《大学语文》教学大纲

1、PAGE PAGE 920142015学年第一学期大学语文教学大纲课程名称：大学语文英文名称：College language and literature先修课程：无课程性质：公共基础课总学时：28学时学分：2学分理论学时：26实验和讨论学时：2开课学院：文学院适用专业：全校理科师范类专业课程归属：语言文学考核方式：考试大纲执笔人：俞晓红大纲编写时间：2014年8月课程组负责人：俞晓红教学院长审定：一、说明1.课程的性质、地位和任务本课程是为本校除文学院之外的其他学院开设的公共基础课，属于人文素质必修课，是为提高大学生语文能力、培养学生的人文精神、加强学生综合素质的素质教育课程。目的是促进文

2、理渗透，增强学科间的融合，探索文化育人的模式，建立“人文语文”的概念，通过语言媒介探求文学中的文化和文化中的文学，提高教育对象的人文素质，使大学生变成历史意义上、文化意义上、情感意义上、道德意义上的人，实现精神成人的目的，以适应现代社会的需要。宗旨：倡扬人文精神与生态文明，打造精品课程。2.课程教学的基本要求（1）继续培养和提高大学一年级学生汉语言文学的阅读、理解、欣赏和表达能力。（2）用人文精神指导本课程教学，在教学中大力弘扬人文精神，培养学生的生态文明意识和基本的学术理念。（3）在统一教学内容和考核方法的前提下，提倡教学方式方法、教学手段的多样化，充分发挥教师的专业特长和教学个性。（4）贯

3、彻“以学生为主体”的思想，改革、调整大学语文教学的传统模式，积极调动学生的积极性和创造性。3.本课程重点与难点（1）中国古代文学作品中疑难字词句的讲析和作品主题、情感的解读。（2）语体文作品的审美阅读与欣赏。（3）人文精神、生态文明、学术理念的理解和培养。二、课堂教学时数及课后作业题型分配课次教 学 内 容教学时数教学方式或 手 段课后作业思考题讨论背诵发帖作文一大同2讲授，多媒体二1789年原则2讲授，多媒体三喝茶2讲授，多媒体四美文的沙漠2讲授，多媒体五晋公子重耳之亡2讲授，多媒体六惊梦2网络学习，小组讨论，课堂汇报七老子五章2网络学习，小组讨论，课堂汇报八大自然在反抗2讲授，多媒体九回答

4、2讲授，多媒体十世说新语六则2讲授，多媒体十一听泉2讲授，多媒体十二论语十二章2讲授，多媒体机 动4作业，讨论合计30三、本文第一课 大同【教学目的】理解儒家“大同”的最高社会理想，认识大同一文在传统文化中的重要价值和在当代社会中的重要意义，体味儒家积极用世的内在情感；准确理解原典，掌握重点词、句；学习文章的语言风格和修辞手法；领会“通古今之变”的单元主旨。【重点难点】“大同”思想的内涵；文章的艺术感染力。【教学时数】2课时。【教学内容】一、疑难字词句解析 二、思想感情 三、艺术表现【思考题】1大同思想对于当今和谐社会的构建有何意义？2本文运用了哪些修辞手法？第二课 1789年原则【教学目的】

5、理解1789年法国大革命的精神与原则，认识命题的特有意义与作家可贵的思想坚守，了解本文历史书写的特点与方法。【重点难点】1789年法国大革命精神与原则；历史书写。【教学时数】2课时。【教学内容】一、层次与大意解析二、1789年原则的内涵和实质三、历史书写的特点【思考题】1本文的历史书写有何特点？2通过对本文的学习，你生发了哪些关于人类历史的精神与原则的联想？第三课 喝茶【教学目的】了解中国茶文化的相关知识，掌握喝茶的基本写作思路，挖掘文中人与自然和谐相处的文化内涵，体会周作人所追求的情趣和字里行间隐含的“涩味”，品味周作人散文的艺术特色。【重点难点】“喝茶”体现的作家的情趣追求；作品中隐含的“

6、涩味”；写作思路。【教学时数】2课时。【教学内容】一、层次大意。二、中国茶文化与作家的情趣追求。三、喝茶在思想内容、体式和审美追求方面的特点。【思考题】1“喝茶当于瓦屋纸窗之下，清泉绿茶，用素雅的陶瓷茶具，同二三人共饮，得半日之闲，可抵十年的尘梦。”这数句话体现了作者怎样的情趣追求？2分析周作人散文的艺术特色。第四课 美文的沙漠【教学目的】 引导学生把握这篇随笔的写作脉络，体会文章所蕴含的作家的文化思考；引导学生把握张承志散文作品的风格和艺术特点；了解张承志的其他主要作品。【重点难点】“美文不可译”的文化内涵；文采与论说兼备的写作特点；简洁明快的语言风格。【教学时数】2课时。【教学内容】一、译

7、介学中的归化与异化问题二、“美文不可译”的观点三、文化随笔的艺术特点【思考题】1标题“美文的沙漠”所蕴含的文化思考。2你是否赞同本文的观点？第五课 晋公子重耳之亡【教学目的】通过对疑难字词句的解析，认识重耳的流亡经历及其性格、心理变化过程，理解左传中人物传记的写法和特点。【重点难点】重耳形象的性格特征。【教学时数】3课时。【教学内容】一、字词句解析二、重耳形象三、表现手法【思考题】1文中对话对刻画人物性格起何作用？2流亡途中的重耳性格与心理有何变化？说明了什么？第六课 惊梦【教学目的】理解杜丽娘形象的特质，认识惊梦一出所蕴涵的文化价值及其美学张力，了解曲词特点和昆曲常识。【重点难点】杜丽娘形象

