《富饶的西沙群岛》教案公开课

1、富饶的西沙群岛第一课时教学设计塔山中心小学钱宁芳.正确、流利朗读课文，认识“饶、岩、参”等字，正确书写“岩、刺、鼓”。.借助地图、图片，初步感受西沙群岛的富饶，认知地理位置。.细读第3自然段，借助动作、表情等形式朗读句子，尝试背诵；掌握“读、抓关键、谈感 受、读”阅读步骤，并能迁移运用到第4段。一、音画导入.今天老师要带两个班的孩子去一个地方，知道这是哪儿吗？（板贴：西沙群岛）.西沙群岛在哪儿？（出示句子图片）西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市 的一部分。这就是西沙群岛。.看完视频，你想用什么词来形容它？饶字是个翘舌音，老师请一列小火车来读它，请严 老师帮忙选一组。读得又快又响亮，我

2、们一起来读词（板贴：富饶）。.今天，我们就要走进（指读课题），去感受那里的美丽风光。二、读文找句.请大家翻到课本第76页，自由朗读课文。读之前看清要求：（1）借助拼音，读准字音，读通句子（2）想一想，课文是围绕哪句话来写？用“一一”画出来。.老师看到许多小朋友坐端正了，真好。读完后，你知道课文是围绕哪句话来写的呢？谁来 分享你画的句子？.是啊，西沙群岛不仅是个富饶的地方，还是个（读板贴：风景优美、物产丰富）的地方, 全文正是围绕这两个特点展开描写，所以这句话就是整篇文章的（中心句）。齐读。.接下来，让我们跟着课文去旅游，第一站是？从海面上看的海水很美丽（板贴：海面）。 第二站来到的是（板贴：海

3、底）第三站是？海上的小岛叫（板贴：海岛）。.来到海边，最刺激的就是坐着潜艇去海底探险了。准备好了吗？出发。三、海底探险（一）写“岩”字，说珊瑚.孩子们看，这就是海底的岩石。岩这个字上下结构，上面是？下面是？岩字生活很常见， 火山爆发流出来的叫？岩石的洞口叫？老师请你带我们读一遍。岩还是个要会写的字，快伸 出食指，跟老师一起书空。.海底的岩石上长着什么？齐读第二自然段，读完你就知道了。.找到答案了吗？什么样的珊瑚？为什么像花朵？为什么像鹿角？一一形状。哦！把一个 物体比作另一个物体，像这样的句子我们把它叫做一一比喻句。这句话是把（）比作（）。.海底的珊瑚千姿百态，看！（图片）珊瑚还像什么？这么多

4、种类的珊瑚，难怪课文中有 一个词，谁找到了？（板贴：各种各样）（二）读海参，教步骤.海底不仅有各种各样的珊瑚，还有一一海参。参是个多音字，在这里读shen,海参。海 参有很高的药用价值，所以在一些中药名称中常常会看见这个字，瞧！谁来带我们认识这些 药材？.生活中它还有一个读音，谁知道？一一参加、参赛。是的，表示加入的时候就读can。.最后一个读音有点难，形容长短不一不整齐的时候有个词，跟老师读一一参差不齐。女 生读，男生读。.海参是什么样的呢？谁来读？（板贴：读）老师发现刚才你把懒洋洋这个词读得慢，为 什么？谁能很悠闲地读一读？谁想自由自在地读一读？.这句话中还有一个词，表示它速度很慢，你知道

5、吗？一一蠕动。你见过蠕动的昆虫吗？ 感觉怎么样？（板贴：谈感受）如果老师告诉你，海参一个小时只能前进4米！那速度，真 是太一一慢了！谁能读出它的慢？还不够慢，谁来挑战？.真是一只只自由自在的海参！在这句话中，海参还有什么特点？你能找到一个关键的词 吗？（板贴：找关键）到处的意思就是一一四处、遍地。整个海底都是海参，也太多了吧! 谁来读？（板贴：读）不够多。谁再来？举手的一起。还不够多，全体一起读。（三）龙虾做动作1.现在，整个教室都是海参，就连大龙虾都来凑热闹了！谁来帮我们读一读大龙虾的句子？ 2.大龙虾全身披甲，严阵以待，仿佛就像一位（图片）？仔细观察，这是一位怎样的将军？ 谁能读出龙虾将军

6、的威武？（真是威风凛凛的一位将军）谁想来挑战？（读得太有气势了！） 哪位将军愿意带上动作读一读？（读得真精彩）（四）分角表演读1 .多么威武的大龙虾呀！你们想不想来模仿一下？现在，同桌两人合作，一人当海参，一人 当大龙虾，分角色读一读。读得时候可以带上动作、表情，开始练一练。评价语（从动作、声音、表情、有轻有重等角度评价）（3组）（五）看提示背诵1.课文读到这儿，你能不能尝试把它背出来呢？会背的小朋友可以闭上眼睛，还有点不熟练 的小朋友，可以借助老师的提示背一背。老师先请塔小的孩子来试试：海底的（）上生长着（）的珊瑚，有的像绽开的（），有的像分枝的（）o海参（）都是，在海底（）的蠕动。大龙虾全

7、身（），划（），划（），样子挺（ ）o 四、圈鱼多词 1.你们太厉害了，一下子就把课文给背出来了。孩子们，看黑板。这节课，我们通过读句子， 抓关键词句，谈感受，最后再读这四个步骤，学习了课文的第三自然段。其实在海底，不仅 珊瑚多、海参多、龙虾多，鱼也很多！请你用上这样的方法，默读课文的第四自然段，在文 中找一找描写鱼多的句子，用横线画出来。2.7班的孩子画好了吗？请一位同学来说说。（1）成群结队（板贴：成群结队）鱼儿们一群群、一队队聚集在一起，游来游去，真热闹。成群结队 还有很多用法。（出示图片）瞧！秋天到了 放学的时候谁能拉上你的同桌，成群结队地来读一读？现在，塔小的孩子们成为一群来读一读。

8、 对面的孩子们结为一队，读一读。（2）各种各样的鱼多得数不清。你感受到？除了数量多，这句话还告诉我们？这些鱼种类还很多。都有哪些鱼呢？我 们一起来看（视频）。你看见了哪些鱼？你跟作者想到一起去了。老师请四位小朋友来读一读。有的，有的， 有的，有的，四个句式相同的句子叫做一一排比句（3）这么多的鱼，正像人们说的那样，读.读好这三句话，把鱼越读越多。到底是塔小的西沙群岛鱼多，还是敬敷的西沙群岛鱼多？ 我们来比一比。塔小读第一句，对面孩子读第二句，全体读第三句。.今天这节课，我们知道了课文是从海面、海底、海岛三个方面介绍风景优美、物产丰富 的。还学会了用读、找关键、说感受、再读四个步骤阅读课文3, 4两段，积累了文中的四 字词语，这些都是学习的好方法。希望平时你也能用上这些方法。五、生字书写.这段话中，还有两个生字要写一写。仔细观察这两个字，你有什么要提醒大家