大班健康教案9篇

1、第 第 页大班健康教案9篇 大班健康教案9篇 幼儿园大班健康教案第1篇 作为一位无私奉献的人民老师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?以下是收集整理的爸爸的大鞋子幼儿园中班健康教案，欢迎阅读与保藏。【活动目标】1、能穿着大鞋子协调的行走，进展平衡技能。2、体验穿大鞋子仿照爸爸的趣味。【活动预备】1、幼儿从家里带来的男士成人鞋。2、课件：(爸爸的拖鞋、凉鞋、皮鞋、水鞋)。3、自备音乐磁带。【活动过程】一、活动身体孩子们，跟老师一起来做运动!师幼随音乐聪慧树进入活动室，做活动前预备，重点活动踝关节、向前走、向后退等。二、穿穿爸爸的大鞋子1、老师出示课

2、件。师幼围坐一起，请幼儿说说这是谁的鞋子，想穿大鞋子吗?引起幼儿的爱好。2、谈话：老师也给你们预备了很多的大鞋子，让幼儿任选一双，穿上大鞋子自己感觉一下。(提示留意安全)3、我们的大船要起航了，幼儿排成一队，放音乐我穿爸爸的鞋，随老师幼儿有规律的走。再次体验穿大鞋子的感觉。4、师幼沟通：大船到码头了，提问：孩子们，穿着大鞋子走路有什么感觉?应当留意什么?三、进行游戏1、师：你们想驾驶着自己的大船来进行一场竞赛吗?比比看谁走得又快又稳吗?下面我们一起来玩个游戏。2、放音乐运动员进行曲，按事先贴好的标识，分成红黄两队。运动员入场。3、老师讲解游戏规章与要求。4、听老师口令，幼儿进行游戏。四、学学爸

3、爸的精典动作1、游戏好玩吗?来到老师这里来休息一下，师幼围坐一起，刚才我们仿照了爸爸走路，那爸爸在平常还喜爱做什么动作?.来源;他的表情怎样?引导幼儿仿照爸爸的动作、表情。2、老师小结：孩子们，今日我们穿着爸爸的大鞋子，又快又稳得走路，还学了爸爸的精典动作，仿照了爸爸的表情，对我们的爸爸有了更深一步地了解，我们要以爸爸为榜样，向爸爸学习。来，跟老师一起听一段音乐来放松一下，放音乐聪慧树再见。师幼共同做放松动作出教室。幼儿园大班健康教案第2篇幼儿园中大班健康优质课：变洞洞活动目标1、体验在变洞洞游戏中的乐趣，情愿探究用多种方法解决问题。2、了解围集的概念，运用身体的不同部位连接洞洞。3、能主动参

4、加游戏。与同伴合作玩洞洞的游戏。活动预备l、阅历预备：幼儿对身体各部位已经有肯定了解。2、材料预备：报纸球15个左右、音乐碟片。活动过程1、游戏：请你跟我这样做(1)老师用身体各部位变大象，变茶壶(2)老师用手掌变出一个洞洞，引导幼儿思索：这像什么?(水杯、望远镜)引导幼儿说这是一个小洞洞。(3)请幼儿查找身体上有哪些洞洞。(鼻孔、肚脐、耳孔)(4)老师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。(5)老师与幼儿交换角色，幼儿发令。老师变出没有封闭的洞洞。引导幼儿理解围集的概念，老师提问：为什么老师变出来的不是洞洞?2、变洞洞游戏(1)男女幼儿分组变洞洞。老师：看谁的洞洞最厚实，可以让好伙伴的报纸球钻过

5、去。(2)请小伙伴想方法，变出大一些的洞洞，让你的好伙伴钻过去。(3)请大家动脑筋和好伙伴合作，变出能让老师钻过去的大洞。(4)老师钻过的洞洞就跟在老师身后变成小火车，直到大家围成一个圆圈。3、延伸活动大家试一试，除了用我们自己的身体变洞洞，还有什么能援助我们一起变洞洞?(墙壁、桌子、凳子)反思探究用多种方法解决问题是这个活动的重点之一，我设计了能让每个孩子很快进入角色的导入游戏变魔术，将每一次探究和难度的提升渗透到孩子们感爱好的游戏中;而掌控洞的正确概念，并能够用各种肢体语言精确地表现出来是这个活动的另一个重点.我借助的那么是让小小报纸球穿过的游戏。在实际施教过程中，由于地域的不同、孩子认知

