(部编教材)-白鹭专家课件1

1、1.白鹭 语文统编版 五年级上1.白鹭 语文统编版 五年级上(部编教材)-白鹭专家课件1(部编教材)-白鹭专家课件1白鹭 一种水鸟。羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。多生活在我国南方，也叫鹭鸶。白鹭 郭沫若 (1892-1978)，原名郭开贞，字鼎堂，号尚武。笔名沫若，麦克昂等。四川省乐山客家人，文学家、剧作家、诗人，是中国新诗奠基人之一。同时，还是历史学家、古文字学家、书法家、学者、社会活动家，致力于世界和平运动。主要作品：诗集女神，历史剧屈原蔡文姬等，专著中国古代社会研究甲骨文研究等。作者简介 郭沫若 (1892-1978)，原名郭开贞，字鼎dilxinqinxish白鹭 嫌弃 嵌入

2、粉黛 镜匣嗜好 认生字dilxinqinxish白鹭 嫌弃 嵌入 粉黛宜鹤嫌朱嵌yhxinzhqin写生字宜鹤嫌朱嵌yhxinzhqin写生字框匣恩kunxin哨sho韵yn框匣恩kunxin哨sho韵yn鹤h 左边写得紧凑，窄而长；右边“鸟”写得稍大。书写指导鹤h 左边写得紧凑，窄而长；右边“鸟”写得稍大。书写嫌xin 左窄右宽，左边“女”撇点和右边“兼”撇形成避让。书写指导嫌xin 左窄右宽，左边“女”撇点和右边“兼”撇形成避框kun 左窄右宽，左边“木”捺变点，右边最后一笔竖折。书写指导框kun 左窄右宽，左边“木”捺变点，右边最后一笔竖折 精巧 配合 身段 适宜 白鹤 嫌弃 生硬 朱鹭

3、 寻常 嵌入 忘却 镜匣 清晨 孤独 悠然 望哨 黄昏 恩惠 韵味 玻璃框 美中不足读词语 精巧 配合 身段 适宜 白好ho （友好）ho （嗜好）多音字好ho （友好）ho （嗜好）多音字 自读课文，一边读一边思考：在作者眼中，白鹭是怎样的形象？整体感知 自读课文，一边读一边思考：在作者眼中，白鹭是怎白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。2白鹭是一首精巧的诗。1 我从全文充满诗意的语言中可以感受到，在作者眼中白鹭是一首诗。3 4白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。2白鹭是一首精巧的 白鹭是一首精巧的诗。总起全文，比喻。写出了白鹭独特的美，引出下文。 白鹭是一首精巧的诗。总起全文，比

4、喻。写出了白鹭独特的美， 再次朗读课文，说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗？” 再次朗读课文，说说你从哪些地方感受到“白鹭是色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。“适宜”概括出白鹭的颜色、大小匀称、和谐之美。课文解读色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。“适宜”概括出白鹭的颜 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。白鹤、朱鹭、苍鹭对比白鹭突出了白鹭精巧、玲珑的特点。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得白 鹤白 鹤朱鹭朱鹭苍 鹭苍 鹭 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。转折，白鹭常见，却被人忘却它的美，暗含作者要挖掘

5、出白鹭的平凡。朴素之美。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。转折，白鹭 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。排比。描写白鹭的外形美。从蓑毛、身形、长喙、脚等方面突出了白鹭“身段”和“色素”适宜。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青 第1-5自然段，让我们感受到了白鹭富有诗意的精巧美。人们都说，诗中有画，画中有诗。让我们一起带着优美的旋律再品读文章第1-5自然段吧！品读课文 第1-5自然段，让我们感受到了白鹭富有诗意的精巧美。人们自由朗读6-8自然段，边读边想象画面，请你为每幅图画

6、起一个名字吧！ 在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。水田钓鱼自由朗读6-8自然段，边读边想象画面，请你为每幅图画起一个名 在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。“钓”将白鹭拟人化，表现了白鹭捕食时的悠然自得，与清水田的宁静、澄澈浑然一体。 在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅 在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。比喻，将白鹭在清水田里站着钓鱼的情景比作“一幅画”

