第一课时：数据收集整理

1、PAGE10第一单元数据收集整理第一课时数据收集整理主备人：许方方学习目标：1结合生活情境，经历数据的收集、整理和分析的过程，学会用调查法来收集数据，初步认识统计表。2能根据统计的数据进行简单的分析，感受数据中蕴含着丰富的信息。3敬礼统计的过程，激发学习兴趣，感受统计表的实际应用价值。学习重难点：经历简单的统计过程，能根据统计表中的数据进行简单的分析，感受数据中蕴含着丰富的信息。学习设计：1导入师：同学们，学校要给我们设计校服，在挑选什么颜色的问题上，想征求大家的建议，你想设计成什么颜色呢师：大家七嘴八舌，喜欢的颜色不太一样，应该以谁的为主呢师：看来，仅仅根据自己喜欢的颜色来确定校服的颜色显然

2、不太合适，不能代表全校同学的想法，怎么办呢你想给我们校长什么建议师：怎样才能知道大多数同学喜欢哪种颜色呢师：说得好！调查统计很必要。（板书课题：数据收集整理）2问题探究（1）收集数据的方法（课件出示下图）师：这四种校服的颜色，怎样知道哪种是大多数同学最喜欢的呢说一说，统计的对象在什么范围内思考，同桌讨论全班交流：在全校进行调查统计不太方便，可以先在班里进行调查。出示统计表：颜色红色黄色蓝色白色人数师：怎样知道全班喜欢哪种颜色的各有几人呢我们可以怎样调查，谁能说一说你的好方法。学生讨论收集数据的方法。学生说出不同的方法。可能有写在纸上的；可以举手统计；可以先进行小组统计，再进行全班合计。师：以上

3、这些方法中，你认为哪种最方便师：在这些方法中，举手是最方便的方法，下面我们就用举手的方法来调查一下我们班的同学喜欢的颜色，每个同学只能从这四种颜色中选一种，而且一定要选，统计到你喜欢的颜色就举手。师生用举手表示的方法完成统计表的填写。（2）分析数据师：从这张统计表中，你能知道哪些信息学生说出自己的发现。师：你是怎样知道全班的人数的师：可以把喜欢每种颜色的人数相加，如果和参与调查的总人数一样，就说明统计是正确的。师：喜欢哪种颜色的人数最多师：如果这个班订做校服，选择什么颜色比较合适为什么说说你的理由。师：全校选这种颜色做校服合适吗为什么同桌讨论，全班交流。师：全校选择这种颜色做校服不合适，因为这

4、个班的统计结果不能代表全校同学的想法。师：想一想，我们刚才统计校服颜色，都经过了哪几步（3）巩固练习课本第4页练习一第1题。（说出理由）课本第4页练习一第2题。3课堂总结师：今天我们这节课学习了什么你有什么收获师：这节课，我们用统计的一些方法解决了生活中的问题，大家了解了可以用举手、投票等方法收集数据，还对收集到的数据进行了分析，解决了不少生活中的问题，看来，对数据的分析应用能服务于我们的生活。板书设计：第一课时数据收集整理学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适红黄蓝白颜色红色黄色蓝色白色人数教学反思：第2课时数据收集整理主备人：陈丹丹学习内容：课本第3页例2相关内容。学习目标

5、：1在简单的数据收集和整理的过程中，会用自己的方式记录数据，体会用“正”字记录数据的优点。2结合统计表整理和呈现的数据，进行数据分析，体会统计在决策、预测中的作用，初步培养数据分析观念。3培养学生的合作意识，感受统计的实际应用价值。学习重点：学会用“正”字记录数据。学习难点：感受数据中的信息，进行数据分析。学习过程：一、谈话导入师：学校要举办讲故事大赛。现在我们班要从两位同学中选一位参加比赛，你认为选谁来参加比赛更好呢请你来发表发表意见。师：同学们的意见不一致，那该怎么办生讨论，交流。师：大家认为用投票的方式来投支持的选手，最后看谁得票多，谁就代表我们班去参加比赛。二、新知探究（1）收集数据师

6、：请同学们在小纸条上写出你支持的同学的名字。师：下面把你们的票放入这个盒子里。师：接下来我们要对大家投票的情况进行统计，谁来读票谁来监督师：下面同学认真倾听，想好自己准备用什么方法进行记录，然后进行记录好吗学生唱票、记录结果师：这是我从同学们的记录中选取的三位同学的结果。（课件出示同学们的投票结果）师：我们一起看看这三位同学记录的方法，谁看懂了谁能给大家介绍一下他们记录数据的方法。学生介绍师：他们3人分别用“正”字法、画对号、和画来代表票数。师：请大家数一数他们统计的结果各是多少。生独立完成，汇报结果。师：看来大家记录的方法虽然不同，但统计的结果却一样的。你选用的是什么记录法结果是多呢同桌互相

7、交流交流。师：观察这三位同学的记录方法，你最喜欢哪种记录数据的方法，说说你的理由。生说明各自的理由。师总结：看来，大部分同学都喜欢用“正”字法来记录数据，因为每一个“正”字是5笔，5笔写完表示有5票，便于最后计算。（2）分析数据师：现在根据大家的统计结果，应该选谁来参加比赛师：解决了这个问题，你们有什么感受生说说自己的感受。师：看来，统计可以帮我们解决实际问题。根据大家的票数，我们推选出参加讲故事比赛的同学，如果学校再派来两位同学一起参加我们班的投票，结果可能会怎么样和你的同桌讨论一下。学生讨论，全班交流。师：两个同学参加投票，他们投票的可能性有3种：把票都投给王明明。把票都投给陈小菲。可以王明明和陈小菲各得1票。但因为王明明和陈小菲之间的票数相差超过2票，即使都投给王明明，也无法改变原来的结果。巩固练习1根据小明记录的一个月的天气情况回答问题。（见课件）2统计一个路口10分钟内所通过的各种交通工具