6、水平的不同.相同的设计也会有不同的效果，详细表达在以下几个环节。环节一：变魔术。在甘南，40名大班孩子不太习惯地坐在地上，我让孩子们玩手指变魔术的游戏时，有部分孩子没有领悟要把小手拿出来，我立刻变出了大拇指，走到每个孩子面前，相互用拇指引点头，于是孩子们的脸上有了快乐的笑容;在西宁，20名中班孩子任意坐成一圈，一听说我要变魔术了，兴奋地仿照着我的动作，一会儿变成大水壶。一会儿变成小狐狸。环节二：找洞洞。在甘南，我请孩子们在自己身体上查找洞洞，孩子们找到了身体上的各种洞：眼睛、嘴巴、肚脐、鼻孔、手指变成的洞等，我立刻进入到下一个环节，两手张开，请孩子们用精确的语言说出为什么这不是一个洞;在西宁，

7、孩子们找了很久，爱好依旧特别高涨，耳朵、嘴巴、眼睛、肚脐，还有的孩子指着自己的衣服口袋说：这里有个大洞!环节三：变洞洞。在甘南，当我发觉一个孩子将手臂放在耳边变出了洞，和别人变得不一样时，立刻招呼其他幼儿来看看他是怎么变的，于是全部的孩子都将手臂放在耳边变出了洞。我在旁边不断地提示：动动你的小脑筋.能想出和别人不一样的方法吗?有一个孩子用双手交叉变成了洞，我立刻朝他点了点头，又用手指了指他的腿.说：你能再试试吗?孩子立刻心照不宣，用脚变出了洞洞。在西宁，在我们争论到变出不一样的方法时.我留意让孩子示范的机会多一些.不再只示范一位孩子的动作，每当看到一名孩子用身体的各部位改变有所不同时，立刻表扬

8、，这下子孩子们的留意力都转移到设计不同的动作让小纸球穿过了。环节四：玩洞洞。在甘南，孩子们变出了洞洞，都等着我用纸球来检验洞洞是否厚实.我抓紧请孩子们分成两组，男孩子和女孩子面对面，当一组变洞洞的时候另一组就把手中的报纸球从洞洞里扔过去，我做过示范后孩子们就特别投入地玩了起来;在西宁，该分组了，可孩子们仍旧对不同的造型爱好不减，于是我让孩子们两人一组。相互玩扔报纸球的游戏，我在一旁观测和个别指导。在两次活动后我进行了分析，总的来说，这个活动来源于幼儿生活，设计层层递进，活动中幼儿始终处于自主积极的状态，与老师协作默契。随着老师预设情景的不断深入，孩子们由游离于目标之外到对活动本身产生较高的爱好

9、，从不熟识老师到情愿和老师一同想各种方法，贯彻了幼儿园教育指导纲要(试行)中一再强调的让幼儿在自由探究、相互学习中解决生活中的问题。对这个活动，我有以下几点体会。体会一：互动是孩子学习的主要方式，包括孩子与老师、同伴、材料的互动。良好的师幼关系是师幼互动的前提，老师要留意营造轻松、温馨、激励的良好氛围，让孩子信任、亲近老师.情愿和老师沟通，情愿展示自己的动作。在环节一中，甘南的孩子对席地而坐的方式不太适应，影响到了活动的引入环节，所以我利用手指相互打招呼的游戏与每一位孩子亲近，抓住孩子们的眼球，让他们把留意力尽快投入到接下来的手指变洞洞的环节。体会二：只有当学习者自己觉得学习活动是有意义、有爱

