精品解析：人教版八年级上册　第一章 机械运动单元练习题（解析版）

1、PAGE26第一章机械运动一、单选题1这是宋代诗人陈与义的一首诗：“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风，卧看满天云不动，不知云与我俱东”，在诗人看来云是不动的，他选择的参照物是（）诗人的小船【答案】D【解析】试题分析：研究物体的运动情况时，需要先选取一个标准做为参照物，物体与参照物的位置发生了变化，物体就是运动的；物体与参照物的位置没有发生变化，物体就是静止的解：最后一句“不知云与我俱东”可知，相对于地面来说，诗人与云都是向东运动的，也就是说，二者的运动状态相同，相对静止所以诗人以自己乘坐的小船为参照物看云时，会出现“卧看满天云不动”的效果故选D【点评】本题通过古诗句考查同学们对参照物的选择、运动

2、和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同【此处有视频，请去附件查看】2下列说法中错误的是A测量需要达到的准确度,跟测量的要求有关,跟测量的人和工具无关B在记录测量结果时,只写数字不写单位是毫无意义的C在记录测量结果时,小数点后面数字的位数越多,说明测量结果越准确D在记录测量结果时,数值的大小与所用的单位有关系【答案】C【解析】测量需要达到的准确度,跟测量的要求有关和工具有关，选项A错误；在记录测量结果时,只写数字不写单位是毫无意义的，选项B是正确的；在记录测量结果时,数值的大小与所用的单位有关系，不是位数越多越准确。所以选项CD都是错误的。思

3、路分析：测量需要达到的准确度,跟测量的要求有关和工具有关，精确到分度值的下一位。在记录测量结果时包括数字和单位。试题点评：本试题考查的是长度的测量。3在平直轨道上行驶的火车中，放在车厢内小桌上的苹果相对于下列哪个物体是运动的（）A这列火车的机车B坐在车厢椅子上的乘客C从旁边走过的列车员D关着的车门【答案】C【解析】放在车厢内的小桌上的小苹果相对于这列火车的机车、坐在车厢椅子上的乘客以及关着的车门位置没有改变，所以相对于这些物体，苹果是静止的；苹果相对于从旁边走过的列车员位置是变化的，所以相对于列车员苹果是运动的。故C符合题意为答案。【此处有视频，请去附件查看】，一辆汽车通过前s路程的速度为V1

4、，通过后s路程的速度为V2，则汽车全程的平均速度是AV1V2BV1V2CD【答案】D【解析】【分析】根据公式v=分别求出各段路程的时间，再求出总时间，用总路程除以总时间得到平均速度【详解】v=，通过前的时间t1=，通过后的时间：t2=；全程的总时间：t=t1t2=全程的平均速度：v=故选D5一学生在百米赛跑中，测得他在50m处的瞬时速度为6m/s,16s末到达终点的瞬时速度为s，则它在全程内的平均速度是s【答案】B【解析】解：由题知：s=100m，t=16s，v=s故选B【点评】解本题注意排除瞬时速度的干扰，挖掘关键字词：“百米赛”告诉路程、“第16s末到达终点”告诉时间6要测量1角硬币的厚度

5、，使测量结果的误差较小，则最佳选择是A用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值C用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值D用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个硬币的厚度【答案】D【解析】解答：被测物体的长度小于或接近刻度尺的分度值，需要用累积法，三个选项不符合题意；故选D7一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴对1min时间的长短，小翔同学描述正确的是A中学生用较快的速度读书，1min时间只能读50个字B健康人的脉搏，1min时间跳动70次左右C人们呼、吸气5次所用的时间通常是1minD中学生骑自行车上学，1min时间正常能骑行600m【答案

6、】B【解析】试题分析：本题考查学生对时间单位代表的时间长短的正确理解，解此类题目需要学生经常进行一些有关时间活动的测量，并记忆一些常见活动所用的时间A、较快速度读书，1min大约能读300个字，故A不正确；B、健康人的脉搏1min大约跳动70次，故B正确；C、人们呼吸一次的时间大约为3s5s，故C不正确；D、正常骑自行车1min大约行驶150m300m，故D不正确；故选B考点：本题考查时间的估测点评：时间的估测相对较难，需要同学们经常进行一些有关的测量活动8要测一个摆如图OA的摆动周期，下列方法中最佳的是位置，松手同时计时，摆到另一侧最高位置OC时停止计时，则所测时间即为所求位置，松手同时计时

