精品新人教版必修一高中化学32几种重要的金属化合物《铁的重要化合物》优质课教案

1、文档编码 : CN3I10S8S5O10 HA2L4Y5S4O2 ZO9T1U8R5O10其次节 几种重要的金属化合物第三课时 铁的重要化合物【教学目标】：1、铁的氧化物的性质与比较 2、铁的氢氧化物的性质与比较 F 3+离子的检验 3、4、“ 铁三角” （即 F、 F 2+、F 3+之间的转化）【教学设计思路】：由铁的化学性质（ +2、+3）引入课题；1、2、通过同学自学、对比,归纳出铁的氧化物的性质；3、同学争辩：如何制备氢氧化铁和氢氧化亚铁？并动手制取氢氧化铁和氢氧化亚铁；4、检验三价铁离子,并进行二价、三价铁离子检验的小结；5、老师引导、同学争辩“ 铁三角” 之间的相互转化 6、课堂练

2、习【教学方法、手段】：教学方法：通过争辩、发觉问题、试验探究、类比、构建思维导图等 方法教学手段：多媒体帮忙,魔术表演（沾【课前预备】：KSCN溶液的白花）1试验药品： 铁粉、铜粉、氯水（C2的水溶液）、KMO 4溶液、Vc、KSCN第 1 页,共 6 页溶液、 NOH溶液、 FC3溶液、 FSO 4 溶液（带铁粉）2试验仪器：试管 10 个,药匙,擦纸,胶头滴管 2 支,喷壶（ FC3 溶液）3要求同学认真预习铁的相关内容并提出需要解决的问题；【教学过程设计】：教学过程同学活动设计意图 引 铁的单质与其他物质反应时,既回忆旧学问,复习回忆已激 起 学 习 新学旧学问,可以失去二个电子,也可以

3、失去三个电子,也就是在化合物中铁有+2 和+3 两学问的爱好引入课题种化合价,那么它的氧化物也应当是有 多种的,我们今日就学习这些学问； 过渡 请同学们打开课本第59 页,先自学、摸索、培养同学自对比学,对比,自学铁的氧化物一段的内容,并摸索讨论填写下表：（多媒体投影）归纳的才能FO F2O3F3O4化学名俗名小 组 交 流 讨培养同学逐步摸索探究色态溶解性论 , 代 表 发才能,相互与盐酸反应言,相互补充合作精神与仍原剂反完善应第 2 页,共 6 页 问题与争辩 铁的氢氧化物有哪些？同学摸索, 讨让同学依据论课题进行思应当如何制取呢？考争辩和设 计,培养科 学探究问题 的方法 演示试验 试验

4、 3-9 制取氢氧化铁学 生 观 察 实培养同学从验 现 象 , 思现象找到本和氢氧化亚铁；考；质的才能 问题与争辩 （多媒体投影）1、在制取氢氧化亚铁的操作中为什么要用新制的硫酸亚铁溶液？小 组 交 流 讨让同学依据2、在制取氢氧化亚铁的操作中为什么要课题进行思论 , 代 表 发考争辩和设将胶头滴管伸入到试管低部？3、制取氢氧化亚铁后, 其颜色快速发生言,相互补充计,培养科第 3 页,共 6 页变化的缘由是什么？完善学探究问题4、如何改进氢氧化亚铁的试验,能使氢倾听,摸索的方法和结氧化亚铁储存较长时间？果表达才能 总结 氢氧化亚铁很简洁被空气中的过渡,引出观看、摸索新的课题氧气氧化生成氢氧化

5、铁； 演示试验 科学探究 学习三价铁观看、摸索离子的检验（1）三价铁离子的检验（2）三价铁离子的氧化性及其氧化性 摸索与争辩 以上二个试验中溶液颜通过摸索,色的变化说明白什么？其中发生了哪些锤炼同学知反应？识迁移才能 过渡 从以上的试验（ 2）可知,三价铁 离子具有氧化性,二价铁离子和三价铁离子之间能够转化,下面,我们一起讨 论一下不同价态的铁之间的转化关系； 多媒体投影 “ 铁三角” 图形分组争辩、 分调动同学的析、综合积 极 主 动 问题与争辩 如何实现上图中“ 铁各 组 代 表 汇性,培养他三角” 的相互转化？请同学们重点争辩二价铁与三价铁之间的转化,并用相互报表述们的分析综转化的氧化

6、- 仍原反应说明；与 自 主 讨 论合才能 多媒体投影 “ 铁三角” 之间的相培养同学更的 结 果 进 行深层次的分互转化第 4 页,共 6 页对比,查漏补 析、归纳能缺,加深体会 力 表达 从科学探究我们仍可以知道,我摸索、总结；们可以用 KSCN溶液鉴别 F 2+与 F 3+,那么,除了这种方法我们仍能怎么鉴别这两种离子呢？ 多媒体呈现 F2+与 F 3+的鉴别：回答；鉴别方法2+ F3+ F直接观看与 KSCN反应与 OH-作用 练习 完成练习；巩固学问,1、 为 了 除 去 FSO 4 溶 液 中 的 CSO 4 和F2SO43 杂 质 , 或 选 用 的 物 质 是 D ANOH BMg C 氯水 DF 2、可用分别 F 3+和 A 3+两种离子的试剂是 B 学练结合；第 5 页,共 6 页A 盐酸 B 氢氧化钠溶 液 C 氨水 D 硫氰化钾溶 液 3、在