10、好的时候，他们的意识与行动才是统一的，才会表现出积极、自觉的行动，所以了解幼儿的年龄特点特别重要。在环节二中，甘南的活动对象是大班下学期的孩子，找寻自己身体的洞洞这种简约问题已无法满意他们的求知欲望，老师需要提高要求，让孩子们蹦一蹦才能达到：而西宁的中班孩子对自我和他人的身体还有很大爱好，所以这一活动可以让孩子们自由探究。体会三：虽然地域不同，生活环境有差距，但孩子们都有着极强的接受 技能，而孩子们良好的思索、探究习惯。不是一个老师或者一个活动就能够解决的，这需要全社会包家庭、教育机构及老师的共同协作。这两地的孩子让我深刻感受到，平常对孩子探究性的培育有多么重要，那宝贵的小小聪慧之火是需要我们

11、去上心呵护，需要予以孩子自我思索、相互争论的时间。而不是径直告知孩子正误，或过多地去干预。体会四：无论何时何地，老师都要针对孩子的特点采用相宜的教育方式。在环节四中，我对两地孩子分组的处理是不同的：甘南的大班孩子平常分组活动不多，他们对竞赛项目特别感爱好。所以我采用了分组竞赛看谁投得准的游戏活动;而我在与西宁的老师沟通时了解到，他们班孩子平常活动就是分组，所以对自己组队进行自主活动很熟识，我的处理更多的是发挥孩子们的主动性，作为一名观测者，让孩子在前。幼儿园大班健康教案第3篇这个活动目标制定比较全面，从认知技能、情感、立场方面制定了目标，符合幼儿的实际;从选材上，也符合幼儿的年龄特点。老师对活

12、动具有较强的调控技能，为每个孩子提供了同等参加的机会.与每个孩子进行沟通，用激励性的语言来鼓舞孩子，孩子参加的积极性、主动性都特别好，在活动广度上，老师也予以孩子们充分的时间;在孩子与老师的争论中，孩子能提出有意义的问题.或者发表个人见解，表达了活动活跃和有序，师生、生生的沟通也是特别同等的;活动中，当个别孩子处于兴奋状态时，老师能自然地用开火车的形式让活动变得有序，把这些孩子又集中到老师的视野。我个人认为。活动的深度可再加强一些。应充分发挥孩子身体各部位动作的技能，充分发挥幼儿的制造想像潜能。幼儿园大班健康教案第4篇身为一位优秀的老师，我们的工作之一就是教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在

13、教学反思中，那么写教学反思需要留意哪些问题呢?以下是帮大家整理的幼儿园大班健康教案爱护牙齿及教学反思，盼望能够援助到大家。活动目标1、使幼儿了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关知识，掌控正确的刷牙方法。2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、初步了解爱惜牙齿的小常识。4、能大胆、清晰地表达自己的见解。教学重点、难点学会刷牙的正确方式，并学会爱护牙齿活动预备教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里2、蛀牙形成的图片3、爱吃糖的老虎课件学具：4、牙刷1个5、每人一块饼干6、每人一面小镜子活动过程一、情景交谈，引出牙齿课题。师：*小伙伴，你能告知老师你昨天去哪了吗?【我去补牙了

14、，我的牙齿上有个小洞，很疼】师：小伙伴确定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。二、试验对比做铺垫【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】引导幼儿争论1、这两种蛋壳有何不同?2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软?三、找蛀牙。1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的?2、变黑坏掉的牙齿叫蛀牙。3、观测蛀牙。四、组织幼儿争论蛀牙形成的缘由。1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观测牙齿上有什么?2、回答下列问题：牙缝里多了什么?饼干什么味道?饼干为什么会甜?3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。五、预防蛀

15、牙，爱护牙齿。1、观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。六、活动延伸：观看爱吃糖的老虎回答下列问题1、老虎为什么牙疼?2、糖为什么会坏掉牙齿?3、老虎如何爱护自己的牙齿?教学反思通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还掌控了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是性格化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的

