第6课时：《我是一只小虫子》教学设计_第1页
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文档简介

1、PAGE3第6课时我是一只小虫子主题图书倒读的童话【课型】精读引领课【教学目标】1认识“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“使”“便”。2能发现“月”字作偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。3朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。【教学重点】1认识“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“使”“便”。2能发现“月”字作偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。【教学难点】朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。【教学过程】一、导入新课大自然中有很多小虫子，当一只小虫子有意思吗今天，我们就一起来学习课文我是一只小虫子。（板书课题，齐读课题）二、读文识字1自由朗读课文，出示要求

2、：（1）标好自然段序号，圈画出生字，借助拼音多读几遍，把课文读正确。（2）读课文后你知道些什么2引导学生随文认读生字。（1）图文结合识记。出示屎壳郎图片，认读“屎壳郎”，识记“屎”。（2）联系生活识记。随文认读词语“免费列车”，说说生活中的免费现象。（3）词语归类识字。认读词语“大婶”，与表示女性称谓的词“妈、奶、姨”等联系起来识记。（4）偏旁归类识字。“脾”“股”的偏旁都是“月”，联系学生已有的识字经验，引导学生发现月字旁的字有不少与身体器官有关，再让学生说说带有月字旁并与身体器官有关的汉字：屁股腹部胳膊肩手臂胃肾。“屁、屎、尿”3个字的偏旁都是“尸”，引导学生发现“尸”与身体排泄物有关。“

3、昏、晃”都有“日”，结合“日”在字中所处的位置理解字义。3课文分成两部分：第一部分（第1、2自然段）写小伙伴们当小虫子的感受一点儿都不好；第二部分（第37自然段）写“我”当小虫子的感受还真不错。三、语言训练1边读边思考：小虫子的生活到底有意思吗请你读一读课文，回答下面的问题。（1）当一只小虫子有什么不好（2）当一只小虫子真不错，体现在哪里找出自己感兴趣的部分和同学们交流。如：“一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。”读到前面的时候，我们会为小虫子很担心，但当读到后面的时候，一下子恍然大悟，我觉得这里的想象很独特，特别有趣，让我们感受到了小伙伴们的心情“一点儿都不好”。如：“早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。”想象新奇独特，妙趣横生，让我们感受到“当一只小虫子还真不错”。在理解的基础上，引导学生朗读感悟。四、拓展阅读阅读主题图书倒读的童话，你觉得哪里写得有趣和同学们交流一下你的感受。五、写字指导1观察“使”“便”，比较相同点和不同点。（都带着“亻”旁，右边的撇和捺要写得左右舒展，重心平

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