第11课时：《神奇校车》教学设计_第1页
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文档简介

1、PAGE4部编版二年级下册第六单元第11课时神奇校车【课型】整本书阅读课【教学目标】1了解卷毛老师和他的学生们坐着神奇校车旅行的过程，了解食物吸收和转化成能量的过程。2感受这套书的魅力。3学习读整本书的方法。4提高孩子阅读科普读物的兴趣。【教学重点】了解卷毛老师和他的学生们坐着神奇校车旅行的过程。【教学难点】了解食物吸收和转化成能量的过程。【教学过程】谈话导入，激发兴趣。1今天，老师要给大家推荐一套科普读物，书的题目是神奇校车。看到题目，你想了解什么问题吗2老师对书作简单介绍。初步阅读，整体感知。1下面，我们就来了解一下这本书吧。出示封面，看一看它的作者是谁（课件简单介绍作者）封面上画了什么教

2、师引导学生观察，并按照一定的顺序简单描述封面的内容。再看看它的封底，上面有一段话，谁来读一读（课件出示封底上的文字）2读书小贴士：读一本书，首先要读懂它的封面，了解它的作者，从封面上也可以了解很多信息呢！走进内容，深入感知。1出示弗瑞丝的图片，认识她吗她是一位老师。我们看，书上是怎么介绍她的谁找到了2学生读书上对卷毛老师的介绍。（课件出示文字：她可是我们学校最古怪的一位老师。）指生读。这位老师古怪在哪儿呢（从不在教室里给同学们上课，而是开着一辆神奇的校车带着同学们到处旅行。）你觉得这是一位怎样的老师3想不想跟着这位老师，坐着他的神奇校车一起去旅行4好的，我们一起出发了，目的地是在人体中游览。咦

3、校车是怎样进入人体的呢（出示：卷毛老师按了一下一个奇怪的小按钮，校车就开始不断地缩小缩小被正在发呆的阿诺吞到了肚子里。）指生读。读了这段话，你有什么感觉（太神奇了）让我们一起按下这神奇的小按钮吧！好黑呀！这是哪儿（食道）打开书，找到11页，轻轻地读一读，看看有神奇的东西指生读。评价：你读得很流利！遇到不认识的生字，你是怎么解决的一起读读这段话，你读懂了什么还有什么不明白的问题吗交流收获，解疑释惑。（4）读书小贴士：读书要边读边思考，读不懂就多读几遍。（5）（课件出示整页）仔细观察，书上除了这段文字，还有什么（插图）仔细观察，图上都画了什么小结：读书时还可以联系插图来帮助理解。5同学们有没有发现，这一页还有一部分内容就是旺达的笔记。（1）旺达是谁（一个小学生）（2）我们来读读这段笔记。（3）旺达真是个会学习的孩子。不动笔墨不读书，读书的时候，我们可以像旺达一样，在自己感兴趣的地方圈一圈，画一画，做上记号，也可以像旺达这样，用笔记记下自己的读书感受。6阅读小结：像这样的科普读物，我们在读的时候，可以这样来读：（课件出示读书小贴士：按照一定的顺序读。读插图，帮助理解。边读边思考。）7请同学们用这样的读书方法，继续来读下面的部分。8交流读书收获。课堂总结。同学们，这节课，我们跟着卷毛老师，坐着他的神奇校车，来了一次特殊的旅行，你们觉得好玩吗神奇校车

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