中班教案分类10篇

1、第 第 页中班教案分类10篇 中班教案分类10篇这是优秀的中班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助！ 中班教案分类第1篇 活动目标： 1、物体的外形和颜色进行分类。 2、用情景的学习方法培育幼儿学习数学的爱好。 3、进展幼儿的思维技能。 4、提高规律推理技能，养成有序做事的好习惯。 5、提高数数的爱好和积极思维的技能。 活动预备： 1、幼儿每人一套操作材料一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一。 2、幼儿每人一个图形宝宝三角形或正方形。 3、老师一套操作材料二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。 4、大分类图一张，两个，小分类图六张。 活动过程：

2、 一、以导游的身份带幼儿去数学王国图形宝宝家。 1、找图形宝宝。引导幼儿观测图形的外形和颜色。 2、送图形宝宝回家。重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。 二、到数学王国服装店。 1、引导幼儿观测衣服和裤子的颜色。 2、请一位幼儿整理服装其中一件，要做到行色对应。 3、再次学习看分类图，巩固对分类图的认识。 三、给小绿人穿衣。 出示小绿人，老师在分类图操作让幼儿帮忙给小绿人穿衣。 四、幼儿分组进行给小绿人穿衣，每组一张小分类图。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作

3、的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。 中班教案分类第2篇 作为一位杰出的教职工，很有须要细心设计一份教案，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的须要的调整。如何把教案做到重点突出呢？以下是细心整理的中班数学教案：树叶的分类，盼望能够援助到大家。 活动目标 1、理解单数与双数的实际意义，有肯定的数数、统计和比较等应用数学的技能。 2、学会观测树叶的特征，能用自己的语言来表达自己对树叶的认识。 3、在活动中能体验到同伴

4、间学习的乐趣，培育合作的精神。 【活动预备】每人一份树叶叶柄、一张表格、一只笔、展示板 活动过程 一、导入活动 1.老师：小伙伴们、大家好。今日老师为你们请来了一位客人。下面我请小伙伴们竖起你们的小耳朵，认真的听好了。听?他来了。听完后接下来，有哪位小伙伴已经听出，2.老师今日请来的这位小客人是谁呢？请小伙伴来告知老师。老师：大家都很聪慧，都听出了这是树叶。下面让我们来看一看找一找，树叶里有哪些奥秘呢？ 二、对叶片的统计与分析 1、老师示范老师：下面我请小伙伴们来看一看、数一数，老师手上的这一根叶柄上有几枚小叶片？现在请小伙伴们来跟老师一起数一数，好吗？老师：好了，刚刚小伙伴们与老师一起数了老

5、师叶柄上的小叶片有几片。下面老师请小伙伴们自己来数一数，然后把数好的小叶片数量记录下来。 2、幼儿示范老师：这么多的叶片，你是怎么数的？小伙伴用了许多种方法数叶片，你认为那种方法又快又精确？小结：生活中我们在数量较多的东西时，有许多种方法，小伙伴可以采纳最适合你的方法，将东西数得又快又精确。 3、分析探究叶片的单双数的规律老师：老师刚才发觉让小叶片两片、两片做好伙伴这种方法很有趣，我们一起用这种方法在来数一数。 三、争论分析： 老师：你们发觉了什么?(有的树叶，它的叶片两片、两片都找到了好伙伴：有的还剩下一片没找到伙伴。) 四、树叶分类： 老师：这里有两张表格，我们把都能找到好伙伴的叶片送到这

6、张表格里把还剩下一片没有找到伙伴的叶片送到另外的一张表格里，看看会发觉什么奥秘。 五、统计数字： 老师：都能两片、两片成为好伙伴的叶片，上面小叶片的数量各是多少?还剩下一片没有找到好伙伴的叶片，上面小叶片的数量又各是多少?六、分析两类数字的特点：1.觉得：老师发觉有些树叶宝宝都有一个好伙伴，而有些只有一个人。你看数字6宝宝，他们有3对好伙伴，而数字7宝宝，却多出了一个宝宝。所以你们觉得数字宝宝中有什么奥秘呢？2.老师：你看 6、8、10、1 2、14这些数是什么数?7、9、1 1、1 3、15这些数是什么数呢?他是不是能两个、两个的凑成相同人数的呢？还是不能。 3.老师：小伙伴都发觉了这个奥秘

