第七课时：《独体字、上下结构》教学设计

1、PAGE4部编版一年级下册第五单元第7课时独体字、上下结构的字【课型】写字指导课【教学目标】1会认、会写“夕、李”等8个字。2了解生字的结构特点，掌握独体字和上下结构的字的书写规律。【教学重点】1归类写字，了解生字的结构特点，2能根据特点巩固独体字和上下结构的字的书写规律。【教学难点】1归类写字，了解生字的结构特点，2能根据特点巩固独体字和上下结构的字的书写规律。【教学过程】一、复习导入同学们，在本单元，我们已经学过了很多的字，你能看出这些字有什么特点吗（出示PPT）你会发现，第一行的是半包围结构的字，第二行的是左右结构的字。这节课，我们来学习独体字和上下结构的字，看看你认识这些字吗（出示PP

2、T）学习新课1学生自己读词语，然后师指名读词语。2出示要学习的一类字，然后对这些一类字进行分类。让学生自己分类，然后指名学生回答。独体字：夕、身、之、习、玉、义。上下结构：李、香。三、指导书写李、香1出示李、香。让学生观察，找它们的相同点和写字注意事项。2学生自己交流自己的观察发现。3指名学生汇报。相同点：上下结构。注意事项：李，上下等宽，“木”的竖要短，“子”的弯钩要与“木”的竖正对。香，“禾”的竖要短，“日”要与“禾”的竖正对。4师范写，生书空。李组词：李子。香组词：香气。然后生自己在本子上练习。老师巡视学生的书写情况，有问题的及时纠正。四、指导书写夕身之习玉义1“夕身之习玉义”这六个字是

3、独体字，先跟学生强调独体字的书写规律：横有长短，右上稍斜。撇捺对称，左低右高。重心平稳，斜中求正。2指导书写：夕（1）出示夕。让学生观察，找找夕字的书写注意事项。（2）学生自己交流自己的观察发现。（3）指名学生汇报。第一，撇和横撇的撇基本平行。第二，横撇的横要短。第三，点在撇和横撇连接点下面。（4）师范写，生书空。3指导书写：身（1）出示身。让学生观察，找找身字的书写注意事项。（2）学生自己交流自己的观察发现。（3）指名学生汇报。第一，横之间要均匀。第二，横折钩要写得长而挺拔。第三，撇要贯穿整个字。（4）师范写，生书空。4指导书写：之（1）出示之。让学生观察，找找之字的书写注意事项。（2）学生

4、自己交流自己的观察发现。（3）指名学生汇报。第一，主笔平捺写舒展。第二，横撇角度要小。第三，平捺紧接着横撇写。（4）师范写，生书空。5指导书写：习（1）出示习。让学生观察，找找习字的书写注意事项。（2）学生自己交流自己的观察发现。（3）指名学生汇报。第一，主笔横折钩要写得舒展。第二，横折钩的竖略左斜。第三，点提起笔与横折钩起笔直对（4）师范写，生书空。6指导书写：玉（1）出示玉。让学生观察，找找玉字的书写注意事项。（2）学生自己交流自己的观察发现。（3）指名学生汇报。第一，“王”的三横间距均匀。第二，最后一点写在长横上，不要掉到外面。（4）师范写，生书空。7指导书写：义（1）出示义。让学生观察，找找义字的书写注意事项。（2）学生自己交流自己的观察发现。（3）指名学生汇报。第一，主笔捺要写舒展。第二，撇最高，捺最低，撇捺交叉点在笔画中部，呈对称式。（4）师范写，生书空。五、作品展示学生跟老师书空，书空完之后，生练习写字。教师在巡视过程中，将学生的优秀作品进行投影展示，对于学生练写时出错处要及时纠正，做到有的放矢，及时解决。六、