小学综合实践活动三年级《神奇的纸艺世界》教学设计

1、小学综合实践活动三年级神奇的纸艺世界教学设计适用年级：三年级一、主题背景：纸艺是我国古老的民间艺术之一，具有特殊的审美情趣和魅力， 是运用不同材质的纸张，通过撕、折、扭、卷、叠、塑形纸雕等创作 手段，进行创造性的表达表现的艺术活动。它是一种能力、一种结构、 一种把握世界的方法，一种审美心理结构的塑造，它以表现孩子的真 实情感为依据，以陶冶丰富的想象力、天真的创造力和朴实的审美素 质为目标。本次综合实践活动的目的是为继承与发扬我国的纸艺文 化，顺应孩子学习和创造的天性，以真实情感为依据，启迪想象力， 使被动的灌输性的技能学习，变主动的积极的学习和感受，促进孩子 身心健康开展。二、学情分析：三年级

2、的大多数学生有过折纸的经历和体验，具有初步的动手操 作和制作一些简单的工艺品的能力，“走进神奇的纸艺世界”的教学 能贴近学生的生活，变废为宝，提高学生的环境保护意识和动手实践 能力，尤其是在国家提倡节俭，反对奢侈和浪费这种大环境下，上好 本节课显得更有意义。三、主题目标：知识目标.通过对纸的研究，使学生了解纸不仅可以剪出美丽、漂亮的剪纸作品，还可以做出生动的纸模具、纸工艺品等。作跳接组合的脖子、马腿、篮子把、 蜻蜓身子）3、这才仅仅是直插法，下 面请同学们按照老师的组 装方法进行拼接，羽接法。 都一次插入其中一边的小 口袋，就像羽毛的样子。 这就是羽接法。4、跳接法：大家做的不错， 请大家再取

3、出8个三角插， 按照老师的要求一起拼 接：取一个三角插，把另 外两个三角插的两个尖角 分别插入第一个的小口袋 里。现就就是第一层二个， 第二层一个再取一个。把 第一层和第二层三角插的 两个角分别小口袋里，同 样再插接一个，现在就变 成了二个、一个、二个的 组合，依次连接下去，就 是跳接法。5、这三种拼接方法可以组 合不同的造型，你手中的 蜻蜓图纸就是用以上三种 方法拼接起来的，提供交流看蜻蜓图纸，试着做一个蜻蜓展示交流小组合作，拼接一只可 爱的蜻蜓。展示交流第三阶段：制作小蜻蜓一、活动目标：能运用多种方法结合的方式制作蜻蜓。二、教学准备：教师：多媒体课件学生：40个小三角三、教学过程：主要 环

4、节活动过程（学生做什么）指导要点（老师指导什 么）激情 导入导入语：夏天的黄昏，天空中经 常会出现许多小蜻蜓，今天我们就一 起来用三角插制作一只栩栩如生的小 蜻蜓吧。利用夏夜的蜻蜓 激发学生的兴趣。方法 指导第一步：制作蜻蜓的身体（羽插 法）第一层2个小三角，第二层3 个小三角，第三层2个，完成效果如 图1.第二步：制作蜻蜓的尾部（直插 法）这一步很简单。见图二。第三步：制作蜻蜓的长翅膀（直 插法）因为直插法是三角插的最基本 方法，大局部学生一教即会。见图三。第四步：制作蜻蜓的眼睛，可以 用纸卷成筒状绘制。见图四。第五步：作品组合将蜻蜓的各 个局部插在一起，用白胶固定。完成 整型工作。见图六。

5、过程比拟繁琐。在 做的过程中，教师要和 学生们一起做，并适时 指导和纠正学生。学生在制作的过 程中，鼓励学生大胆的 创新或者用更简便的 方法。课堂 总结制作立体蜻蜓过程比拟简单，但 是仍然需要大家认真细心地做，相信 大家都能做出一只漂亮的蜻蜓。指明学生在做的 过程中要有耐心。第四阶段：制作蝴蝶一、活动目标：能运用多种方法结合的方式制作蝴蝶。二、教学准备：教师：多媒体课件学生：150个小三角三、教学过程：主要 环节活动过程（学生做什么）指导要点（老师指导什 么）激情 导入.指导语：同学们，在上一节课 中我们学会了如何制作小蜻蜓，让我 们回顾一下各个部位都是用的什么方 法。.今今天我们就试着用这些

