体育与健康《乒乓球游戏》教学设计_第1页
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文档简介

1、乒乓球游戏教学设计教材目标与要求：1,增强学生良好的身体素质2,培养学生灵活机智，顽强果断，敢于拼搏的精神3,初步掌握乒乓球技能4,增强学生学习的趣味性教学实施：1,体育委员整队检查人数，报告2,师生问好3,宣布教学任务，检查服装4,课前准备活动（扩胸运动、体侧运动、腹背运动、压腿 运动，膝关节运动东、跳跃运动等等）教学过程实施详述：乒乓球是小学生特别喜爱的一项体育运动，乒乓球教 学中，往往由于学生人数多，而球台相对少等原因，学生在 课堂中上台练习或比赛的时间比拟有限，同时，由于学生水 平之间的差异，如果只开展乒乓比赛或正规训练，一些水平 相对低的学生会因不如其他同学而渐渐失去兴趣。因此利用

2、乒乓球及其它相关器材设计各种教学游戏，一方面解决球台 不够用的问题，另外提高学生乒乓球运动兴趣，使学生尽快 掌握乒乓球技术成了少儿乒乓球教学中很必要的做法。根据多年实践对乒乓教学游戏设计的类型、策略、价值作粗 浅探析。乒乓球教学游戏设计的类型1.以激发兴趣为目的的趣味型游戏。新课标指出：“只 有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进 行体育锻炼。”为此，在乒乓教学游戏设计中，要针对少儿 年龄特点，充分发挥乒乓器材作用，设计了低技术要求、高 趣味因素的趣味型游戏，拓展学生的运动思维，唤起强烈的 活动欲望。如：抢收抢种。方法：全班分成5-10人一组，每组组 长拿一盆球自由撒向指定区域（

3、撒播种子），其他同学迅速 捡取（抢收成果），比比谁收得多。这类游戏难度低，操作性强，在体育教学的准备和放松活动 中运用得较多。2.以增加球感为目的的基础型游戏。在日常乒乓训练 中常出现这样的情况：有些同学虽经一定时间正规教学训 练，但却提高很慢，而另一些学生虽未经规范训练，却往往 进步很快或在实战中取胜。究其原因，很重要的一点在于有 些学生虽未经规范训练但平时“玩”球多，球感反而高于规 范训练的学生，训练起来进步也快。因此，提高学生的球感 是很重要的，教学中我们可以设计以增加球感为目的的基础 性游戏，使学生能经常在愉快的游戏活动中提高对乒乓球感 知与控制能力。.以开展体质为目的的素质型游戏。乒

4、乓球运动看似简 单，其实对身体素质是有很高要求的。在日常训练中，教师 往往因为安排比赛更省时省力、开展身体素质训练枯燥乏 味，而只重视比赛训练忽视身体育素质的训练，这会使学生 日后乒乓技术水平提升受到很大影响，同时也不利于身体的 全面开展，对此，教师可以设计素质练习型游戏，使学生在 游戏中进行身体素质练习。.以提高技术为目的的比赛型游戏。组织比赛是检验训 练成效最直接的方法，也是促进学生乒乓技术掌握和提高的 最有效的方法之一，但在一节体育课上，要组织一次全体学 生参加的规范完整的比赛是比拟困难的。对此，我们简化了 正规比赛程序，尝试设计了游戏性的比赛，使它同样到达正 式比赛对学生的锻炼效果。教学小结：通过本节课的教学、讲解、示范与学

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