12.慧眼看交通教学设计

1、12慧眼看交通教学设计（共2课时）第1课时教材分析慧眼看交通是小学道德与法治统编版教材第六册第四单元的第二课， 课标上对交通开展对人们生活、自然环境的影响，能合理选择交通方式做出了明确 要求。所以教材设计了二个板块内容，“交通开展带来的问题”比照了交通迅速发 展的同时，给我们的生活以及环境带来的影响；“交通开展大家谈”那么解决一些交 通问题的各种措施；这局部内容对于引导学生形成正确的交通开展观有重要的意义。学情分析三年级的学生可能知道交通带来的便捷，却很少意识到交通开展给生活以及环 境带来的影响。在老师的引导下，学生关注了交通开展带来的一些问题。在学校和 生活中出现的拥堵现象，这就要求我们引导

2、学生形成正确的交通开展观。三、教学目标1、了解交通开展带来的交通不畅汽车污染等问题。2、了解国家为解决交通开展带来的问题所采取种种措施。3、愿意为解决交通开展带来的问题出谋划策。4、运用恰当的方法信息，展开想象的翅膀畅想未来的交通。1、了解交通开展带来的交通不畅汽车污染等问题。2、了解目前为解决交通开展带来的问题所采取的种种措施。五.教学难点1、能够为交通问题出谋划策，形成正确的交通开展观。六、课时安排共2课时七、教学过程（-）课时目标1、认识交通开展给日常生活及社会带来的问题。（二）课时重难点1、了解交通开展带来的交通不畅 汽车污染等问题。（三）教学流程教学引入：师:同学们，通过上节课的学习

3、，我们知道交通的快速开展给人们的生活 学习、 出行带来极大的方便。活动一、1学生说出交通工具的名称，并谈一谈在什么情况用到什么工具。生1:出去旅游时坐过高铁，很快也舒服。生2：爸爸开车送我上学。生3：妈妈骑电瓶车接我回家。（设计意图：让学生谈谈交通工具带给自己的便捷）2、上学方式小调查。（设计意图：通过调查，提倡低碳出行）活动二、学生议一议交通开展带来的一些问题。（设计意图：让学生自己体会交通带来的问题）1、交通拥堵师：快速开展的交通，极大地方便了我们的生活。但是交通开展也会给我们带 来的一些问题。就像这些车开着开着就出现了这种情况，同学们知道怎么 了吗？生：交通拥堵。师：那交通拥堵会带来哪些

4、危害呢？生1：爸妈上班迟到。生2：救护车不能及时把病人送医院。师：同学们说一说自己在什么情况下遇到交通拥堵的情况，并表达心情。生1：上下学时道路堵塞，所以妈妈都是骑电动车送我上学。生2：周末去公园玩，门口堵车很严重。生3：节假日，出去旅游时，高速上堵车。2、尾气污染师：看来遇上堵车真是让人心烦的一件事，比起心烦，汽车在行驶过程中还会 释放废气。你们知道这些废气的危害吗？生1：我在车辆往来的路口闻到了难闻的气味。生2：汽车尾气会污染空气。生3：汽车尾气对健康不好，会让人们生病。师：对！这就是尾气污染。师：汽车尾气污染是由汽车排放的废气造成的环境污染。主要污染物为碳氢化 合物, 氮氧化合物 一氧化

5、碳、二氧化硫, 含铅化合物、 苯丙花及固体题 粒物等，能引起光化学烟雾等。进入21世纪，汽车污染日益成为全球性问 题。请看视频。学生说出看完之后的感想。生1：原来尾气污染危害这么严重。生2：汽车尾气毒性太大了。师：面对交通拥堵和尾气污染，同学们有什么好的方法吗？生1：遵守交通规那么。生2：出行尽量少开车，坐公交车。师：北京还特地针对本市的情况出台了一些政策。3、噪声污染师：当我们在上课时，一长串急促嘈杂的汽车喇叭声会带给你什么感受呢？生1：汽车急促嘈杂的喇叭声就是噪声污染，打搅我学习。生2：老师上课讲课，我就听不见了。生3：堵车时，汽车喇叭声很吵。师：对！噪音太大了，这其实就是噪声污染。同学们

