【新教材人教版生物】基因在染色体上公开课课件1

1、第2节 基因在染色体上第2节 基因在染色体上问题探讨1问题探讨13 孟德尔和他的豌豆1866年 孟德尔第一次根据豌豆实验提出了有遗传因子存在的假想，并提出了分离定律和自由组合定律，开启了人类对基因的探索！但是，什么是遗传因子？它又存在于什么地方？3 孟德尔和他的豌豆1866年 孟德尔第一次根据豌豆实验提问题探讨2孟德尔分离定律： 在生物的体细胞中，控制同一性状的 遗传因子 成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的 遗传因子 发生分离，分离后的 遗传因子 分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 基 因 基 因 基 因 同源染色体同源染色体同源染色体将基因换成同源染色体，是否可行？问题探讨2孟德

2、尔分离定律： 基 因 基YyRrYRYryRyr2112121 21212豌豆杂交实验中基因的行为减数分裂中染色体的行为比较一下YyRrYRYryRyr2112121 2121时间：1903年 人物：萨顿时间：1903年 人物：萨顿萨顿的发现一种蝗虫的体细胞中有24条染色体，生殖细胞中只有12条染色体。精子和卵细胞结合形成的受精卵，又具有24条染色体。蝗虫子代体细胞中的染色体数目与双亲的体细胞染色体数目一样。子代体细胞中的这24条染 色体，按形态结构来分， 两两成对，共12对，每对 染色体中一条来自父方， 一条来自母方。萨顿的发现一种蝗虫的体细胞中有24条染色体，生殖细胞中只有1提出基因在染色

3、体上一、萨顿的假说依据？基因和染色体行为存在着明显的平行关系!基因是由染色体携带着从亲代传递给子代的提出基因在染色体上一、萨顿的假说依据？基因和染色体行为存在着依据染色体基因在体细胞中的存在方式（ ）存在（ ） 存在 来源一个来自 （ ） 一个来自 （ ）一个来自 （ ）一个来自 （ ）配子中的数目是体细胞的（ ）是体细胞的（ ）配子中的组合非同源染色体（ ）非 等 位 基 因（ ） 成对成对父方母方父方母方一半一半自由组合自由组合运用了类比推理 的方法 类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。依据染色体基因在体细胞中的存在方式（ ）存在请在图中染色体上标注

4、基因符号，解释孟德尔杂交试验教材第30页请在图中染色体上标注基因符号，解释孟德尔杂交试验教材第30页请在图中染色体上标注基因符号，解释孟德尔杂交试验D Dd ddDD dDdDdD dD Dd dD d请在图中染色体上标注基因符号，解释孟德尔杂交试验D 萨顿经类比推理得出的结论基因在染色体上究竟是否正确？由于缺少实验证据美国科学家摩尔根等对此持怀疑态度萨顿经类比推理得出的结论基因在染色体上究竟是否正确？由于 摩尔根的这种大胆质疑，科学务实的研究精神是值得我们努力学习的。我不相信孟德尔，更难以相信萨顿那家伙毫无事实根据的臆测！ 摩尔根我更相信的是实验证据，我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系

5、,基因是怎么回事. 摩尔根的这种大胆质疑，科学务实的研究精神是值得我“材料选对了就等于实验成功了一半”果蝇 昆虫纲双翅目，体长34mm。在制醋和腐烂水果的地方常常可以看到。易饲养，繁殖周期短，后代数量多。常用作遗传学研究的实验材料。证据寻找之路 二、基因位于染色体上的实验证据“材料选对了就等于实验成功了一半”果蝇 昆虫纲双翅目，长翅残翅果蝇也有众多容易 区分的相对性状长翅残翅果蝇也有众多容易 区分的相对性状16果蝇染色体少，且形态有明显差异雌性雄性性染色体常染色体同型异型Y大雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同？3对常染色体+3对常染色体+XXXY16果蝇染色体少，且形态有明显差异雌性雄性性染色

