的16从物理学角度看，噪声强弱的指发声体做判断是小刚在喊他。；如图 1 乙

6、所示，敲击右边是噪声的波形 .请制. 丙图 2 判断是小刚在喊他。；如图 1 乙所示，敲击右边是噪声的波形 .请制. 丙图 2 心钢管的一端敲击一下，另一人在钢管的另一噪 声 的 方丁端耳朵贴近管口会听到两次声音，后一次听到的响声是经 传来的，若在月球上做 同 样 的 实 验 ， 另 一 端 的 人 会 听 到次声音。根据声音的21.如图 1 甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 _. 22.如图 2 图所示，图中甲、乙、丙、丁是四种声音的波形图，从图形可知：图提 出 一 种 控法甲乙图 1 23

7、在地球上做这样的实验：一人在一根较长的空图 3图 3下小结请你在横线上为小明填上空缺(1)悠扬的笛声是空气 _产生的(2)声音在水中的传播速度 _(填“大于 ”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度三、实验与设计题 (每空 2 分，共 24分）25如图 3 所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现(2)如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现(3)此实验说明了26在图 4 中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个 “土电话 ”。(1)他们用 “土电话 ”能实现 l0m 间的通话，这表明 。(2)相距同样远，讲

8、话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明(3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的 一 方 就 听 不 到 声 音 了 ， 这 是 由于 。图 4(4)如果在用土电话时， 线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 （ 选填 “能”或“不能”）听到对方的讲话声。27如图 5 所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声；然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔图 5图 6 29题每空阅读下列材料，图 5图 6 29题每空阅读下列材料，1 (29分，共 7 分；按要求完成后面提出的问题30题 9

9、 分) (1)这两次声音的最主要的不同点是不同（选填：音调、响度、音色）(2)通过这一实验，你认为你从中知道了什么，答：28 如图 6 所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音；然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下，第 _次钢尺振动得快，它的音调_(填“高”或“低”），这说明音调与 _ 有关. 四、阅读探究与计算题住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封证实了蝙蝠能发出波，靠这种波的回声来确定目酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家如果调节适

10、当，“编钟”的道理可演奏简单的乐谱，”号帆船在“死亡之谜“火他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，问题：(2)亚声是指我们学过的温如果调节适当，“编钟”的道理可演奏简单的乐谱，”号帆船在“死亡之谜“火他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，问题：(2)亚声是指我们学过的温度 速度20 340 频率低于极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严20Hz，而人的内脏的固有频率和亚声波(1)(3)从材料三中可以看出， 人体内脏的固有频率。，大致是 左右，声具有(4)从材料二中可以看出，所填的物理量与的水用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的材料二：如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度由此我们

11、不难知道古代和盛水量有关地岛材料三：许多年前，”失踪，经过多年的研究，揭开了“马可波罗 ”，重时，把内脏振坏而丧生文字：请你将上面材料中和两处补上恰当。关系是有关，30某中学物理活动小组同学查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度（见下表） 。一根足够长且裸露在地面的铁管，管中充满水。当气温为 20时，小组中的一位同学在铁管的一端敲击一下，另一位同学在管子另一端听物质（） （m/s）空气（1）、该同学能听到几次 水 20 1450 敲击声？（要求说明判断 松木 20 3320 理由） 铁 20 4900 （2）、如果听到最后一次敲击声离敲击时间为 1.2s，则这条直铁管长约为多少米。（要求写出

12、计算过程）参考答案一、选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 B D A B A C D C C A B C 二、填空题13、音调 振幅14、低 大15、响度 音调16、无规则振动 70dB 17、声呐 传播18、摆动 能量19、3000m 声音不能在真空中传播20、音调 音色21、发声体在振动 空气能够传播声音22、丁 （从控制噪声的三个方面声源处、传播途径、人耳处，方法合理即可）23、空气 1 24、振动 大于25、（1）铃声逐渐变小，最后消失 （2）铃声逐渐变大 （3）声音不能在真空中传播26、（1）固体能够传播声音 （2）传声效果与介质有关 （3）手捏住线使线停止振动（4）不能27、（1）响度 （