7、，摆到另一侧最高位置OC后再返回到OB时停止计时，则所测时间即为所求位置，松手同时计时，摆到另一侧最高位置OC时停止计时，这样重复测多次后求出所用时间的平均值即为所求位置，松手同时计时，让摆来回摆动多次，当其最后回到OB位置时停止计时，用所测时间除以来回摆动的次数即为所求【答案】D【解析】【详解】A、C、摆从B点开始运动，依次经过A、C、A回到B点，即摆动一个来回是一个周期，两选项对周期理解错误，导致测量结果错误；B、D、对周期理解正确，B选项测量一次作为最终结果误差较大，需要测量多个周期取平均值，作为摆的周期选项B错误，选项D正确故选D9甲、乙两物体速度比是12，路程比是21，则运动时间之比

8、是1241【答案】D【解析】【详解】由得；则甲、乙两物体的运动时间之比为：。故选D。10甲、乙两同学在同一地点沿平直路面同向步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下面说法中错误的是（）乙同学速度比甲同学速度大后仍做匀速直线运动D甲、乙同学相遇时距起点240m【答案】C【解析】试题分析：由图象可知：乙4min运动的路程是240m，乙的速度V乙=S乙/t=240m/60s4=1m/s；甲4min运动的路程是120m，甲的速度V甲=S甲/t=120m/60s4=05m/s；甲的速度小于乙的速度，所以A是正确的；甲在010min，路程和时间的图象都是过原点的直线，做的是匀速直线运动，所以甲同学

9、在第4min后仍做匀速直线运动，所以B是正确的；乙在04min，路程和时间的图象是过原点的直线，做的是匀速直线运动，这段时间内乙运动的速度是1m/s，乙同学4min之后保持静止，所以C是错误的；甲图象和乙图象的交点就是甲和乙的相遇的时刻，此时甲和乙运动的路程都是240m，所以D是正确的，故选C。考点：速度与物体运动；速度的计算二、填空题11图是苹果下落过程中拍摄的频闪照片，相机每隔曝光一次，由此可判断苹果的运动是运动_（选填“匀速”或“变速”）。照片上A与B的间距，所对应的苹果的实际运动路程为57cm，则苹果在这段路程上的平均速度是_m/s。【答案】变速；。【解析】试题分析：（1）分析频闪照片

10、，在相等的时间内苹果的间隔越来越大，利用速度公式不难判断苹果的运动状态（2）算出A到B之间的时间，利用速度公式计算出它在A到B之间的平均速度解：（1）由频闪照片可以看出，苹果在相同时间内通过的路程越来越大，所以它做的是变速运动；（2）A到B之间有3个时间间隔，即时间为t=，苹果在这段路程上的平均速度：v=s故答案为：变速；【点评】根据图象学会分析苹果的运动状态，揭示物体运动的规律；同时考查了学生对速度计算公式的理解和掌握，基础性题目【此处有视频，请去附件查看】12我们常用“频闪照片”来研究物体的运动如图所示，记录了甲、乙两个小球每隔1s所处的位置根据底片可以判断，_球运动时间长，_球运动速度越

11、来越大图中的图像描述的是_球的运动【答案】1甲2乙3甲【解析】【详解】因为相邻两球的时间间隔是相等的，所以甲球的运动时间比乙球的运动时间长，又因为甲球在相同的时间间隔内通过的路程相等，所以可以认为做匀速直线运动；由于乙球在相邻的时间间隔内，路程逐渐的增大，所以乙球的运动速度逐渐加大；由右图可以看出路程随着时间的增加而逐渐的增大且成正比关系，所以该图像与甲球的运动状态相符合13如图是苹果下落过程中拍摄的频闪照片，相机每隔曝光一次，由此可判断，从上到下苹果的运动的快慢是逐渐_变快/变慢，判断依据是_照片上B与A的间距，所对应的苹果的实际运动路程为，则苹果在这段路程上的平均速度是_m/s【答案】变快

