粤沪版八年级下册104《飞出地球》WORD教案1

1、文档编码 : CC8J1B4S8Y6 HH5P10Q3R4M5 ZV8Y3V10E3Z3飞名师精编优秀教案球出地一、教学目标1、学问与技能（1）明白人类对宇宙的熟识过程；（2）、熟识到人类对宇宙的探究将不断深化；2、过程与方法 ： 通过多媒体课件帮忙同学们明白人类对 宇宙的探究历程,学习科学家们探究宇宙的方法；3、情感态度与价值观：（1）.通过学习明白人类对宇宙探究的历程,体会人类对宇宙探究中经受的艰辛和曲折,感受人类不懈的探究精神,形成学无止境的意识；从科学家身上学习坚持不懈、勇于创新的科学精神；（2）、通过明白人类对宇宙的探究,激发同学学科学、爱科学 的探究精神；二、教学重点 ：明白人类对

2、宇宙的熟识过程,学习科学家们 探究宇宙的方法； 通过明白人类对宇宙的探究,激发同学学科学、爱科学的探究精神 三、教学难点 ：人类怎样才能飞出地球去；四、教学方法 ：观看、分析、争辩 五、学法指导 ：通过阅读课文、资料、观看图片和动手做试验,明白人类熟识宇宙的历程,并且随着科学的进步, 这种熟识将不断深化,留意学习科学家们探究宇宙的方法；名师精编 优秀教案六、设计思路 ：介绍人类对宇宙的熟识过程,地心说日心说万有引力定律人类飞出地球、同学熟识到人类对宇宙的探究将不断深化；探究宇宙的历程, 使七、教学器材： 多媒体课件、细线、小石块八、课时：1 课时九、同学课前预备 ：、收集我国及世界宇航事业的最

3、新动态；、同学活动：感受拉力（试验时留意安全）十、教学过程 ：（一）、引入新课（ 5 分钟）提问：请同学们说一下自己的生日 设疑：同学们的生日为什么会有不同的说法,请同学们争辩 一下回答,引入新课；（二）、教学内容：1、古人探究宇宙的方法（3 分钟） 引导同学阅读课本 索宇宙的方法是什么？104 页 105 页 ；提问：古人探、建立了哪两种典型的宇宙模型（ 渗透争辩方法的训练）2、“ 地心说” 和“ 日心说”（6 分钟）引导同学观看“ 地心说” 和“ 日心说”观看“ 地心说” 课件后（提问）：托勒玫认为地球是宇宙的中心、你是怎么认为的？（同学争辩回答）名师精编 优秀教案观看“ 日心说” 课件后

4、（提问） ： 哥白尼认为太阳是宇宙 的中心,你有什么看法？（同学争辩回答）老师小结： 人类对宇宙的熟识是由错误向正确靠近,并不断 深化；哥白尼的日心说,有力推动人类文明进程；人类如何才能实现飞天的抱负？3、万有引力定律（8 分钟）、表达“ 苹果落地” 的科学发觉的故事,引导同学在日常 学习和生活中留意观看和摸索；、引导同学阅读课本106 页牛顿发觉万有引力定律及信息链接,然后回答万有引力定律的内容；同学活动：跳一跳,感受地球的引力 4、飞出地球（ 14 分钟）同学活动：感受拉力 同学争辩回答： 小球如何才能飞出去？这个试验对你有什 么启示？课件演示：宇宙速度；引导同学阅读课本107 页信息链接

5、： 明白第一宇宙速度 （环绕速度）、其次宇宙速度（脱离速度） 、明白第三宇宙速度（逃逸 速度）5、人类航天的历程及我国的航天成就,（5 分钟）渗透爱国主义训练；、同学沟通：我国及世界宇航事业的最新动态；名师精编 优秀教案、课件演示：人类航天的历程及我国的航天成就,渗透爱国主义训练；（三）、小 结提问： 人类对宇宙的熟识经受了怎样的过程？为下一节“ 宇宙深处作铺垫”（四）、作业布置：（1 分钟）； （3 分钟）上网查询、阅读资料,进一步明白人类探究宇宙的过去、现 在与将来,想一想为什么要探究宇宙；板书设计：飞出地球 古人- 方法：飞万有引力定律对观看出飞出地球宇建立宇宙模型地宙地心说球人类航天历

