大班科学教案-2

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班科学教案 作为一名人民教师，寻常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？读书破万卷下笔如有神，以下内容是这里为您带来的5篇大班科学教案，亲的确定与共享是对我们最大的激励。 喝水幼儿园小班教案 篇一 目标： 1、初步懂得人的身体需要水分，白开水是最好的饮料。 2、养成主动饮水的习惯。 准备： 1、市场上现有的各种饮料的盒子、瓶子。 2、一桶温开水，每人一只茶杯。 过程： 1、引出课题。 师：小朋友我们刚锻炼过，口渴了，我们去喝了点水，老师也锻炼了，所以我也要去喝点水。（教师在幼儿面

2、前喝水。） 师：人们在什么时候最想喝水？ （口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时） 2、喝水有益健康 师：我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？ 引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。 出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。 师：小朋友老师这里准备了好多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗？喜欢喝吗？ 3、引出故事 老师认识一个小朋友他叫胖胖，他很喜欢喝，而且一直一瓶接着一瓶喝。有一天，他捂着牙齿、捂着肚子去看医生了 师：小朋友你们说什么才是最好的饮料啊？ （通过情境表演教育幼儿主动饮水

3、，口渴时需喝水，不渴时也要喝点水，多喝白开水，少喝其它饮料，这样我们才会很健康。） 4、实际练习：幼儿排队，教师依次给幼儿倒开水，幼儿喝水。 喝水幼儿园小班教案 篇二 活动目标 1、幼儿能够根据已有的生活经验，结合课件感知并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。 2、学会观测与总结。 3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。 活动重难点 养成良好的喝水习惯 活动准备 多媒体课件 活动过程 一、导入 1、师幼问好 2、开门见山，直接引入“喝水的主题。 （1）今天老师给小朋友们带来了一位小人物，请看。.。.。出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观测喜洋洋在干什么？ 幼儿A：喝水 幼儿B：游泳 （2）毕竟它在干什

4、么呢？我们一起来听一听。（凝听喝水的声音。） （3）喜洋洋为什么要喝水呀？ 口渴了 给身体补充水分 小结：喜洋洋要给身体补充水分，小朋友也要给身体补充水分。 二、活动基本部分 1、夏天快要来了，天气越来越热，小朋友们要多喝水给身体补充水分。 老师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的？ 用自己的杯子 排队 洗手 小结：原来喝水有这么多要求。 2、我们一起来看一看，这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的？ 要求幼儿细心观测图画和视频。 3、师幼一起总结喝水的健康习惯 教师引导：喝水前 / 喝水时 / 喝完水后 4、学习创编儿歌。现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌！ 三、活动终止部分 组织幼儿喝水进行实践练

5、习。小朋友们动了这么长时间的脑子，我们该去给身体补充量了。 喝水幼儿园小班教案 篇三 教学目标: 1、大部分植物都需要雨水来帮助生长。 2、在情景中积累一些照料自然角的小知识，激发观测自然角的兴趣。 教学准备： （认知准备）认识一些常见的花、认识喷壶、初步观测过自然角 （材料准备） 自然角、PPT课件、喷壶 重点：知道仙人掌只需要很少的水就能生长 教学过程： 一、观测交流 看课件，说说雨天和谁做了朋友 猜猜雨点的这些朋友喜不喜欢下雨天，说说理由 还有哪些植物也喜欢“雨天 小结：大部分的花儿、植物都喜欢和雨天做朋友，有了雨水，他们就会长大、开花。可是仙人掌和其他植物不一样，它生活在水十分少的沙漠

6、里，只需要一点点水，仙人掌就能长地很好。 二、制造雨天 提问： 1、我们班级里有没有喜欢雨天的植物？它们在什么地方？ 2、最近天气特别好，总是不下雨，花儿们嘴巴干了怎么办呢？ 幼儿探讨、想方法 出示喷壶并小结：当我们自然角里的花儿、植物们需要水的喷壶能制造雨天，给花儿、植物们喝水。 三、什么时候喝水 提问： 1、 你每天什么时候要喝水？ 2、 自然角里的植物什么时候要喝水了呢？ 3、 水越多越好吗？ 小结：花儿不会说话，所以我们要细心看看花盆里里的泥土，泥土有点发白了就是花儿要喝水的时候。假如泥土颜色很深、摸上去湿湿的，就说明花儿不需要喝水。 四、延伸： 以后每天早上你来幼儿园都去看看花儿朋友