12、；相同时间内通过的路程变大；222【解析】【详解】由频闪照片可以看出，苹果在相同时间内通过的路程越来越大，所以苹果的运动的快慢是逐渐变快；A到B之间有3个时间间隔，即时间为t，苹果在这段路程上的平均速度：s【点睛】分析频闪照片，在相等的时间内苹果的间隔越来越大，利用速度公式不难判断苹果的运动状态算出A到B之间的时间，利用速度公式计算出它在A到B之间的平均速度14在国际单位制中，长度的单位是_；测量长度的基本工具是_课桌的高度是80_；在用放大倍数为2104倍的电子显微镜拍摄白鼠动物细胞结构的图片中，用刻度尺测得该细胞核直径约，则该细胞核的实际直径约_m【答案】1米m2刻度尺3cm4810-7【

13、解析】【详解】在国际单位制中，长度的单位是米m；测量长度的基本工具是刻度尺课桌的高度约为=80cm；细胞核的实际直径约=104cm=8107m15如图所示，邓琳和小明分别骑自行车从坡顶“自由下滑”邓琳在前，小明在后，两人都感觉自己“下滑”的速度越来越快但两人的速度究竟谁大谁小呢路旁的小敏和小刚分别用了不同的方法来比较邓琳和小明的运动快慢：1小敏用了观察法，她认为，如果邓琳和小明之间的距离始终不变，则说明他俩下滑的速度_，如果邓琳和小明之间的距离越来越大，则说明他俩下滑的速度_，如果邓琳和小明之间的距离越来越小，则说明他俩下滑的速度_三空选填“邓琳的大”“小明的大”或“一样大”2小刚用了测量法，

14、他认为，可以用_测出邓琳和小明下滑的某段路程，用_分别测出他俩在该段路程上所用的时间，然后用公式_分别计算出他俩的平均速度进行比较【答案】1一样大2邓琳的大3小明的大4刻度尺5秒表6v【解析】【分析】（1）根据物体和运动的相对性，以其中一人为参照物确定另一个人的运动方法从而比较他们速度的快慢；（2）根据v=可知要计算速度的大小，需要测量路程和时间，从而确定测量工具【详解】1如果邓琳和小明之间的距离始终不变，则说明他俩相对静止，故下滑的速度一样大；如果邓琳和小明之间的距离越来越大，以小明为参照物，邓林向前运动，则说明邓琳的速度大；如果邓琳和小明之间的距离越来越小，以邓林为参照物，小明向邓林靠近，

15、则说明小明的下滑速度大。2用刻度尺测出邓琳和小明下滑的某段路程,再用秒表分别测出他俩在该段路程上所用的时间,然后用公式v=分别计算出他俩的平均速度进行比较。16如图所示，是实验小组的同学们用斜面和滑块做“测量物体的平均速度”的实验情形当滑块自顶端A出发开始计时，分别滑至B和斜面底端C时依次停止计时，显示时间的数字钟的时间格式是“时：分：秒”1除了数字钟，实验中用到的测量工具还有_2滑块由A滑至C的过程中平均速度是_m/s3滑块在AB段的平均速度vAB和在BC段的平均速度vBC的大小关系是_【答案】（1）刻度尺（2）（3）VabVbc【解析】试题分析：此题是做测量物体的平均速度的实验，根据，必须

16、测量滑块的路程和滑块运动的时间，所以需要的测量工具是钟表和刻度尺；滑块由A滑至C的过程中平均速度是：；滑块在AB段的路程是20cm-5cm=15cm；在BC段的路程是20cm，到在AB段用的时间是2s，在BC段用的时间也是2s，根据知，滑块在BC段的速度较大。考点：测量平均速度的实验点评：解决本题的关键是熟知测量平均速度的实验，知道测量速度的原理，属于中等难度。17单位换算：102m_m_cm_m【答案】123【解析】【详解】1m103m,102m102103m105m；1m100cm,102m102100cm；1m106m,102m102106m104m【点睛】长度单位间的换算关系是：1m1

