中班语言教案设计：小猪照相_第1页
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文档简介

1、Word - 4 -中班语言教案设计：小猪照相【活动设计背景】 由于班里农夫工的幼儿多，天天来园不洗脸的现象时有发生，为了让幼儿自己熟悉到自己这一不良习惯，设计了该活动。【活动目标】1、利用情景表演协助幼儿理解儿歌的内容，学习用幽默的语言朗读儿歌。2、利用扩编故事活动，让幼儿自己教导自己。【教学重点、难点利用情景表演协助幼儿理解儿歌的内容，学习用幽默的语言朗读儿歌。【活动预备】挂图 小猪头饰【活动过程】一、1.教师弹琴，幼儿拍手打节奏宁静。2.展示挂图，让幼儿一边观看一半用语言引领。教师：图上有什么?脏小猪、镜子、小猪在河里，小猫拿着照相机，而小猪站在前面，发生了什么事情？大家想知道吗？3.教

2、师有表情的完整朗诵儿歌小猪照相。小猪仔，想照相，哀求镜子来帮忙。不要，不要，你太脏。小河水，清清澈，洗洗整洁变模样。小河给它鼓鼓掌；美丽，美丽，真美丽！咔嚓一声响，小猫来照相，美丽小猪留在照片上。4.提问：（1）为什么小猪请镜子来帮忙，由于小猪想照相，可是它的身上很脏，镜子不肯意协助它。（2）小猪来到什么地方？它在小河里干什么？小河在给它说什么？小猪为什么特殊兴奋。（3）小猫拿着照相机在给谁照相？美丽的小猪。5.观赏儿歌两遍。二扩编故事1.大家可以按照儿歌的内容加以想象编成故事。2.图一：有只小猪十分喜爱玩，玩累了就躺在地上歇息，滚来滚去把身上都弄的脏脏的，它骤然想起好长时光没有照相，它就去找

3、镜子帮忙，镜子一看到脏脏的小猪，对它说：我才不要协助你，你太脏了。小猪听了很难过。3.图二：小猪就来到了一条小河边，河水又清又亮，它就跳进了小河洗啊洗小猪变整洁了，小河水跳起来一边鼓掌一边说：小猪变整洁，美丽美丽真美丽。小猪愉快的笑着。4.图二：小猪于是来到了草地，请小猫给自己照相，小猫咔嚓一声就把美丽的小猪相在了照片上。对能编成故事的幼儿准时表扬贴星星赋予鼓舞。三学念儿歌1.教师教幼儿用清楚、幽默的语言朗诵儿歌，注重停顿、轻重的应用34遍。2.请幼儿带上小猪头饰饰演小猪，并做容易的动作集体跟着念儿歌。3.小组朗诵儿歌，对在小组朗诵儿歌时表现好的鼓掌赋予嘉奖并自己表扬自己我最棒。4.个别朗诵儿

4、歌，对在个别朗诵儿歌时表现好的幼儿准时表扬贴星星赋予鼓舞。四活动延长小伴侣利用学习这首儿歌你喜爱儿歌中的脏小猪还是可爱整洁的美丽的小猪呢？平常我们上学还是出门干其它的事情都要干整洁净出门，这样无论到了哪里任何人都会喜爱你的。【教学反思】本节语言活动自然和睦、生动好玩，在活动中我用小猪照相儿歌贯通始终从先听、提问、观赏、扩编故事然后学念儿歌使孩子们在自由、放松、愉快理解把握了儿歌。为了让幼儿很好的学习儿歌，我充分的通过了挂图与头饰起到了很好的效果。在扩编故事这环节中幼儿的爱好深厚，在学念儿歌时小猪头饰的浮现将活动推向高峰，大家都想当小猪，活动在欢乐中结束，也让幼儿学到了学问。附儿歌小猪照相小猪仔，想照相，哀求镜子来帮忙。不要，

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