7、，看看谁需要喝水了。 喝水幼儿园小班教案 篇四 活动目的： 1、乐于参与使纸船不被打湿的摸索活动，体验操作的乐趣。 2、初步了解蜡不吸水的特性。 3、能在实践操作的过程中主动发现问题。 4、通过试验培养相互礼让，学习分工合作的能力。 5、发展幼儿的观测对比能力。 活动准备： 材料准备：五大盆水、蜡笔每组一盒、毛巾、报纸、报纸制作的纸船若干。 经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。 活动过程： 一、幼儿自由玩纸船、引发思考 1、教师出示纸船，你们想玩吗？想想要怎样玩？ 2、请小朋友分组参与开纸船的活动。 二、引导幼儿探讨观测结果，找出问题出现的原因 1、为什么有的纸船打湿了，有的没有打湿呢？它们有

8、什么不一样的地方？ 2、幼儿间展开探讨说说船沉的原因，教师引导观测纸船使用的纸不一样。 3、老师示范比较试验，使幼儿明白蜡是不吸水的。为什么涂了蜡的纸船没打湿，没涂蜡的纸船打湿了呢？让我们来做个试验： 将水滴在涂蜡和没有涂蜡的纸上进行比较：没有涂蜡的纸吸水快，涂蜡的纸吸水慢。 有什么方法让没有涂蜡的纸也能变得不吸水呢？老师这里有一个好方法涂蜡。教师示范在纸上均匀的涂蜡，然后把水滴在上面观测纸不吸水的现象。 教师小结：现在我们知道了蜡是不吸水的，所以把蜡涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。 4、不吸水的蜡还有什么作用呢？你们回家问问爸爸、妈妈然后告诉我好吗？

9、 三、幼儿动手制作小蜡船 1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上美丽的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。 2、小朋友用油画棒给小船涂腊。 四、自由玩蜡船，活动终止 活动反思： 活动终止后我发现教师在引导的过程中也存在大量的不足或者说存在一些可以改进的地方。教师请小朋友观测与亲自触摸发现了纸船不湿的机要，这时教师假如能够抓住契机，请拿着蜡船的小朋友把船举起来，让周边的小朋友也看一看，摸一摸让他们能够发现不同，这样后面孩子关注试验的热心更高，活动的气氛更好。另外，我也在想活动的第一部分是否可以用两种不同的纸张，如，一种是普通的纸，一种是蜡光纸，这样视觉上的刺激小朋

10、友就能分别它们的不同，在开船的过程中小朋友就会主动的关注周边小朋友的船，把教师的巡回引导的目的，转换为孩子们自己的需要。 喝水幼儿园小班教案 篇五 活动目标： 1、知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好。 2、懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。 活动准备： 一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨；有关起床后、锻炼后，游戏后喝水的视频；乌鸦喝水故事视频。 活动过程: 一、故事引入，了解什么时候需要喝水。 1、播放乌鸦喝水小故事边提问:小乌鸦在干什么？他为什么这样做？引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想方法找水喝，那小朋友们，你们什么时候会喝水呢？ 2、播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游

11、戏之后喝水的短片，提问:为什么起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢？激励幼儿大胆发言。 教师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾；锻炼时，身体会出大量汗，流失好多水分，所以得补充水；小朋友做游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。 3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢？ 老师小结:外出游玩时；口渴时；感冒、发烧，拉肚子时等等。 二、通过试验观测，懂得水对身体的重要性。 观测教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢？你更喜欢那盆呢，为什么？老师总结：小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆，由于它美丽，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢？（激励大家大胆发言） 老师小结：由于，老师经常给长势很好的这盆花浇水，而已经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，假如长期不喝水，它就会枯萎，然后死掉，小朋友们也一样，假如身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗？ 三、知道水是最好的饮料。 展示各种饮料和白开水，提问：你们口渴呢，最想喝哪一个呢？为什么？ 有的说饮料，由于甜甜的，很好喝：有的说白开水，由于最解渴。 老师