16、目的。幼儿园大班健康教案第5篇作为一位到岗不久的老师，我们要有很强的课堂教学技能，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学技能，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是整理的幼儿园大班健康教案食品安全我懂得及教学反思，盼望能够援助到大家。活动目标：1.初步了解三无食品、过期食品、，知道吃了这些食品会危害身体健康。2.能参考生产日期及安全标识选购安全健康的食品。3.在生活中加强食品安全意识，提高自我爱护技能。4.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。活动预备：1.活动课件。2.食品假设干、牛奶假设干。活动过程：一、了解三无食品。1.(PPT第一页)你们

17、看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜想缘由)2.老师：原来懒羊羊身体很不舒畅所以就哭了，这可怎么办才好呢?(送医院)老师小结：对了，假如觉得身体不舒畅最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。3.老师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话，)4.老师：懒羊羊为什么身体会不舒畅的呢?(幼儿依据录音回答)5.老师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒畅，你们知道什么是三无食品吗?6.老师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)老师出示相应字卡介绍三无食品，并援助幼儿了解其含义。7.老师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(争论)8.老师播放路边小摊、

18、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小伙伴最好不要去路边摊上购买食品。二、学习选购食品的方法及了解过期食品。1.老师：我们在选购食品的时候应当留意些什么呢?(幼儿争论)2.老师：老师带来了一段录像，请小伙伴认真观测录像中的叔叔在选购食品时特别留意了什么?(播放录像)3.老师：叔叔在选购食品认真观测了什么?(PPT展示)4.老师：老师给小伙伴预备了牛奶，请小伙伴观测一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作)5.老师：你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗?我们一起来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭)6.老师结合牛奶介绍过期食品。7.老师：原来选购食品还有这么多的

19、方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一起来说一说吧!三、尝试选购安全的食品。1.我们小伙伴知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢!你们想不想把这个好方法告知懒羊羊啊?2.老师：懒羊羊还在生病了，去探望病人的时候应当预备些什么呢?(礼物)老师小结：你们都是会关怀别人的好珍宝。3.老师：你们看，我们教室中就有许多的食品，请每个小伙伴去选择一份食品作为礼物送给懒羊羊，选择食品的时候肯定要留意观测安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好伙伴说一说。4.老师：谁情愿来介绍一下你选择的食品呢?(个别幼儿介绍)5.相互检查验证选择的结果，假如有错实时纠错。6.给懒羊

20、羊送礼物，共享礼物。(PPT懒羊羊家)活动延伸：1.家园共育：和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。2.知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品。活动反思：活动中我结合当地幼儿的已有阅历，运用了观测法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参加活动，了解了辨别食品安全的方法。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参加查找，表达幼儿自主性。幼儿园大班健康教案第6篇活动目标:1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化汲取过程2、学习简约的自我爱护方法3、培育幼儿良好的饮食

21、和卫生习惯活动预备:(1)电脑制作小豆子的旅行(或图片及小豆子旅行的故事录音)(2)健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋活动过程:一、观看小豆子的旅行,了解各器官的功能今日,有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它会看到些什么,里面会发生什么事呢?请小豆子来告知我们。(1)放第一段食物从口腔到食管的动画。提问:小豆子从哪里进去?看到了什么?(2)放第二段,了解胃的功能。提问:胃有什么作用?小豆子在胃里还看见了什么?我们怎样来爱护我们的胃呢?小结:以后我们要留意,少吃冷、硬的东西,少吃零食,不吃不洁净的东西,不能吃得太饱,也不能饿坏了胃,要吃饱早饭少喝冷饮。(这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能

22、的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。)(3)放第三段,提问:小豆子到哪里去?(小肠)小肠有什么用呢?小豆子在小肠里看到些什么呢?小豆子为什么没有从小门里出去呢?(这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体汲取利用。)(4)第四段录音。提问:小豆子又到了哪里呢?大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢?小结:我们小伙伴要定时大便。二、分组找顺次排图我们知道了每个消化器官的用处,现在,老师为每组小伙伴预备了一套图片分别表示每个消化器官的工作状况,请各组小伙伴合作,根据刚才小豆子旅行的顺次排列出来。然后,讲一讲为什么这样排?在观测图片基础上争论如何爱护各消化器官例:(1