6、体常染色体同17意外的发现1910年5月的一天，在摩尔根的实验室中诞生了一只白色眼睛的雄性果蝇，而它的兄弟姐妹的眼睛都是红色的。显然它是一个变异体，敏锐的摩尔根抓住这条线索，从而敲开了基因研究世界的大门!白眼雄性果蝇17意外的发现1910年5月的一天，在摩尔根的实验室PF1F2红眼（雌、雄）白眼 (雄)3/41/4红眼（雌、雄）F1雌雄交配1、红眼和白眼哪个是显性性状？2、是否符合孟德尔分离定律？3、为什么白眼都是雄性的？如果基因位于染色体上，你认为这种基因可能在性染色体还是常染色体？白眼果蝇只能是雄性吗？（一）摩尔根的果蝇杂交实验（提出问题）PF1F2红眼（雌、雄）白眼 (雄)3/41/4红

7、眼（雌、雄19（二）分析问题，提出假说假设 ：控制白眼的基因是在Y染色体上，X染色体上没有它的等位基因。假设 ：控制白眼的基因是在X染色体上， Y染色体上没有它的等位基因。假设 ：控制白眼的基因在X、Y染色体的同源区段上。19（二）分析问题，提出假说假设 ：控制白眼的基因是在Y染20红雌 ：红雄：白雌： 白雄 126 : 132: 120 : 115（二）分析问题，提出假说F1因为出现了白眼雌果蝇所以排除了控制白眼的基因只在Y染色体的可能性 红眼 ： 白眼= 1 : 120红雌 ：红雄：白雌： 白雄 121（二）分析问题，提出假说红眼：XAXAXAXA XAYAXaYA 白眼：红眼：XAXAX

8、AXa XAY白眼：XAYa XaYa XaXa XaXa XaY假设 ：控制白眼的基因是在X染色体上， Y染色体上没有它的等位基因。假设 ：控制白眼的基因在X、Y染色体的同源区段上。21（二）分析问题，提出假说红眼：XAXAXAXA X22活动一：小组合作，写出假设和假设的遗传图解，并分析结果。PF1F2 红眼雌果蝇 XAXA白眼雄果蝇 XaY 比例假设 ：只在X染色体上PF1F2 红眼雌果蝇 XAXA白眼雄果蝇 XaYa 比例假设 ：在X和Y同源区段上22活动一：小组合作，写出假设和假设的遗传图解，并分析结23活动一：小组合作，写出假设和假设的遗传图解，并分析结果。PF1F2 红眼雌果蝇

9、XAXA白眼雄果蝇 XaY 比例 XAXa红眼雌 XAY红眼雄 XAXA 红雌 XAXa 红雌 XAY 红雄 XaY白雄1 : 1 : 1 : 11 : 1 : 1 : 1PF1F2 红眼雌果蝇 XAXA白眼雄果蝇 XaYa 比例 XAXa红眼雌 XAYa红眼雄 XAXA 红雌 XAXa 红雌 XAYa 红雄 XaYa白雄假设 ：只在X染色体上假设 ：在X和Y同源区段上23活动一：小组合作，写出假设和假设的遗传图解，并分析结24（四）演绎推理假设 ：只在X染色体上假设 ：在X和Y同源区段上红眼（雌） 白眼（雄） 1 : 1XAXaXaXaXaYXAYXaYAXAYA红眼（雌） 红眼（雄） 1

10、: 1XAXaXaXa24（四）演绎推理假设 ：只在X染色体上假设 ：在X和Y4、实验验证摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：证明了基因在染色体上红眼红眼白眼白眼雌雌雄雄126132120115与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！4、实验验证摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：证明26回顾摩尔根的实验：验证假说：测交实验验证得出结论：基因在染色体上若控制白眼基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因白眼性状的表现总是与性别相联系？提出问题：作出假说：假说 演绎法演绎推理：预测测交结果26回顾摩尔根的实验：验证假说：测交实验验证得出结论：基因在果蝇有4对染色体，携带的基因大