6、方法 来学习制作蝴蝶。回顾上节课所学 的知识，用上节课的知 识来开始本节课的学 习。方法 指导.请同学们现在快速的回忆一下 蝴蝶的身体都分成那几个局部？.刚才同学的回到，让我们知道 了蝴蝶的身体分为胸部、翅膀、头部 等三个局部。那我们现在思考一下这 三个局部都分别用什么方法制作。.小组汇报交流：翅膀一一递增 法，身体羽插法头部用小绳代替。.小组根据图示制作蝴蝶。对递增法和羽插 法进行指导。.递增法：每层逐 次增加一片。见课本 31页。.羽插法：把第一 个小三角的靠近里面 的角，插入到第二个小 三角的后方的一个孔 里，再另取一个小三 角，插入到第二个小三角后方的剩下的那一 个孔里。课堂 总结刚才

7、大家都很好的完成了蝴蝶制 作任务。请同学们课后利用刚才学的 插法，发挥自己的想象力和创造力， 制作出小鱼和小乌龟吗？利用学到的知识， 自己拓展其他的手工 制作。第五阶段：制作天鹅一、活动目标：能运用多种方法结合的方式制作天鹅。二、教学准备：教师：多媒体课件学生：500个小三角三、教学过程：主要 环节活动过程（学生做什么）指导要点（老师指导什 么）激情 导入.指导语：冬天，我们美丽的荣 成就会迎来一批天鹅仙子，它们的到 来，为我们荣成增添了一道亮丽的风 景。让我们用三角插制作一只可爱的 小天鹅吧。.三角插作品分为两种，一种是 平面三角作品，如前面我们制作的蜻 蜓、小鱼和小龟，第二种是立体三角 插

8、作品，如我们正要探究的天鹅作品。 制作这样的作品，有一定的难度，相 信同学们一定能克服困难，有创意的 完成作品的制作，一起加油吧。利用荣成天鹅湖 激发学生的兴趣。同时，通过讲解 让学生对立体三角插 作品进行了解。方法 指导第一步：制作天鹅的身体第一 层29个小三角，第二层29个小三角，过程比拟繁琐。在 做的过程中，教师要和采用基本型插法，组合成一个圈状。 第3层继续往上插，直至插到第7层, 每层均为29个，完成后效果见图一第二步：制作天鹅的前胸前胸是 在天鹅身体制作的基础上继续完成 的。在身体的第7层上方依次插上10 个小三角，此为胸部的第一层，在刚 才插好的10个小三角上插入9个小三 角，此

9、为第二层，采用递减法完成， 共9层。见图二。第三步：制作天鹅的尾部在天 鹅前胸的正后方中央位置，反插一个 小三角，即直角在外的方向插。然后 左右依次反插上7个小三角，共十五 个，此为天鹅尾部的第一层，采用递 减法，依次完成215层的制作， 到第15层后，只剩下一个小三角，见 图三。第四步：取四十个小三角，采用 直插法，组成圆形，构成天鹅底座部 分。见图四。第五步：制作天鹅的颈采用直 插法插13片，第14片反插（作为天 鹅的嘴巴），共14片。见图五。第六步：作品组合将天鹅的颈 插在天鹅的前胸最上方，用白胶固定。 将天鹅的身体用白胶固定在底座上， 完成整型工作。见图六。课堂总结学生们一起做，并适时