23、)如何爱护牙齿,保持牙齿的锐利。(2)食管旁边有一把小锁,平常是关闭。如边吃饭边讲,就会把食物呛入气管。(3)大肠里的残渣都是些脏的东西,所以大便以后要洗手。(这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的顺次。)三、进行健康知识有奖抢答活动,把幼儿分成四队。预备些图片,上面有的行为是对的,有的是错的,当老师出示图片时立刻抢答对还是错?为什么?回答得又多又对者为优胜。内容有:小摊下吃东西、喝酒。运动后立刻喝水,饭后猛烈运动,吃汤饱饭等。延伸活动:玩健康行为棋,(棋谱上都是一些生活习惯方面的内容)1、老师讲一下下棋的规划。2、援助幼儿理解棋盘上图的意思。3、自由结合下棋。幼儿园大班

24、健康教案第7篇活动目标:1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化汲取过程2、学习简约的自我爱护方法3、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯活动预备:(1)电脑制作小豆子的旅行(或图片及小豆子旅行的故事录音)(2)健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋活动过程:一、观看小豆子的旅行,了解各器官的功能今日,有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它会看到些什么,里面会发生什么事呢?请小豆子来告知我们。(1)放第一段食物从口腔到食管的动画。提问:小豆子从哪里进去?看到了什么?(2)放第二段,了解胃的功能。提问:胃有什么作用?小豆子在胃里还看见了什么?我们怎样来爱护我们的胃呢?小结:以后我们要留意,少吃冷

25、、硬的东西,少吃零食,不吃不洁净的东西,不能吃得太饱,也不能饿坏了胃,要吃饱早饭少喝冷饮。(这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。)(3)放第三段,提问:小豆子到哪里去?(小肠)小肠有什么用呢?小豆子在小肠里看到些什么呢?小豆子为什么没有从小门里出去呢?(这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体汲取利用。)(4)第四段录音。提问:小豆子又到了哪里呢?大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢?小结:我们小伙伴要定时大便。二、分组找顺次排图我们知道了每个消化器官的用处,现在,老师为每组小伙伴预备了一套图片分别表示每个消化器官的工作状

26、况,请各组小伙伴合作,根据刚才小豆子旅行的顺次排列出来。然后,讲一讲为什么这样排?在观测图片基础上争论如何爱护各消化器官例:(1)如何爱护牙齿,保持牙齿的锐利。(2)食管旁边有一把小锁,平常是关闭。如边吃饭边讲,就会把食物呛入气管。(3)大肠里的残渣都是些脏的东西,所以大便以后要洗手。(这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的顺次。)三、进行健康知识有奖抢答活动,把幼儿分成四队。预备些图片,上面有的行为是对的,有的是错的,当老师出示图片时立刻抢答对还是错?为什么?回答得又多又对者为优胜。内容有:小摊下吃东西、喝酒。运动后立刻喝水,饭后猛烈运动,吃汤饱饭等。延伸活动:玩健康行

27、为棋,(棋谱上都是一些生活习惯方面的内容)1、老师讲一下下棋的规划。2、援助幼儿理解棋盘上图的意思。3、自由结合下棋。幼儿园大班健康教案第8篇活动目标1、知道每个人都有心情，并能辨别几种基本心情。2、能对自己的心情作出准确的表达。3、了解不怜悯绪对人身体健康的影响，初步知道调整自己的心情。活动预备1.课件-表情(兴奋、兴奋、哀伤、生气、可怕、苦恼)。2.做有六个心情脸谱的大色子。3.每个幼儿一个纸盒。活动过程一、幼儿听两段音乐(兴奋和哀伤的)。1.今日老师给小伙伴带来了一个好听的曲子，请小伙伴认真听，听好后告知老师你的感觉怎么样?(听曲子赶花会。)2.提问：听后你的感觉怎样?(兴奋、欢乐)再请小伙伴听一首曲子，告知老师听的感觉怎样?(听曲子北风吹，扎红头绳。)3.提问：听后你的感觉怎样?(难过、难受)。4.老师小结：难过、兴奋都是人的心情，今日老师给小伙伴带来了几张表情脸谱。小伙伴