7、，突出了白鹭的优美姿态。 在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?枝头闲立 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?想象一下，白鹭是在望哨，还是在做别的什么呢？ 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠

8、然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?眺望碧水青山、眺望蓝天白云 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。黄昏低飞 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 “恩惠”表明白鹭对处于乡居生活的人来说是一种美的享受，侧面衬托白鹭的美。“清澄的形象化”突出了画面清纯美丽的特点。 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。 同学们，让我们用优美舒缓的语调再次朗

9、读这一部分，读出悠然的意境。 同学们，让我们用优美舒缓的语调再次朗读这一部分，读出 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？ 反问、比喻、先抑后扬。“或许但是”运用先抑后扬和反问的修辞手法强调了白鹭本身就是一首优美的歌。突出了白鹭的美。 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。赞美了白鹭优美不张扬的特点，突出白鹭自然、平凡、质朴、内敛、含蓄之美。不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。你能说说这句话的含义吗

10、？结尾有什么作用？不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里诗歌篇幅短小，语言含蓄优美，意境深远，白鹭外形精巧，色彩和谐，又充满含蓄美，与诗歌神形一致。所以作者把白鹭比喻成一首诗，是为了赞扬白鹭的美。结尾与开头首尾呼应，还起到总结全文的作用。诗歌篇幅短小，语言含蓄优美，意境深远，白鹭外形精巧，色彩和谐白 鹭颜色、身段的适宜清晨独钓图清晨望哨图黄昏低飞图三幅图精巧的诗韵律在骨子里的散文诗结构梳理白 鹭颜色、身段的适宜清晨独钓图三幅图精巧的诗韵律在骨子里的主旨归纳本文生动地描写了白鹭和谐的色彩、优美的外形与优雅的姿态，表达了作者对白鹭、对大自然的喜爱与赞美之情。主旨归纳本文生动地描写了

11、白鹭和谐的色彩、优美的外形与优雅的姿 含有鸟字的成语。百鸟朝凤 笨鸟先飞 长颈鸟喙 池鱼笼鸟飞鸟惊蛇 飞鸟依人 花香鸟语 惊弓之鸟倦鸟知还 笼中之鸟 卵覆鸟飞 鸟革翚飞鸟集鳞萃 鸟尽弓藏 鸟惊鱼散 鸟入樊笼拓展延伸 含有鸟字的成语。拓展延伸课后作业 观察生活中一种事物，写出它的美。课后作业 观察生活中一种事物，写出它的美。 1.芦苇拔节的季节，正是麦地出苗的时候，这时候的水乡是清闲的，河边往往是最热闹的地方。男人们会光着膀子修理渔具，将那些终年漂在水上的船抬到岸上，晒干后，顶着日头，一遍遍地给船体上桐油。2.织网是女人的活计，树阴下，那些穿花似的巧手忽上忽下，令人眼花缭乱。一级一级的石板台阶，

12、一个一个的水埠头，女人的嬉闹声里，常常掺杂着汉子粗粗的嗓门，泥土一样朴实。3.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇丛中飞出，引起一串更响亮的笑声。当此起彼伏的棒槌声渐渐停息下来，女人们会就着河水洗发，会将清清的水面当作妆镜，欣赏一番自己的容颜，一朵红云会腾上脸来。4.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子，芦花开始出穗，男人们开始下湖忙活。这时候的女人也忙碌起来，她们像莲花一样开放在近湖和堰塘里，一个个小小的木桶，一根根细长的竹篙，让女人们融入到一片诗意之中。5.在我的水乡，采菱一般是女人的专利，说笑之间，她们的纤纤十指飞快地摘着水面上的菱角，熟练得就像在做纳鞋底一样的针线活，不一会儿木桶就满了，女人们将木桶划到岸边，麻利地用筐篓装好，然后舀干木桶里的水，又轻