11、约有1.5万个。 人有23对染色体，携带的基因大约有3.5万个。资料分析：基因与染色体在数量上还存在什么关系？p31一条染色体上含有多个基因？果蝇有4对染色体，携带的基因大约有1.5万个。 人有23对染一条染色体上有许多个基因基因在染色体上呈线性排列一条染色体上有许多个基因CcCCcc 把位于一对同源染色体的相同位置 上、控制着相对性状的基因，叫等位基因。相同基因等位基因等位基因：CcCCcc 把位于一对同源染色体的相同位三、孟德尔遗传规律的现代解释AaaA等位基因随同源染色体的分开而分离分离定律三、孟德尔遗传规律的现代解释AaaA等位基因随同源染色体的分AaBbAbaBBAab非同源染色体上

12、的非等位基因自由组合自由组合定律AaBbAbaBBAab非同源染色体上的非等位基因自由组合自在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。基因分离定律的实质是：基因的自由组合定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独DdeE同源染色体上的非等位基因，能自由组合吗？DdeE同源染色体上的非等位

13、基因，能自由组合吗？基因在染色体上萨顿的假说假说核心：基因在染色体证据：基因与染色体存在明显的平行关系基因位于染色体上的实验证据果蝇杂交实验果蝇杂交实验基因分析图解果蝇体细胞的染色体图解基因在染色体上呈线性排列孟德尔遗传规律的现代解释课堂小结基因在染色体上萨顿的假说假说核心：基因在染色体证据：基因与染1、下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（ ）A.染色体是基因的主要载体B.基因在染色体上呈线性排列C.一条染色体上有多个基因D.染色体就是由基因组成的D练习：1、下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（ ）D练习2、下列生理活动，能使基因A和基因a分别进入两个子细胞中的是（ ）A.有丝分裂

14、 B. 减数分裂 C. 细胞分化 D.受精作用3、下列各项中，肯定含有Y染色体的是（ ）A.受精卵和初级精母细胞B.受精卵和次级精母细胞C.精子和男性口腔上皮细胞D.初级精母细胞和男性小肠上皮细胞BD2、下列生理活动，能使基因A和基因a分别进入两个子细胞中的是4、果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是 （ ）A、杂合红眼雌果蝇 红眼雄果蝇 B、白眼雌果蝇 红眼雄果蝇C、杂合红眼雌果蝇 白眼雄果蝇 D、白眼雌果蝇 白眼雄果蝇 B4、果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组5、右图示果蝇的原始生殖细胞，图中1、14、4

15、 表示染色体,B、b、W、w分别表示控制不同性状的基因。果蝇的红眼和白眼分别由位于X染色体上的W、w控制，请据图回答下列问题：（1）该细胞是_。（2）图中的_属常染色体，而_属性染色体。卵原细胞1和1， 2和2， 3和3 4和4 5、右图示果蝇的原始生殖细胞，卵原细胞1和1， 2和2，(3)该细胞中有_个DNA分子。（4）该果蝇基因型可写成_。（5）经减数分裂它可产生_种基因型的配子。8BbXWXw4(3)该细胞中有_个DNA分子。8BbXWXw41.空灵美的审美过程，还是一个从“有我之境”进入“无我之境”的过程。欣赏空灵美之初，人们还是清醒地感受到自己的存在，没有把自己游离于现实之外。随着境

16、界的廓大和意蕴的深化，欣赏者不知不觉飘飘欲仙、超然物外。2.真理总是越辩越明。曾几何时，方言的存废问题，曾经引起激烈争议，但争论至今，越来越多的人逐渐达成共识：推广普通话很重要，保护方言也很重要，二者并不是非此即彼的关系。3.时间不断向前，语言的融合与演进同样不可阻挡。一些方言会淡出生活，一些新的语言习惯也正在形成。无论时代如何变化，总有乡愁需要守望，而方言无疑是记住乡愁的重要载体。珍视方言，其实是对文化根脉的呵护，是对历史的铭记。讲乡音、守乡愁，让我们且行且珍惜。4苏轼历经仕途坎坷，却始终能以旷达之心消解现实痛苦，他丰富而又精彩的人生经历，正是那句流传甚广的话“生活予我以苦痛，我却报之以歌”的真实写照。5“路遥热”的出现是一件鼓舞人心的好事情，它说明文学需要有大情怀和大境界，朴实无华而充满道德诗意的现实