7、，老师觉得 6、8、10、1 2、14这些数是双数，由于他们能刚好能两个、两个的分好。7、9、1 1、1 3、15是单数。(争论10以上的单双数。)争论发觉：已经学过的单双数规律同样适用于10以上的数字，拓展已有阅历。 活动延伸：请小伙伴们回家之后找找哪些物品也有这些规律。 中班教案分类第3篇 作为一位杰出的教职工，很有须要细心设计一份教案，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的须要的调整。如何把教案做到重点突出呢？以下是细心整理的中班数学教案：树叶的分类，盼望能够援助到大家。 活动目标 1、理解单数与双数的实际意义，有肯定的数数、统计和比较等应用数学的技能。 2、学会观测树叶的

8、特征，能用自己的语言来表达自己对树叶的认识。 3、在活动中能体验到同伴间学习的乐趣，培育合作的精神。 【活动预备】每人一份树叶叶柄、一张表格、一只笔、展示板 活动过程 一、导入活动 1.老师：小伙伴们、大家好。今日老师为你们请来了一位客人。下面我请小伙伴们竖起你们的小耳朵，认真的听好了。听?他来了。听完后接下来，有哪位小伙伴已经听出，2.老师今日请来的这位小客人是谁呢？请小伙伴来告知老师。老师：大家都很聪慧，都听出了这是树叶。下面让我们来看一看找一找，树叶里有哪些奥秘呢？ 二、对叶片的统计与分析 1、老师示范老师：下面我请小伙伴们来看一看、数一数，老师手上的这一根叶柄上有几枚小叶片？现在请小伙

9、伴们来跟老师一起数一数，好吗？老师：好了，刚刚小伙伴们与老师一起数了老师叶柄上的小叶片有几片。下面老师请小伙伴们自己来数一数，然后把数好的小叶片数量记录下来。 2、幼儿示范老师：这么多的叶片，你是怎么数的？小伙伴用了许多种方法数叶片，你认为那种方法又快又精确？小结：生活中我们在数量较多的东西时，有许多种方法，小伙伴可以采纳最适合你的方法，将东西数得又快又精确。 3、分析探究叶片的单双数的规律老师：老师刚才发觉让小叶片两片、两片做好伙伴这种方法很有趣，我们一起用这种方法在来数一数。 三、争论分析： 老师：你们发觉了什么?(有的树叶，它的叶片两片、两片都找到了好伙伴：有的还剩下一片没找到伙伴。)

10、四、树叶分类： 老师：这里有两张表格，我们把都能找到好伙伴的叶片送到这张表格里把还剩下一片没有找到伙伴的叶片送到另外的一张表格里，看看会发觉什么奥秘。 五、统计数字： 老师：都能两片、两片成为好伙伴的叶片，上面小叶片的数量各是多少?还剩下一片没有找到好伙伴的叶片，上面小叶片的数量又各是多少?六、分析两类数字的特点：1.觉得：老师发觉有些树叶宝宝都有一个好伙伴，而有些只有一个人。你看数字6宝宝，他们有3对好伙伴，而数字7宝宝，却多出了一个宝宝。所以你们觉得数字宝宝中有什么奥秘呢？2.老师：你看 6、8、10、1 2、14这些数是什么数?7、9、1 1、1 3、15这些数是什么数呢?他是不是能两个

11、、两个的凑成相同人数的呢？还是不能。 3.老师：小伙伴都发觉了这个奥秘，老师觉得 6、8、10、1 2、14这些数是双数，由于他们能刚好能两个、两个的分好。7、9、1 1、1 3、15是单数。(争论10以上的单双数。)争论发觉：已经学过的单双数规律同样适用于10以上的数字，拓展已有阅历。 活动延伸：请小伙伴们回家之后找找哪些物品也有这些规律。 中班教案分类第4篇 活动目标： 1、让幼儿通过试验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。 2、通过观测，理解儿歌内容，从中发觉颜色的改变，让幼儿在活动中体验制造的喜悦。 3、培育幼儿对科学探究的爱好。 活动预备： 1、红、黄、蓝三种颜料的水。 2、实物：桔