10、 指导和纠正学生。学生在制作的过 程中，鼓励学生大胆的 创新或者用更简便的 方法。指明学生在做的 过程中要有耐心。制作立体天鹅过程比拟课堂总结学生们一起做，并适时 指导和纠正学生。学生在制作的过 程中，鼓励学生大胆的 创新或者用更简便的 方法。指明学生在做的 过程中要有耐心。. 了解三角折纸的基本知识，掌握三角插的折法和作品制作所 用的插法。.能用旧挂历纸、广告单等废纸制作简单的纸工艺品，美化生 活。.能力目标.感受探究学习的一般过程，学会，分析，整理关于纸的 资料，获得亲身参与实践的丰富体验。.通过小组活动和其它同学的交流活动，培养学生合作、交流、 提供的态度与能力，并鼓励他们大胆提出自己的

11、新方法、新思路，激 发他们探究和创新的欲望。情感目标.感受并喜爱纸文化，激发学生的民族自豪感。.初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源的意识。四、主题结构主题：神奇的纸艺世界第一阶 段：废旧纸 张大搜 索（建 议1课.热点导入：在我们的学习生活中有很多废旧纸张，我 们能将它们找出来分分类吗？.方案设计：明确活动内容，开展活动，制定活动方案。.实践与探索：制定调查方案，做好调查准备，设计废 旧纸张大搜索调查记录表，收集信息并记载信息，旨 在培养学生收集信息的能力。时） 4.教学延伸：把调查的结果写下来，课堂上进行交流。第二阶1.情境导入:段： 2.方法指导：制作小三角六步法三角插3.情境体验：学

12、习插法直插法羽插法跳接法作品技4.提供交流：小组合作拼插一个蜻蜓，全班交流展示。法探究（建议2课时）第三阶1 .情境导入：夏天，每到黄昏，天空就会出现很多小蜻段:第三阶段:段:蜓，今天我们一起来用三角插制作一只展翅欲飞的小蜻制作小蜓。段:蜓，今天我们一起来用三角插制作一只展翅欲飞的小蜻制作小蜓。蜻蜓（12.蜻蜓（12.讨论筹备：准备40个三角插，小组研究蜻蜓身段四课时）课时）局部课时）局部分别用到什么制作方法?.交流展示：分组呈现研究成果，并进行评价与反思。.收获与体会：记录本节课的收获，畅谈体会和需注意的问题。第四阶1 .情境导入：通过前面的学习，我们掌握了小蜻蜓的制段:第四阶段:段:作方法

13、，我们再来制作一只翩翩起舞的小蝴蝶。段:作方法，我们再来制作一只翩翩起舞的小蝴蝶。制作蝴2.讨论筹备：准备制作蝴2.讨论筹备：准备150个三角插，小组研究制作蝴蝶用到哪几种方法?课时）3.汇报交流：分组呈现研究成果，并进行评价与反思。.根据图示制作蝴蝶.教学延伸：发挥想象和创造力，制作小鱼和乌龟。第五阶 段：制作立 体三角 插作品 天 鹅第五阶 段：制作立 体三角 插作品 天 鹅（2 课时）.讨论筹备：准备450左右个三角插，小组讨论探究天 鹅作品与之前的蜻蜓、蝴蝶的区分。.交流制作：分组研究天鹅的作法，并进行交流与评价。.温馨提示：所有的三角插作品成型后，应该在外表刷 上白胶，用来整形，起到

14、固定作用，还需要晾干，才算 完成作品。.情感升华：伴随优美的音乐欣赏夏天的荷塘，写出感 想，进行交流。.拓展创新：展开联想和想象，创造更多的纸艺作品， 在神奇的纸艺世界中感悟美、追求美、创造美。五、分课时教学设计第一阶段：废旧纸张大搜索活动目标:了解废旧纸张的特点能将废旧纸张分类二、教学准备： 教师：多媒体课件学生：各种各样的废旧纸张、记录表三、教学过程:主要环节活动过程（学生做什么）指导要点（老师指导什么）热点导入1、导入语：我们的周围到处都是 废旧的纸张，不知道你都是怎样 处理这些纸张的？2、今天我们就来认识一下各种各 样的废旧纸张，看它们到底都有 什么用处结合学生的实际体验殿开话题，引入

