幼儿园小班洗澡教案

1、Word 幼儿园小班洗澡教案 幼儿园小班洗澡教案 洗澡是一件很平凡的事情，但也是比较好玩的。下面是我为大家整理的关于幼儿园小班洗澡的教案，欢迎大家的阅读。 幼儿园小班洗澡教案一 【活动目标】 1、学习洗澡时爱护眼睛和耳朵的方法。 2、知道洗头时水进了眼睛、耳朵不惊慌，要告知成人，并能协作处理。 3、乐于洗澡，洗澡时能主动协作成人。 【活动预备】 1、多媒体教学资源：歌曲我爱洗澡。 2、幼儿用书第4243页：我是香宝宝。 【活动过程】 1、播放多媒体教学资源：歌曲我爱洗澡。幼儿随音乐一边自由做动作。 说一说，为什么喜爱洗澡?洗澡让自己感觉怎样? 2、通过边唱边表演，引发幼儿争论，学会洗澡方法。

2、(1)洗头时水进眼睛怎么办。 师：我爱都爱洗澡，先来洗洗头。 老师边演唱边带幼儿做动作：左冲冲，右洗洗，左搓搓，右揉揉，我的头发洁净了。 设置情景，引发幼儿思索：洗发时洗发水进到眼睛，小伴侣快关心想想方法。 提问：洗发时洗发水进到眼睛里会有什么感觉?你是怎样做的?怎样可以不让水流进眼睛? 小结：洗头时闭着眼睛或用毛巾捂着眼睛，也可以昂着头，水就不简单流进眼睛里了。假如洗头时洗发水进到眼睛里，会有一些刺痛的感觉，小伴侣不要自己揉，要告知妈妈，然后用清水冲洗眼睛并洗脸，必要时去医院检查处理。 (2)洗头时水进耳朵怎么办。 师：我们连续来洗澡。 老师边演唱边带幼儿做动作：左冲冲，右洗洗，左搓搓，右揉

3、揉。突然停下说：“哎呀，不好了，耳朵听不清了。” 提问：耳朵为什么听不清?”(进水了。)你是怎样做的?怎样可以不让水流进耳朵? 小结：耳朵进水后，会感到嗡嗡响，听不清晰，小伴侣不要焦急，不要用湿手抠耳朵，要告知家长。头外向进水耳朵的一边，拽拽耳朵，一会水就流出来了。洗澡时将两个耳朵扣下来，水就不简单进到耳朵里了。 请幼儿学一学扣耳朵和处理耳朵的动作。 3、说一说自己跟大人一起洗澡时是怎样做的。 小结：和妈妈一起洗澡时，把自己和妈妈都变得香香的，是件很快乐的事。洗澡是根据妈妈的要求去做，低头、闭眼睛、扣耳朵，这样水就不会流到眼睛和耳朵里了，很快就会洗洁净，变成一个香宝宝。 4、再次播放歌曲我爱洗

4、澡，老师扮演妈妈，发出闭眼睛、扣耳朵、低头等不同指令，幼儿听指令随音乐做动作。 幼儿园小班洗澡教案二 教学意图： 夏季洗澡是孩子们每天必做的事情，洗澡对皮肤产生良性刺激，促进全身血液循环，有利于新陈代谢。改善皮肤的触觉力量和对温度、压力的感知力量，对提高幼儿环境适应力特别有益。为此设计了此次音乐活动我爱洗澡，让幼儿在轻松、开心、自由的嬉戏中将生活中的情景反映到艺术活动中，从而爱上洗澡。 教学目标： 1、随音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。 2、积累幼儿洗澡阅历，让幼儿爱上洗澡。 教学预备： 1、音乐磁带我爱洗澡、江南sty、洗澡录像。 2、各类洗澡用品。 教学过程： 一、引起幼儿洗澡爱好

5、。 1、幼儿随喜唰唰音乐做律动。跳一跳。 2、热了怎样才会舒适? 3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦水龙头愉快地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了!” 妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。 二、介绍洗澡的步骤。 娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。老师引导幼儿洗澡的步骤和方法： 第一步：打开水龙头，试试水温。 其次步：用水冲冲身，潮湿身体。 第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。 提示：洗澡的时候留意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!

6、 第四步：冲洁净，用毛巾擦身体，换上洁净衣服。 师：洗好之后，还可以抹上香香，这样就更加舒适啦! 三、听音乐表演。 1、老师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，一边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”， 幼儿跟音乐做洗澡，老师观看，准时赐予确定。 2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引导语带动幼儿。 3、留意洗澡时爱护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。 四、跟音乐做律动，并总结。 1、洗澡都会用到什么?(幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂”后老师分别出示实物) 2、为每个小伴侣预备礼物。看!是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧! 3、表演结束，老师给幼儿“抹爽身粉”，闻一闻，告知幼儿“香极了”。 4、老师总结：天气热了，简单出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小伴侣都要做一个爱洁净的好孩子。 教学反思： 洗澡是幼儿已有的生活阅历，整个活动以嬉戏贯穿，引导幼儿结合生活阅历创编各种洗澡的动作，幼儿参加性高，对音乐的行进和停止把握得很好，达到了预设目标。但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作，在节奏把握上还需要进一步加强，可以采纳趣味节奏语言来关心孩子更好地压准节奏。活动中，应以幼儿为主体，老师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持乐观主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。 总之，在