17、03m104dm105cm106mm109m1012nm进行换算时，将数值看做倍数，然后依据单位之间的关系进行换算18伽利略在教堂做礼拜时，发现了悬挂着的吊钟，在摆动时具有_性，根据这一性质制成了测量时间的钟表现在人们常用的计时工具是_、_【答案】等时，钟表，电子表【解析】试题分析：吊钟的每次摆动，所需时间都是相等的，和摆动幅度、摆动方向无关解：由于吊钟每次摆动时间相同，即等时性，人们制成了测量时间的钟表现在人们有许多测量时间的根据，例如钟表、电子表等故答案为：等时，钟表，电子表【点评】本题需要学生总结吊钟摆动的特点，并结合生活，举出具体的实例平时要注意观察身边的常见现象19为了探究小球自由下

18、落时的运动，某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次，拍下小球下落时的运动状态，如图所示。（1）可以看出小球在做_直线运动（选填匀速或变速），其理由是_（2）下列四个速度随时间变化的关系图象，能正确反映出该小球下落运动的是_。（选填图中的选项字母）【答案】1变速2在相等的时间内通过的路程不相等3C【解析】【详解】1可以看出小球在做变速直线运动，因为小球在相等的时间内通过的路程不相等，或随时间的延长，小球通过距离越来越大。2因为随时间的延长，小球通过距离越来越大，所以速度是增大的。A图，小球的速度随时间而减小，不正确；B图，小球的速度不变，不正确；C图，小球的速度随时间变化而增大，

19、符合题意，正确；D图，小球的速度先减小，后增大，不正确；故选C。20在“测小车的平均速度”的实验中，小明同学设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示数字分别表示“小时：分：秒”1该实验测小车平均速度的实验原理是用公式表示：_2实验中使用的斜面的坡度_，填“较小”或“较大”其目的是：让小车下滑的时间_长、短一些，这样能减小时间测量的误差3当斜面坡度一定时，为了减少误差，可以采取的措施是_4实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度VAC偏_填“大”或“小”；可以看出小车在下滑过程中做_

20、匀速/变速直线运动5若S2的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度：VAB_m/s6小车下滑过程中全程的平均速度为：VAC_m/s【答案】1v=2较小3长4多次测量取平均值5大6变速78【解析】【详解】1测小车平均速度的原理是平均速度公式，即：v;2斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为方便计时，鞋面坡度应较小，让小车下滑的时间长一些，这样能减小时间测量的误差；（3）当斜面坡度一定时，还可以多次测量取平均值，减少误差；（4）如果让小车过了A点才开始计时，计时晚，所计时间偏小，根据公式v算出的速度偏大；由图可以看出，小车通过上半段和下

21、半段所用的时间不同，所以小车做的是变速直线运动（5）由图示可知，s190cm，s2是全程的一半，则s2s190cm45cm，由图示秒表可知，上半段的运动时间t23s，平均速度vABs（6）小车通过全程的时间t15s，小车下滑过程中全程的平均速度为：vACs【点睛】（1）测小车平均速度的原理是平均速度公式，（2）斜面倾角越小，小车速度变化越慢，小车运动时间越长，便于时间的测量（3）多次测量取平均值可以减少误差；（4）让小车过了A点才开始计时，所计时间偏小，求得速度发生变化；匀速直线运动是指在相同时间内通过相同的路程（或通过相同的路程所用的时间相同）；否则是变速直线运动（5）根据图中刻度尺上的刻度

22、，停表上的时间，可知上半段的距离和所用时间，求得速度；（6）由图示求出小车的路程与运动时间，然后由平均速度公式求出小车的平均速度三、实验题21某同学为了研究作匀速直线运动的物体的运动快慢情况，分别对行驶在公路上的三辆汽车进行观察，记录了有关数据，如表一、表二、表三所示该同学观察到小轿车运动得最快，大客车其次，卡车运动得最慢表一小轿车实验序号路程（千米）时间（分）15210315表二大客车实验序号路程（千米）时间（分）45510615表三卡车实验序号路程（千米）时间（分）74889121分析比较实验序号1与4或2与5、3与6的数据及观察到的现象，可得到的初步结论是：_2分析比较实验序号_的数据及

