大班数学认识20以内的相邻数教案反思

1、第 第 页大班数学认识20以内的相邻数教案反思大班数学认识20以内的相邻数教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻大班数学教案的您有所援助。 1、大班数学认识20以内的相邻数教案反思 活动目标：1、在操作中体会20以内相邻数之间多1少1的关系。2、知道任何一个数的相邻数有两个，愿意与同伴合作。3、喜欢参与相邻数探究活动，体验发觉的乐趣。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的爱好。活动预备：1、教具预备：数字卡片、数棒、挂图2、学具预备：数字卡片、数棒活动过程：1、热身活动。 老师幼儿相互问候。 走线，进行线上游戏：找邻居。每个幼儿一张数字卡片，边念儿歌边走线。老师出示

2、任意一张卡片，手拿相同卡片的幼儿就站在中间念儿歌，当念到“我的邻居在哪里”时，拿着相邻两数数字卡片的幼儿念“你的邻居在这里”并走到中间，三个相邻数好伙伴手拉手站成一排。2、集体活动。复习120的序数。 接龙游戏：1名幼儿任意说一个数，后面的幼儿依次往下数，一贯数到20。感知“一个数的相邻数有两个”。出示“宿舍楼”挂图，请幼儿将数字宝宝120按顺次住进20间宿舍。设情境：数字宝宝2没有牙膏，想找邻居借。请小伙伴观测并想想：谁离它最近，谁是它的邻居?组织幼儿争论沟通，可能涌现两种找法。 第一种：找它前面一间房(1号宿舍)的邻居借。 第二种：找它后面一间房(3号宿舍)的邻居借。小结：一个数的相邻数有

3、两个，如数字1和3都是2的相邻数。体会相邻数之间多1少1的关系。 操作学具“数棒”，请幼儿将数棒按顺次摆放，在每根数棒旁摆上相应的数字卡片，老师问幼儿：你发觉了数棒之间有什么奥秘吗?引导幼儿发觉：数棒越来越长，每根数棒比它前面的数棒多一节，比它后面的数棒少一节。 师幼共同小结：120是按由小到大的顺次排列的，每个数总比它前面的一个数多1，比它后面的一个数少1，所以每个数都有两个相邻数。3、游戏活动。 游戏“抱一抱”。分发给幼儿每人一张120的数字卡，老师任意出示219的数字卡一张，请拿有这个数相邻数的幼儿与老师抱一抱。游戏反复进行。4、分组活动。 第一组：操作数字卡片和数棒。幼儿在相应的数字卡

4、片下摆放相应的数棒，感知体验相邻数之间多1少1的关系。 第二组：完成操作册第33页的活动。 第三组：玩相邻数接龙游戏。一名幼儿出数字卡片，其余幼儿接龙。5、沟通小结，整理学具。活动反思：这个活动自始至终让幼儿探究性发觉问题，使幼儿一贯处于活跃、积极的学习立场，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的规律概念在详细的事物中理解，援助幼儿在游戏活动中欢乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的爱好。2、大班数学认识20以内的相邻数教案反思活动目标：1、在操作中体会20以内相邻数之间多1少1的关系。2、知道任何一个数的相邻数有两个，愿意与同伴合作。3、喜欢

5、参与相邻数探究活动，体验发觉的乐趣。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的爱好。活动预备：1、教具预备：数字卡片、数棒、挂图2、学具预备：数字卡片、数棒活动过程：1、热身活动。 老师幼儿相互问候。 走线，进行线上游戏：找邻居。每个幼儿一张数字卡片，边念儿歌边走线。老师出示任意一张卡片，手拿相同卡片的幼儿就站在中间念儿歌，当念到“我的邻居在哪里”时，拿着相邻两数数字卡片的幼儿念“你的邻居在这里”并走到中间，三个相邻数好伙伴手拉手站成一排。2、集体活动。复习120的序数。 接龙游戏：1名幼儿任意说一个数，后面的幼儿依次往下数，一贯数到20。感知“一个数的相邻数有两个”。

6、出示“宿舍楼”挂图，请幼儿将数字宝宝120按顺次住进20间宿舍。设情境：数字宝宝2没有牙膏，想找邻居借。请小伙伴观测并想想：谁离它最近，谁是它的邻居?组织幼儿争论沟通，可能涌现两种找法。 第一种：找它前面一间房(1号宿舍)的邻居借。 第二种：找它后面一间房(3号宿舍)的邻居借。小结：一个数的相邻数有两个，如数字1和3都是2的相邻数。体会相邻数之间多1少1的关系。 操作学具“数棒”，请幼儿将数棒按顺次摆放，在每根数棒旁摆上相应的数字卡片，老师问幼儿：你发觉了数棒之间有什么奥秘吗?引导幼儿发觉：数棒越来越长，每根数棒比它前面的数棒多一节，比它后面的数棒少一节。 师幼共同小结：120是按由小到大的顺

7、次排列的，每个数总比它前面的一个数多1，比它后面的一个数少1，所以每个数都有两个相邻数。3、游戏活动。 游戏“抱一抱”。分发给幼儿每人一张120的数字卡，老师任意出示219的数字卡一张，请拿有这个数相邻数的幼儿与老师抱一抱。游戏反复进行。4、分组活动。 第一组：操作数字卡片和数棒。幼儿在相应的数字卡片下摆放相应的数棒，感知体验相邻数之间多1少1的关系。 第二组：完成操作册第33页的活动。 第三组：玩相邻数接龙游戏。一名幼儿出数字卡片，其余幼儿接龙。5、沟通小结，整理学具。活动反思：这个活动自始至终让幼儿探究性发觉问题，使幼儿一贯处于活跃、积极的学习立场，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把