6、在生活中还遇到过哪些噪 声污染？生1：晚上睡觉时，汽车喇叭声太吵了。生2：走在大街上被大卡车吓到。师：吵闹的噪声，会干扰人类的思维，容易使人精神无法集中，使人产生烦躁 的感觉，还会影响人的听力。4、破坏生态师：现在这些污染不仅仅在我们城镇上出现。现在也危及到大自然了。这是我 们美丽的假设尔盖湿地风景区，公路修到这里不仅打破了这里的宁静，还威 胁到大草原的野生动物们了。这可怎么办呀？生1：不要开车过去。生2：我们不要破坏大自然了，不把路修到那里。活动三1、师：现在同学们觉得使用这些交通工具上下学方便的同时，想一想还结合自 己实际尽情况可能怎么做？生1：早点起床，走到学校去。生2：以后不让爸爸开车

7、送我了，我要坐公交车了。2、师：这是我们学校放学门前拥堵情况，同学们想方法解决。九 板书设计12、慧眼看交通交通拥堵尾气污染噪声污染低碳出行，保护环境第二课时一教学目标.通过分析、交流、讨论，了解国家为解决交通开展带来的问题所采取的 种种措施，形成正确的交通开展观。.通过畅想未来的交通设计大赛活动，能够发挥想象，愿意为解决交通发 展带来的问题出谋划策。二、教学重点了解社会为解决交通开展带来的问题所采取的各种措施，形成正确的交通 开展观。三、教学内容本廓喀来自4浮道德烧毙麟嫌用三物下册融单元多傩蛟画筒o四、教学过程（一）环节一：结合学校门口交通问题，了解国家治理交通问题的相关措施。1提问:针对交

8、通问题，我们应对的措施是什么？让我们从校门口的交通问题谈起。2学生交流。3小结：同学们，你们观察得真仔细！交通快速开展确实带来一些问题，这些问 题常常困扰着我们。为了解决这些问题，人们采取了很多措施。针对交通问题，国家 层面都采取了哪些措施？4提问：关于交通问题，国家出台的措施你都知道哪些？5学生交流。6小结：大家的提供，让老师大开眼界。我们知道了在面对交通问题上，国家采取 了很多海黝措施，育继例子地解夬当下的问题,让人们的出行更加绿色，更加方便 快捷。【设计意图】通过对校门口交通问题的讨论，引发学生对国家层面采取的治理交通问题措施的关注和思考。（二）环节二：针对交通开展问题，感受法律法规的保

9、障作用。1提问：面对交通开展带来的问题，一方面可以依靠国家层面的措施51啜解，另一方 面我们可以依靠法律法规来保障，关于这方面的措施，你都了解哪些呢？2学生交流。3小结：交通开展过程中出现问题是难免的，各类政策法规的出台、各类宣传活 动的组织还有多种创新方式的采用都对交通出行给予了强有力的保障，使我们的交 通更加绿色 更加畅通。【设计意图】针对交通问题，引导学生通过不同渠道进行了解，体会法律法规给 我们带来的保障作用。（三）环节三：结合亲身体验，懂得人人都要自觉遵守规那么。.提问：我们个人在解决交通开展带来的问题时，能做些什么呢？.学生交流。. 1绍：同学（|、脱得真好！个人彳办守规那么，我（

10、门都从自身出发，绿色出行，以实际 行动来缓解交通问题，交通开展才会更加畅通。【设计意图】学生针对自己的实际情况查找相关资料，引导学生认识到人们在 不断寻求解决交通开展带来问题的方法，并为此努力着 实践着。（四）环节四：通过未来交通创意大赛，发挥才智为解决交通问题献计献策。L提问：随着技术的开展和社会的进步，我们未来的交通会是怎样的呢？我们将会 使用什么样的交通工具？道路、桥梁 车站 信号灯、停车场等又会发生怎样的变 化呢？今天我们就来一场未来交通设计大赛吧。提出设计大赛要求大赛要求如下：（1）以未来的交通工具 交通设施为主题进行设计。（2）请把设计画出来并简单进行说明。（3）我们将从节能 环保

11、和创意三个方面进行评选。让我们充分发挥想象，做一名绿色交通的设计师，来设计未来的交通吧。让 我们一起来看看这些同学的作品。3提供学生作品4结束语：对未来交通的畅想我们先提供到这里。今天这节课，我们就交通发 展带来的问题，谈了我们的认识和思考。而问题的解决需要我们从当下着手，在生 活中践行。相信依靠大家的努力，未来的交通会更加的平安、环保 节能，让 我们共同期待美好的明天。同学们，今天这节课，我们就上到这里。再见！【设计意图】引导学生将所学所思所感作用于生活实际，志于将来创造出更 加节能、环保的绿色交通工具和设施。五、板书设计交通开展大家谈国家治理有措施，解决问题在当 下；法律法规有保障，绿色交通 践行它；个人行为守规那么，交通 开展靠大家；发挥才智促开展， 未来生活更美好。教学反思：.在课堂