12、子、茄子、树叶。 3、试验操作用的透亮杯假设干。 4、教学课件。 活动过程： 一、活动导入。 师：小伙伴们，平常你们画画的时候，用什么东西给画涂上颜色的？ 幼：用蜡笔、颜料。 师：小伙伴真聪慧，今日老师和小伙伴要当小小魔术师，让奇妙的颜料变变变，小伙伴们可要睁大眼睛，认真观测。 二、老师进行调色操作，幼儿理解儿歌内容。 1、红色、黄色的混合师：老师这有两杯有颜色的水，看看都是什么颜色的？ 幼：红色的，黄色的。 师：小伙伴们来猜猜红色黄色手拉手会变成什么颜色的幼儿争论，请个别幼儿来猜师：我们来看看他说的对不对。师动手操作红色黄色手拉手变成什么颜色？ 幼：橙色。 师：真棒！原来红色黄色手拉手变成橙

13、色的。那我们用橙色可以画什么呢？请个别幼儿回答师：出示实物桔子老师觉得用橙色画桔子最美丽了。 出示课件，请幼儿认真观测，老师总结。 现在老师要把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。红色黄色手拉手，变成橙色画桔子。说明箭头的意思 2、红色、蓝色混合师：这杯水又是什么颜色呢？ 幼：红色、蓝色。 师：猜猜红色蓝色手拉手又会变成什么颜色呢？请个别幼儿来回答师：我们来看看哪位小伙伴说的对。老师动手操作红色蓝色手拉手变成什么颜色？ 幼：紫色。 师：原来红色蓝色手拉手变成紫色。那我们可以用紫色来画什么呢？请个别幼儿来回答师：紫色可以画那么多东西，看！老师带来了什么？我觉得用紫色画茄子最美丽了。这里也有一句

14、好听的话，一起看屏幕红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。 3、黄色、蓝色混合。 师：这又是什么颜色的呢？ 幼：黄色、蓝色。 师：猜猜黄色蓝色手拉手会变成什么颜色呢？老师动手操作，幼儿观测真奇妙，黄色蓝色手拉手变成什么颜色了？ 幼：绿色。 师：那我们可以用绿色画什么呢？老师还带来了一片绿色的叶子引导幼儿答出绿色的物体。让我们一起看屏幕，这次请小伙伴来编一句好听的话引导幼儿说出黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子 三、交待活动名称。 颜料可真奇妙它可以变出那么多的颜色。那我们就给它取个好听的名字叫多彩的颜色 四、试验操作。 幼儿分三组操作，老师巡回指导。引导幼儿尝试颜色的改变，体验制造的喜悦，并且鼓舞幼儿大

15、胆表述自己用什么样的颜色手拉手变出了新颜色，变出的新颜色可以画什么。 活动延伸： 师：刚才小伙伴都成了小小魔术师变出了这么多的颜色，让我们一起到室外观测一下用这些奇妙的颜色可以画什么。 附：儿歌：多彩的.颜色 红色黄色手拉手，变成橙色画桔子；红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子；黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子。 中班教案分类第5篇 活动目标： 1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。 2、促进幼儿比较，综合技能的进展。 3、培育幼儿比较和判断的技能。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的爱好。 活动预备： 1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红

16、、黄、白、三种颜色的花假设干朵。 2、物质预备：花篮假设干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。 活动过程： 一幼儿伴随着温柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。 提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？ 二老师讲诉故事三只蝴蝶经过改编 提问： 1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？ 2、她们喜爱什么颜色的花？ 三引导幼儿进行按颜色分类。 1、以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。 1请幼儿给红蝴蝶送它喜爱的花。 2请幼儿给黄蝴蝶送它喜爱的花。 3请幼儿给白蝴蝶送它喜爱的花。 2、以“避雨”的游戏，引导幼儿进行把颜色分类。 1老师讲

17、解游戏玩法， 玩法：请幼儿选择自己喜爱的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞行玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高兴奋兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。 2幼儿游戏，老师指导。 重点指导幼儿是否找到对颜色。 四幼儿在游戏中自然结束活动。 活动反思： 数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是援助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。 中班教案分类第6篇 作为一位刚到岗的老师，我们要有一流的教学技能，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那

