《龟和鳖》池塘群落-实用课件

1、10.龟和鳖第二单元 池塘群落10.龟和鳖第二单元 池塘群落在学习新的知识之前，让我们先来一起了解一下，这一课在我们这一单元里面的地位吧！在学习新的知识之前，让我们先来一起了解一下，这一课在我们这一在这一个单元的科学旅行中，我们置身池塘底部，首先认识了非常熟悉的鱼类，然后我们又和可爱的青蛙一起畅游了美丽的池塘，今天我们又将跟随哪一种动物开始我们奇妙的池塘之旅呢？在这一个单元的科学旅行中，我们置身池塘底部，首先认识了非常熟龟鳖vs龟鳖vs这一课里我们该收获些什么呢？1.认识并能区别龟和鳖。2.通过观察，记录并归纳鳖和龟在外形、行为方式、繁殖等方面的共同特点。3.乐于与他人合作与交流，尊重事实，珍

2、爱生命。 目标导学这一课里我们该收获些什么呢？1.认识并能区别龟和鳖。目标导学形形色色的龟和鳖形形色色的龟和鳖形形色色的龟和鳖形形色色的龟和鳖带着问题去学习，才不会走神哦！问题一仔细观察龟和鳖，说说他们的身体可以分成哪几个部分？带疑自学带着问题去学习，才不会走神哦！问题一带疑自学 一只完整的龟或鳖身体都是由头、颈、躯干、四肢、尾五个部分组成。 一只完整的龟或鳖身体都是由头、颈、躯干、四肢、尾五个部分组你能对照图片分别指出龟的五个组成部分吗？你能对照图片分别指出龟的五个组成部分吗？问题二看看龟和鳖的四肢有什么特点？带疑自学带着问题去学习，才不会走神哦！问题二带疑自学带着问题去学习，才不会走神哦！

3、龟和鳖池塘群落-实用课件 龟和鳖的四肢粗、短、强壮，适合在陆地上爬行；上面都有蹼，适合在水中游；肢间长有利爪，主要用于挖掘，冬眠。 龟和鳖的四肢粗、短、问题三龟和鳖是怎样繁殖小宝宝的？问题三其实龟和鳖和我们常见的青蛙一样也是卵生动物，每年的5到8月份龟类的动物就开始产卵了，它们一般选择凌晨开始产卵，在水边潮湿的泥土或沙土里用自己的四肢挖开泥沙把卵产下埋好，这些卵大概经过三到四个月就可以长成可爱的龟宝宝啦!你知道吗？一只淡水龟一次可以产下将近20枚卵呢！科学小知识问题三龟和鳖是怎样繁殖小宝宝的？其实龟和鳖和我们常见的青蛙一样也是卵生动物，每年的5到8月份可爱的“龟宝宝”可爱的“龟宝宝”可爱的“龟

4、宝宝”可爱的“龟宝宝”可爱的“龟宝宝”可爱的“龟宝宝” 和青蛙一样我们可爱的乌龟也有一个和他自己非常相似的亲戚，你知道它是谁吗？扩展延伸 和青蛙一样我们可爱的乌龟也有这就是鳖扩展延伸这就是鳖扩展延伸仔细观察乌龟的近亲找找它们的相似的地方？扩展延伸仔细观察乌龟的近亲找找它们的相似的地方？扩展延伸鳖是软壳，壳面较光滑。有的地方又叫甲鱼，王八。鳖（甲鱼、鳖、元鱼、团鱼.）壳深绿色，无花纹，较软，头尖，有牙齿，颈部可以伸的很长,有旱龟水龟和两栖。鳖,又叫水鱼、圆鱼、甲鱼、脚鱼、爬鱼、团鱼、王八。鳖的活动规律归纳成四句话：“春末天暖爬上滩，夏日炎热柳荫潜，秋凉天气入洞间，天冷冬眠钻泥潭。这就是鳖扩展延伸

5、鳖是软壳，壳面较光滑。有的地方又叫甲鱼，王八。这就是鳖扩展延龟甲似椭圆形盒子，由坚硬的骨片构成，中间隆起。鳖甲呈卵形，是鳖的革质皮肤，比龟甲柔软的多。鳖甲中间隆起的地方有一些细细的沟壑，在甲的周围有一圈裙边（ 鳖的身上最有营养的地方就是裙边呢。）。这就是它们的区别扩展延伸龟甲似椭圆形盒子，由坚硬的骨片构成，中间隆起。这就是它们的区龟和鳖的区别：1、龟和鳖都属于水陆两栖爬行动物，龟鳖目，一是龟科，一是鳖科。都是用肺呼吸，大部分时间呆在水下2、鳖有牙齿，颈部可以伸的很长，龟无牙齿，头及四肢都有花纹。3、龟的四肢、头尾都可以缩入壳内。鳖科的四肢不能。4、龟的头是圆的， 鳖的头是尖的，鼻子和猪鼻一样,

6、尾巴比较短。5、龟壳坚硬，背上有纹路，有十三瓣花纹；鳖壳深绿色，较软无纹路，壳面较光滑，边缘是软的。6、龟不会咬人，性情温驯，同伴之间和睦相处，用树枝之类的东西碰乌龟，它会把头缩进去。而鳖的性情凶猛，同伴间会自相残杀，有时也会攻击人或其它动物，用树枝之类的东西碰甲鱼，它会把树枝死死的咬住不放的。7、鳖生活在淡水中，龟不一定。龟和鳖池塘群落 PPT实用课件龟和鳖池塘群落 PPT实用课件龟和鳖的区别：龟和鳖池塘群落 PPT实用课件龟和鳖池 其实像龟和鳖这样的动物都属于爬行动物，行动物是第一批真正摆脱对水的依赖而真正征服陆地的脊椎动物，可以适应各种不同的陆地生活环境。爬行动物也是统治陆地时间最长的动

7、物 。龟和鳖池塘群落 PPT实用课件龟和鳖池塘群落 PPT实用课件 其实像龟和鳖这样的动物都属于爬行动物，行龟和鳖池塘群落你能说出下面这些动物哪些属于爬行动物吗？仔细想想在我们的生活中还有哪些常见的爬行动物？龟和鳖池塘群落 PPT实用课件龟和鳖池塘群落 PPT实用课件你能说出下面这些动物哪些属于爬行动物吗？仔细想想在我们的生活1.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。2.“文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面

8、，就像它是在拖着生活向前迈进似的。”然而，在“过度商业化”的潮流中，文学逐渐迷失方向，主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣味，不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。 3.数学作为人类文化组成部分的另一个特点，是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。这是一种化繁为简以求统一的过程。4. 就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由；因此可以说，一个国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。 5.西方文化将“物性”表现得非常极致，他们的物质文化可以非常发达，而物质文化的手段科技，也

9、相应的可以非常发达。西方设计的许多制度特征也是“物性”的，尽量排除人的情感因素。西方所说的“自由”是指人身及其行为的自由，而中国人的自由更多是“心性”的自由。不过，“德”既有跨越时空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而异的。能历久不衰而长传的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中国历代皇帝都想要作之君作之师，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大体上，真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言。6强调“道”和“人”之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。7.中国文化家们所说的“中”，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，“中”就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是“中”所涉及的重要方面。8.从人的实践活动看，“万物并育而不相害”则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化