8、；惊梦的文化价值。【教学时数】3课时。【教学内容】一、疑难字词句的解析二、杜丽娘形象及其文化意义三、艺术特点【思考题】1作品是如何描绘杜丽娘的容貌情感之美的？2惊梦一出对表现该剧的主题有何作用？第七课 老子五章【教学目的】理解老子思想体系的基本内涵，认识“道”之所指，学习譬喻论证的艺术效果，体味其语言艺术。【重点难点】“道”的内涵；譬喻论证。【教学时数】2课时。【教学内容】一、字词句解析二、老子的哲学观与人生观三、譬喻论证与语言特征【思考题】1老子的宇宙论包含哪些内容？2老子诸章论证手法上有何特点？起何作用？第八课 大自然在反抗【教学目的】深入认识造成生态失衡的原因和后果，充分理解处理好改造自

9、然与保护自然之间关系的重要性，努力培养生态文明观念，了解和把握文章的写作手法。【重点难点】推动生态文明建设的重要意义；趣味性与科学性兼备的风格特点。【教学时数】2课时。【教学内容】一、层次大意与主题倾向二、改造自然与保护自然的关系三、写作手法【思考题】1人类在制定控制昆虫计划时忽视了什么重要事实？其后果如何？2人文精神和生态文明的关系如何？第九课 回答【教学目的】理解诗人在作品中表现出来的强烈的忧患意识、悲壮的历史情怀、深刻的现实批判精神、激越的信念与感情，认识诗作意象结构的特殊艺术魅力，熟悉并背诵精警诗句。【重点难点】对历史与现实的反思、质疑和对未来的信念；意象结构。【教学时数】2课时。【教

10、学内容】一、诗作的精神内涵二、抒情主人公的人格形象三、意象结构特点【思考题】1这首诗抒情主人公的形象有哪些主要特征？2这首诗意象创造有何特点？第十课 世说新语六则【教学目的】理解魏晋时代的审美情趣和精神，体味作品隽永简约的艺术风格。【重点难点】魏晋风流；艺术风格。【教学时数】2课时。【教学内容】一、疑难字词句的解析二、魏晋风度的内涵三、艺术风格【思考题】1你是如何理解魏晋风度的？在你的生活中出现过类似的场景吗？2作品的语言风格有何特点？第十一课 听泉【教学目的】通过对作品以物寓意、对自然风景的沉思和感悟的理解，认识作者高超的把握风景的能力，学习作品的写作手法。【重点难点】对自然风景的感悟；写作

11、手法。【教学时数】2课时。【教学内容】一、层次大意二、自然风景之美与人的感悟反思三、写作手法【思考题】1“美，正在于此”一句包含哪些方面的内容？2作者是如何将写景、抒情和哲思融为一体的？第十二课 论语十二章【教学目的】通过对字词句的解析，理解孔子的教育理念与师道理想，充分体味论语的语言风格及其对后世文学的影响。【重点难点】孔子的教育理念；语言风格【教学时数】2课时。【教学内容】一、字词句解析二、孔子的教育理念与师道理想三、语言特点【思考题】1孔子的教育思想主要包含哪些方面的内容？试作归纳。2论语的语言风格有何特点？机动篇目科学不涉及终极关怀【教学目的】正确理解“科学不涉及终极关怀”的涵义，认识

12、科学精神与人文精神的对立与统一，学习文章的论证方法。【重点难点】学术的两面性；论证方法。【教学时数】2课时。【教学内容】科学精神的实质与价值学科特点与学术的关系论证方法【思考题】1“科学不涉及终极关怀”是否意味着否定终极关怀？2文章的逻辑思路是怎样的？对表现主旨有何作用？敬畏生命【教学目的】认识“敬畏生命”理念的伦理价值，理解文章所阐发的道德标准，引导学生体会作者严谨的思路和思想上的穿透力，学习文章的表达方式，体会作者质朴的语言风格。【重点难点】“敬畏生命”的概念及其与所有生命休戚与共的关系；文章脉络与结构，质朴的语言特点以及某些带有宗教色彩的语言。【教学时数】2课时。【教学内容】一、“敬畏生

13、命”的概念及其伦理价值二、结构特点三、语言风格【思考题】1如何理解“敬畏生命”的概念？2文章的表达方式有何特点？春江花月夜【教学目的】通过解析文本，充分体味诗作所创造的诗境，理解作者所表达的感伤情绪。【重点难点】作品诗境；感伤情绪。【教学时数】2课时。【教学内容】一、文本解析二、感情特征三、艺术特征【思考题】1作品的诗境是由哪些意象构成的？月亮意象的描写有何特点？2如何理解作品中的感伤情绪？【课程考核计划及说明】课程总成绩评方案（总成绩=平时成绩+期末成绩；平时成绩由各次过程考核成绩组成）总评成绩100分：其中平时成绩、期末考试成绩占50%（一）过程性考核贯穿于教学的整个过程，以考勤、讨论、背诵、发帖、作文等方式进行。平时成绩：总分100分，其中考勤20%、讨论20%、背诵10%、发帖20%、作文40%（二）期末考试纸考和机考两种方式相结合。1.用纸考方式考核“书面写作”。闭卷，考试时长为1小时，分值100分。2.用机考方式考核“阅读理解”。闭卷，考试时长为1小时，分值100分。期末考试成绩：总分100分，其中书面写作占60%、机考成绩占40%四、使用教材与教学参考书目【使用教材】丁帆、朱晓进、徐兴无：大学语文，外语教育与研究出版社，2011年（第三版）【教学参考书目】袁行霈：中国文学史，高等教育出版社，2005年朱东润主编：中国历代文学作品选，上海古籍出版社，2002年版余冠英