18、么你有了解过教学反思吗？下面是细心整理的中班数学详案教案及教学反思纽扣的分类，仅供参考，盼望能够援助到大家。 活动背景 中班幼儿在一日生活中常常能遇到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简约的分类任务，但这往往都局限于老师的嘱咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探究到可以依据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在肯定的共性的。 活动目标 1、在活动中主动探究发觉分类的方法。 2、学会用多种分类的方法进行分类。 活动重点、难点 学会用多种分类的方法进行分类。 活动预备 1.教具：颜色(红、黄、蓝)，外形(正方

19、形、圆形)，大小(大号、小号)的纽扣假设干。 2.学具：幼儿人手一份同上的纽扣。 3.衣服外形的图卡一张。 4.分类操作盘幼儿人手一个。 活动过程 一、导入主题，激发爱好。 1.出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣?(纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。)老师小结纽扣的特征。 2.出示衣服外形的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。 3.幼儿操作，老师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还简单涌现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺当多了。 4.在老师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，老师随机巡察指导。 二、游戏活动：找找好伙

20、伴。 1.拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好伙伴。” 请幼儿小结为什么它们能成为好伙伴?(由于黄色是它们共有的一个特征) 2.游戏：找找好伙伴。师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找伙伴。”(以游戏活动的方式激起幼儿积极探究的欲望)老师讲解并描述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好伙伴。 示范活动。老师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好伙伴吗?请你来说一说。” 集体练习活动。老师分别出示：红、圆与红、正;黄、圆与红、圆;蓝、大与蓝、小;圆、小与正、小;请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。(由

21、于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有肯定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此表达了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探究发觉分类的不同方法。) 3.老师小结：我们不光可以根据颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好伙伴，我们还能根据外形来分，把圆形的纽扣集中到一起做好伙伴，还能根据大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好伙伴。 三、自由分类活动。 1.为自己的一份纽扣分类，可以根据自己想要分的类别进行活动。 2.分好后鼓舞幼儿说一说自己是根据何种类别进行分类的。(活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一

22、次的巩固、强化) 活动延伸 1.课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。 2.由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。 活动反思 通过这次数学活动，同学在游戏中主动探究到依据物体不同的性质进行分类，并学习到了各种分类的方法。这次活动让我感受很深的是爱好是最好的老师，由于孩子对游戏感爱好，所以学起来也比较快。 中班教案分类第7篇 作为一位优秀的老师，我们要有一流的课堂教学技能，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，教学反思要怎么写呢？下面是为大家收集的中班数学公开课教案及教学反思按图形的特征分类，欢迎大家共享。 活动目标： 1能根据图形的外形特征进行活动，巩固对外

23、形的认识。 2能说出自己的分类理由 活动预备： 阅历预备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。 物质预备：每人一个分类盒材料配套：幼儿活动操作材料科学按图形的特征分类科学图形组合。 活动过程： 1出示奇异的口袋、复习对平面图形的认识。 师：这是一个漆面的口袋、里面藏着很多东西，请大家猜猜藏的是什么。老师一遍念奇异口袋东西多，让我先来摸一摸，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨别并说出名称。 2引导幼儿操作，学习给图形分类。 师：请小伙伴拿出分类盒，把一样外形的图形放在一起。 幼儿操作，老师观测指导。 操作完毕后，请幼儿将所以图形按

24、外形分别放在相应的篮子里，并相互检查分类是否错误。 3完成操作材料请幼儿观测操作材料按图形的特征分类图形组合，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。 活动反思： 按图形的特征分类是要求幼儿能够按外形、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的.留意力，提高活动的爱好，依据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的爱好，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探究欲望，在组织形式上，我采纳集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发觉主动的用语言表达出来。使幼儿的技能得到多方面的进展。在活动中我通过个别回

25、答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达技能，反应技能和观测技能能得到进展。 中班教案分类第8篇 目标： 1、懂得垃圾分类的意义，树立环保意识。 2、培育观测、分析、比较、分类等技能。 3、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。 4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。 预备： 1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的江山和贺村，其中贺村里散乱地放着一些垃圾。 2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。 3、5只垃圾分装桶，上贴5种标识4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。 5、磁性图片假设干，一次性塑料手套假设干。 过程： 一、评比卫生城市 1、引