23、观察到的现象，可得到的初步结论是：在相同时间内所行路程越大，物体运动越快【答案】1运动相同的路程，时间越短的物体运动越快24、7或5、8或6、9【解析】【分析】比较物体运动快慢的方法有：相同时间时，比较路程，路程越大，运动越快；相同路程时，比较时间，所用时间越少，运动越快。【详解】1比较实验数据1与4或2与5、3与6可知，运动路程相同，时间不同，且运动时间越短的小轿车运动的越快，所以得出的结论是：运动相同的路程，时间越短的物体运动越快2要得出在相同时间内所行路程越大，物体运动越快控制变量法的基本要求，控制物体运动的时间相同，路程不同，表中数据符合要求的是4、7或5、8或6、922某小组同学分别

24、测出了甲、乙、丙电动小车做直线运动的路程和时间，并依据数据做出了相应的路程时间图象，如图所示，观察甲、乙、丙车的图象，回答下列问题：（1）观察分析丙车图象可知，丙车在AB段处于_状态（填“运动”和“静止”）（2）观察分析甲、乙、丙车运动图象，在前5秒钟内_车运动的较快，它的速度是_米/秒（3）观察分析甲或乙运动图象，都是过原点的倾斜直线，由这个特点可以得出的初步结论是甲或乙车作匀速直线运动，理由是：_【答案】1静止2乙33m/s4在相等的时间内通过的路程相等（或路程与时间成正比）【解析】【详解】分析丙车图象可以知道，在AB段随着时间的增加，丙车的路程一直保持在20m不变，说明丙车在这一段时间内

25、保持静止；从三个图象中可以看出，当时间t=5s时，甲通过的路程为10m，乙通过的路程为15m，丙通过的路程为10m说明在5s的相同时间内，乙通过的路程最长，则乙运动最快；乙的速度为：【点睛】图中图象是路程-时间图象，当物体运动时，随着时间的增加路程会逐渐增大；当物体静止时，随着时间的增加路程保持不变；分别从三个图象上找出时间为5s时对应的路程,通过的路程越长，运动的越快23如图所示，在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中，1气泡上升过程中，若以气泡为参照物，玻璃口的塞子是_选填“运动”或“静止”的；2若测得气泡从管子的底端运动到顶端的路程为56cm，所用的时间为7s则在这个过程中气泡的平均

26、速度为_3为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间，为便于测量，应使气泡在管内运动得较_选填”快”或“慢”【答案】1运动2s3慢【解析】【分析】（1）利用塞子与气泡之间的位置关系是否变化，结合机械运动的定义，即可确定答案。（2）根据题目中告诉的路程与时间结合速度的计算公式，即可求得气泡的平均速度。（3）结合日常生活中的常识，即可知道哪种情况更便于测量气泡的运动时间和距离。【详解】（1）塞子相对于气泡的位置在不断的变化，所以，塞子是运动的。（2）由题意知，路程s为56cm，时间t为7s，利用速度计算公式，得气泡的速度：。（3）要测量运动物体通过的路程和对应的时间。由于路程已知，需要测量运动时间；物体是动态的，由日常生活中的经验可知，物体运动的越慢，越易于测量时间。故应使气泡在管内运动得较慢。四、计算题，如果一辆汽车以100m/h的速度跑完全程，则需要多长时间【答案】3h【解析】试题分析：南京和上海的总路程s=300m，汽车速度v=100m/h，由速度公式变形式得：考点：路程速度计算，若火车速度为30m/s，求隧道的长【答案】17800米【解析】【详解】根据题意知道，在10min火车内通过的距离是：s=vt=30m/s1060s=18000m，又因为s=L车L隧道，所以，隧道的长度是：L隧道