6、程的探日心说索说 课 材 料名师精编 优秀教案长治市城区第一中学校 赵俊峰 我说课内容是沪粤版八年级物理教材上册,第五章“ 从 粒子到宇宙” 中第三节“ 飞出地球”教学设计理念： 克服以老师为中心, 使同学能积极主动参与 学习活动中来,培养同学乐于探究精神,获得新学问的才能,与 沟通合作的才能,实现师生,生生积极互动,使同学在质疑,调 查,探究中接受新知,培养同学充分的自主性与独立性；一、教材分析：本章教材分为四节：熟识分子、解剖原子、飞出地球、宇宙深处；按由小到大,由微观到宏观的次序编排,前两节在于引导同学从微观上初步熟识物质的组成,本节是在第一、二节熟识微观世界的基础上,进一步介绍人类探究

7、宇宙的历程,并预示着这种探究将不断深化；本节内容渗透了观看、建立 模型等争辩方法, 有利于激发同学的探究爱好,初步形成科学的 世界观；同时,教学内容中加入了地理学的内容,表达了学科间 的渗透理念；二、学情分析： 本节内容是以人类对宇宙的熟识为线索,认识到人类对宇宙的探究将不断深化, 学习科学家们探究宇宙的方法；虽然同学对这部分学问特殊感爱好,但是这部分学问又相对 比较抽象,所以教学中,使用一些比较直观的教学方式方法,启 发同学的想像力和学习爱好；初二同学由于接触物理时间比较 短,同学平均年龄比较低, 抽象思维才能及认知结构上尚不成熟,因此明白 “ 万有引力” 、及人类如何能飞出地球去有确定的难

8、度；所以人类如何能飞出地球去,是本节的难点； 本节思想性比较强,名师精编 优秀教案所以教学中要充分利用教材中的图表资料或补充一些课外资料,运用读图、阅读分析资料和争辩等方法,有利于把握学问,同时 也使同学受到正确的思想观念训练；三、目标、重点、难点确定：基于以上分析, 结合新课程标准, 制定如下教学目标及重点、难点1、明白人类对宇宙的熟识过程,；2、熟识到人类对宇宙的探究将不断深化；过程与方法：通过多媒体课件帮忙同学们明白人类对宇宙的探究历程,学习科学家们探究自然的方法；情感态度与价值观：1. 通过课堂学习明白人类对宇宙探究的历程,体会人类对 宇宙探究中经受的艰辛和曲折,感受人类不懈的探究精神

9、,形成学无止境的意识；从科学家身 科学精神；上学习坚持不懈、勇于创新的2、通过明白人类对宇宙的探究,激发同学学科学、爱科 学的探究精神 教学重点： 大致明白人类对宇宙的熟识过程,通过明白人类对宇宙的探究, 充分启示同学摸索问题；同时,也让同学依据所学学问, 自己提出一些有价值的、好玩的问题, 让同学进一步的摸索问题,更好地激发学习爱好,培养同学的探究精神；四、教学方法：1、以同学为主体,老师进行启示式的引导工作,让同学感名师精编优秀教案经受的艰受明白人类探究宇宙的历程,体会人类对宇宙探究中辛和曲折,感受人类不懈的探究精神,形成学无止境的意识；从科学家身 上学习坚持不懈、勇于创新的科学精神；2、

10、以多媒体作为平台演示人类探究宇宙的历程及人类的航 天进展史,激发同学学科学、爱科学的探究精神3、老师引导设置情形,让同学在有爱好的学习过程中,自 己主动去想,五、学习方法：1、通过积极摸索、猜想分析,对问题有独立判定的才能 2、通过一些好玩的生活情形以及试验现象提出问题、摸索 问题、解决问题,培养自己的物理学习才能 3、同学参与,提高学习爱好,在学习中主动地去学习；六、教学程序（一）、新课导入主要的想法通过同学说自己的生日,让同学体会到物理就在身边, 也紧紧地把同学的留意力给吸引过来了,为整节课做 了一个特殊良好的铺垫作用；（二）、重点难点的解决 自己的设想：以自己的一些教学方法、手段,把一些比较重 要以及较难懂得的学问点通过多媒体课件呈现出来引导同学分 析、推理,并通过同学的小活动,加深同学的熟识、让现场同学 一起与科学家来探究宇宙；名师精编 优秀教案人类如何能飞出地球,这个学问点是重点,更是难点,所以 第一、通过多媒体课件呈现, 变抽象为形象, 使同学更简洁接受；其次、通过同学活动感受地球的引力和感受拉力,增加同学的感 性熟识；七、说明（一）本设计着重的是引导同学明白人类对宇宙探究的历程,体会人类对宇宙探究中经受的艰辛和曲折,感受人类不懈的探究精神,形成学无止境的意识；并突出了争辩方法的训练；（二）本设计留意引导同学, 帮忙同学, 发挥其主观能动性；多让同学参与