26、导幼儿观测、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜爱哪座城市？这什么？假如你住在贺村感觉怎样？ 2、请幼儿用贴五角星的形式评比卫生城市。 3、引导幼儿争论：为什么你们不选贺村？假如你住在贺村会有什么感觉？ 4、老师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜爱。而江山干净有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。 二、了解垃圾分类与回收的方法 1、老师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。 2、认识回收利用标识。 出示回收利用的标识，让幼儿依据图意猜想该标识的含义，并说说在哪些地方看到

27、过这一标识。 讲解回收利用标识含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。 启发幼儿设计不能回收利用的标识图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应当怎样处理这些垃圾？焚烧或深埋。 将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不能回收利用分成两类，老师检查幼儿分类状况。 老师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，爱护资源。 3、游戏：看谁做得对。老师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；假如是不能回收利用的，就做形似的动作。 三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类1、组织幼儿争论：怎

28、样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？ 2、出示贴有标识的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标识分类。 3、组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。 教学反思： 在本次活动孩子们都是积极的参加到活动来，一开始我神奇的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小伙伴尝试依据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。 中班教案分类第9篇 活动目标： 1知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。 2尝试给垃圾分类。 3学习在日常生活中分类投放垃圾

29、，提高分析、分类、比较的技能，萌发初步的环保意识，知道爱护环境的重要性能。 活动预备： 阅历预备 已做过垃圾填埋和废电池养花试验 物质预备 做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔 活动过程： 一、引出课题提问：什么是垃圾?环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢?今日我们捡来的垃圾该怎样处理呢?为什么? 二、了解不同垃圾的腐化及再利用。 1认识有机垃圾 提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用? (学习词：有机垃圾)还有哪些也是有机垃圾? 看录像一，回忆菜叶的改变，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以渐渐变成肥料，让其他植物长得更好。 2认识有害、有毒垃圾 看录像二，观测塑料袋的改变，并与菜叶

30、的改变进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不当心吃了会有危急，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，爱护环境。 提问：我们小伙伴都知道还有一种垃圾有毒，是什么?谁来说说废电池对我们的危害? 看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特别处理。 提问：还有哪些也是有毒有害垃圾? 3幼儿观测老师做纸浆试验，认识可回收垃圾。 提问：老师是怎么做的?你发觉了什么? 得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。 (学习词：可回收垃圾)提问：可回收垃圾还有哪些? 三、垃圾分类 1.让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车

31、把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。 2.认识“回收利用”标识。 出示“回收利用”的标识，让幼儿依据图意猜想该标识的含义，并说说在哪些地方看到过这一标识。 讲解“回收利用”标识含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。 启发幼儿设计“不能回收利用”的标识图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应当怎样处理这些垃圾？焚烧或深埋。 将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不能回收利用分成两类，老师检查幼儿分类状况。 老师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，爱护资源。 3.请幼儿将垃圾分类

32、放入三个桶内。 将可能回收利用的垃圾作进一步分类 (1)组织幼儿争论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？ (2)出示贴有标识的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标识分类。 (3)组织幼儿戴上手套清理幼儿园的垃圾，并进行分类 4学习制作垃圾标记及分类垃圾桶。 1出示垃圾桶，提出制作标记来区分垃圾桶。 老师：“老师的垃圾桶都一样怎么办呢?我们该做什么样的标记呢？” 2幼儿分组进行设计垃圾桶标记，在白纸卡片上画标记。 3展示各组幼儿设计的标记，请幼儿介绍为什么要这样设计标记。 4老师给每组幼儿提供垃圾桶，请幼儿粘贴标记。 5老师和幼儿共同观测彼此的标记并说说其含义。 5.活动延伸： 请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。将垃圾分类桶放置活动室一角，援助幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾。 中班教案分类第10篇 活动设计背景 在日常活动中，发觉班级有些孩子还有顺手扔垃圾的现象，为了让孩子们养成良好的卫生行为习惯，懂得垃圾如何分类，特设计此活动。 活动目标 1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。 2、爱护