15、本课学习。方案设计.明确活动内容。.思考如何开展活动。.发挥集体的智慧，制定活动方 案，形成明晰的研究思路。明确活动内容，开展活动， 制定活动方案。实践与探究.同学们，我们每天都会接 触到很多的废旧纸张，你都收集 了哪些？.小组交流，都收集了哪些 废旧纸张，它们都有什么特点？.把小组交流的结果填在记 录表里。指导学生从不同的方 面交流，可以是纸张的软 硬程度，厚薄程度，色彩 方面，也可以是纸张的取 材方面鼓励孩子把自己的问 题提出来，积极地与同学 进行交流。教学教师总结（1）纸张有很多种。教师对沟通方法进行 适当指导。延伸(2)废旧纸张有很多用途。 提问：那么我们可以利用废旧纸 张来做什么呢？

16、小小辩论会1、有些纸张比拟薄弱，用完之后 就没有别的用途了，只能用作废 纸回收用。2、从网上可以看到，报纸可以用 来去除污渍，可以用来垫着练毛 笔字,还可以用来引火生煤炉等。 3、各种颜色鲜艳的宣传单，纸质 比拟厚实、光滑，可以用来做装 饰用。注意引导学生谈出自 己真实的观察和调查的结 果。这几点只是比拟常 见的废旧纸张，还有很多 各类，不一一列举。本节小结1.结语：既然我们可以把各 种颜色的纸张重新利用来装饰我 们的生活，那么怎样才能更好地 利用呢？本单元我们就来学习一下 神奇的纸艺世界通过本节学习，激发 学生对下一阶段学习的兴 趣。第二阶段三角插作品技法探究一、活动目标：了解三角折纸的基本

17、知识，掌握三角插的折法和作品制作所用的插法。二、教学准备：教师：准备研究方案、用三角插做成的手工艺品。学生：用三角插做成的工艺品。三、教学过程：主要环节活动过程（学生做什么）指导要点（老师指导什么）情境导入学生观察，感受折纸手工艺品的 美。学生认真观察，得出结论： 一个小小的三角形折纸激趣导入：（出示实物引出课题） 今天老师给大家带了精美 的手工艺品，希望能给大 家带来美的感受。1、展示折纸实物： 花、草莓、圆环、蜻蜓、 蝴蝶、菠萝、天鹅。喜欢吧？现在就请大 家一起观察这些物品，找 出它们是什么组装起来 的。2、分发实物，讲解要 求：不要拆开，不要随便 拿动，仔细观察，因为它 们很脆弱，要学会

18、保护它 们啊。3、请学生回答下列问题： 三角形折纸，教师相机告 诉他们这样的三角形折纸 的名字就叫：三角插，这 就是这节课我们研究的主 题，板书：三角插。方法指导学生观察三角插的样子，拆 开、复原三角插。1、学生观察三角插， 拆开还原。学生观察，教师巡视， 提醒大家要先看清楚了再 拆，一边拆要一边记住原 来的样子，才会准确还原2、请学生回答三角插 的折叠方法。学生在实物 投影仪上进行演示，教师 相机出示折叠图纸，讲解三角插的折叠方法：1）纸张要用长方形：长是 宽的2倍。一生演示，其余学生对照演 示和图纸图片认真倾听。2）把长方形纸长边相对， 向内对折，折痕要用力压 实，只有这样才能做出标 准的三角插。一生演示，其余学生对照演 示和图纸图片认真倾听。3）把宽边相对，继续向内 对着，注意要对齐。折痕 同样要压实。4）压实以后，再展开，两 边沿中心线对折，但不要 超过折痕。折好后是“小 房子”的形状。5）翻转刚才的“小房子”， 沿图中的虚线向内折叠。6）折好的两角再往上折， 注意两个尖角不要超出下 面的角。学生折叠三角插7）把右侧的角向内翻折， 压实，就变成了一个小小 的三角形，有两个可以打 开的尖角，一个不能翻开