8、相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的规律概念在详细的事物中理解，援助幼儿在游戏活动中欢乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的爱好。3、大班数学活动学习5以内数的相邻数教案反思活动目标：1、学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5。2、初步了解相邻数之间的简约关系，并能运用到实际生活中。3、培育幼儿的专注力，想象力和乐于助人的精神。活动预备：数字卡(1-5)，5间房子，5位客人卡片、1-5数字胸饰，幼儿人手一份操作学具、点子卡。活动过程：(一)引起幼儿操作爱好，摆一摆，发觉相邻数多1和少1的关系。(1)今日，我们班来了一位小伙伴喜欢的小客人，它来和小伙

9、伴学习新本事，(出示喜洋洋)，喜洋洋听说我们班的小伙伴爱动手，爱动脑筋，它要和我们来比一比，请小伙伴们拿出自己的学具来摆一摆，和喜洋洋比一比，看谁先发觉数字的规律?(2)个别小伙伴回答，老师小结。(3)小结：中间的小圆片比它前面的小圆片多一个，中间的小圆片比它后面的小圆片少一个。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。(二)理解相邻数的简约关系。1、喜洋洋说小伙伴这样聪慧，和你们一起真好玩，我再请几位好伙伴来和你们一起玩，好吗?2、出示懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，来了这么多的客人我们给它们每人安排一间美丽的房子住，老师请小伙伴来帮它们住进新家，给房子依次贴上

10、数字，将羊羊们送进新家。3、引导幼儿认识相邻数。我们看懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住进了新家。1号懒羊羊，2号沸羊羊，3号喜羊羊，4号美羊羊，5号慢羊羊。它们相互都有邻居，2号沸羊羊，它的邻居是住1号房的懒羊羊和住3号房的喜羊羊。4、沸羊羊有邻居，那么我们的数字宝宝2也一样有邻居，它的邻居是谁呀?数字1和3，(刚刚小伙伴已经摆了小圆片，2是中心数，2比它前面的1多1个，2比它后面的3少1个，1和3是比2少1和多1的数，它们紧挨着2，象邻居一样，这样的数就叫相邻数。相邻数就是按顺次排列的数，一个数比一个数少1，一个数比一个数多1的数。)5、小伙伴知道了2号沸羊羊的邻居是住1号房的懒羊羊和住3

11、号房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的邻居分别是谁?3、4的邻居分别是谁?为什么?小结：2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5(三)小伙伴操作，填点卡。1、懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住进了新家，大家都特别的兴奋，它们给我们每位小伙伴都带来了礼物-点子卡，出示点子卡，请小伙伴数中间的圆点有多少个，在两边的空格内填上肯定数量的圆点，使它与中间的圆点数成为相邻数。小伙伴数两边格内圆点数，在中间空格内填上肯定数量的圆点，使两边的圆点数是中间圆点数的相邻数。2、小伙伴操作，填点卡。老师巡察指导(四)游戏：找伙伴小伙伴操作填了点卡，我们来做个找伙伴的游戏，请全体小伙伴戴上数字胸饰，看自己戴的

12、数字胸饰是数字几，去找比你的数字多1和少1的数字伙伴。在音乐中做游戏。活动反思：本课的重点应当是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加简单。可是怎样引出相邻数这一概念呢?我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按顺次排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝相互之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着“1”和“3”.虽然台上没有数字“6”，可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。4、大班数学9

13、以内的相邻数教案反思活动目标(1)了解10以内数字的相邻关系。(2)通过游戏的方式培育幼儿对数学活动的爱好，在游戏互动中学习。( 3 ) 培育幼儿动手操作技能和交往合作技能。( 5 ) 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。( 5) 让幼儿懂得简约的数学道理。活动预备：1、1-10的数卡假设干2、房子图10副3、操作点卡、活动过程：(一)创设情景，引起幼儿爱好，理解相邻数的关系。1、师：你们知道什么叫邻居吗?你们旁边的两个伙伴是你的邻居，请小伙伴们说你旁边的邻居是谁好吗?(幼儿相互说)(二)引导幼儿认识相邻数。1、小伙伴们有邻居，数字宝宝也有邻居呢，今日，我们除了客人老师外

14、，还有一些数字宝宝也来了，我们来看看，他们是谁?(出示大数片1-10)。数字宝宝是好伙伴，他们都住在数字国王买的新居子里，我们来看看他们的新居子吧。2、(展示房子图)，今日数字宝宝们就要搬家住进新居子了，可是他们买的房子是一样的，他们不知道自己究竟是住在哪一栋房子。他们请我们大班的小伙伴来帮帮忙，把他们送到新居子里去，你们情愿援助他们吗?3、请10名幼儿上前把数字宝宝送到新家，大家说说送的对吗?为什么?4、数字宝宝住进了新居子，我们来看看数字宝宝2的邻居是谁?2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)你们知道是为什么吗?这里有一个奥秘。2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的邻居是1和3

15、。(举例说5)同上小结：他们都有一个共同的奥秘，就是比一个数多1，比这个数少1，的前后两个数就是这个数的相邻数。5、现在苹果宝宝也想找邻居了，请小伙伴们帮帮忙。(出示幻灯片)苹果3和6。师：苹果3的邻居是谁?苹果6的邻居是谁?(三)游戏数字宝宝很兴奋，他们说我们小伙伴很聪慧，他想和你们玩游戏。1、游戏开始(纸牌乐)规章：幼儿两人一组，每组10张纸牌，一个红花，游戏开始时两个人猜：石头剪子布，赢的一方先取一张纸牌，输的幼儿说出他的相邻数。说对得红花，说错对方得红花。这个游戏好玩吗?我们再来玩一个游戏。2、(抢凳子)你们都玩过抢凳子游戏吗?今日我们要和数字宝宝一起来玩这个游戏，你们想玩吗?规章：每人一